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文本内容:
《司马光》教案【教材分析】这篇课文是一篇文言文，讲的是司马光小时候的故事他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，救出小伙伴本文告诉我们遇到困难时，切忌慌张，要沉着机智，学会动脑筋【学情分析】三年级的学生第一次接触文言文，学习的难度还是比较大的教学中要借助文言文文本的特征，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领策略，以读为本，相机点拨，拓展积淀的方式，带领学生去读去思考去吸取，力图让学生体验到学习古文的乐趣【教学目标】会认、会写本课生字新词
1.学会文言文的朗读
2..借助注释、工具书、动作等方法理解课文内容3体会司马光的沉着、机智从故事中受到启发，明白遇事不要慌张，要动脑筋，创造
4.性地解决问题【教学重难点】感受古文的特点，能正确、流利地朗读和背诵课文结合注释，自己尝试理解文章内容【课时安排】两课时【教学过程】第一课时
一、图片导入，激发兴趣课件展示司马光的图片】同学们，你知道他是谁吗？（司马光）你们对他有什么了解
1.1吗？（复姓司马，名光，是北宋时期的人，离现在有多年，是我国古代的历史学家）师相900机播放视频《司马光》今天我们就是要讲一讲司马光小时候的故事，这篇故事出自《宋史•司马光传》（板书
2.课题，注意“光”的写法）
二、初读课文，整体感知播放动画课文《司马光》，学生整体感知课文想想这篇课文与其他课文有什么不一样？L教师相机指点，这是一篇文言文，我国是一个文明古国，有悠久的民族文化，有传统的民族美德，有浩如烟海的文化瑰宝古时的文学、天文、地理等等都是以文言文的形式传承下来的学习浅显的文言文，可以提高我们的语文素养教师领读课文，提醒学生注意读文言文不仅要读正确、流利，还要读出古文的节奏，即
3.词句间的停顿和韵味课件出示群儿戏于庭，一儿登瓮（）足跌（）没水中众皆（）弃（）去，光持（）weng,diO jieqi chi石击瓮破之，水迸（）儿得活b3ng,学生自读课文
4..小组内合作朗读
5.指生读开火车读
6.师引导学生发现在读书的过程中，古文给你留下了什么感觉？（生说）文言文常常7用几十个字表达出几百字甚至上千字的意思，所以，语言简练就是文言文的特点
三、认读生字，指导书写课件出示（会认读）司跌皆弃持（会书写）司庭登跌众弃持开火车读，相机正音
1.说说你们小组用了哪些识字的好办法
2.课件出示摘苹果识字游戏（司、跌、皆、弃、持、庭、登、众、持）
3.指导书写要求会写的字
4.
四、布置作业把课文读熟练，注意语气和节奏
1.练写生字
2.第二课时
一、复习导入•抽读生字（司、庭、众、跌、皆、弃、持）1指多生读课文（纠正学生朗读中不正确、不到位的地方）
2.
二、合作探究，理解词句自由读两遍课文，要求第一遍运用看注释、查工具书、看插图、请教老师同学等方法
1.初步读懂每句话的意思，并在书上做好笔记再根据意思读第二遍.小组内交流教师巡视，参与其中
2.小组汇报每组推荐一名同学起来汇报，要求每句的意思说法不求完全一致，只要3主要意思不变就可以教师点拨
4.（）第一句群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中1
①指生读原文
②结合刚才自己的理解，试着说说重点字词的意思课件出示庭庭院戏玩耍瓮口小肚大的陶器文中指水缸没落入
③再连起来说说整个句子的意思（一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里）
④指导朗读第一句（）第二句众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活2
①总结方法先读一遍原文，再理解重点字词的意思，然后连起来说说句子的意思
②重点字词的意思课件出示皆全，都光司马光
③连起来说说整个句子的意思（别的孩子都吓跑了，司马光却拿起一块石头猛击水缸，水缸破了，水流出来，小孩因此得救）
④在别的小朋友都吓跑了的时候，司马光是怎么做的？用原文回答（“光持石击瓮破之”）
⑤你能做一做司马光的这个动作吗？（学生做动作体会）
⑥司马光心里也很着急，但他没有慌，让我们想象着他的动作读一读——光持石击瓮破之
⑦司马光砸瓮救人的方法行吗？从哪儿可以看出来？一起读读——“水迸，儿得活”水从缸里流出来了，掉进缸里的小朋友得救了真叫人高兴让我们高兴地读一读第二句话现在，谁能用自己的话讲讲这个故事？
5.
三、拓展积累，情感升华.总结学习本课的收获，朗读全文1掉进水缸里的小朋友得救了，他会说些什么呢？（对司马光表示感谢，表示自己再也不
2.去危险的地方玩耍了）闻讯赶来的大人又会对司马光说些什么呢？（你真是一个聪明机智的孩子！）.播放动画课文《司马光》，看视频，再次观看小朋友们的不同表现，感受司马光的机智3勇敢从司马光身上你学到了什么？（遇事要动脑筋，创造性地解决问题）掉进缸里的小朋友得救了，听完这个故事，你想对谁说些什么呢？
4.课件出示我想对司马光说__________________________________________________我想对别的小朋友说______________________________________________我想对同学们说__________________________________________________
四、布置作业背诵课文
1.用自己的话将故事讲给爸爸妈妈听
2.【板书设计】司马光持石击瓮破之机智勇敢。
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