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文本内容:
《口语交际即兴发言》教案教学目标L了解“即兴发言”口语交际的基本要求
2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧3,培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力教学重难点学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧教学策略口语交际的目的
1.1培养学生听、说、评的习惯，通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力，提高心理素质2培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚重点说什么，先说什么，后说什么.口语交际的内容21通过夸一夸学校，梳理打腹稿的方法2运用打腹稿的方法，小组合作交流，深化打腹稿的过程教学准备多媒体课件教学课时1课时教学过程板块一示范发言展眼前，谈话导入新课现
1.多媒体播放视频《俞敏洪励志即兴发言》
2.了解即兴发言的重要性像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言相机板书课题
3.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛【设计意图】通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽板块二创设情境夸校园，初步交流学发言
1.介绍学校教师引导同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？课件出示提示学校的环境、学校的文化、学校的活动
2.学生结合提示即兴发言
3.学生互评引导学生从以下几个方面评价仪态站立姿势、目视前方、姿态自然；声音铿锵有力、语速适中、表达清晰；内容选材正确、逻辑合理、情感真挚【设计意图】课件出示发言内容提示，方便学生梳理内容，组织语言，也为下面的即兴发言做好铺垫板块三再读教材明要求，个人风采方展示1•读读口语交际的要求课件出示相关要求课件出示•提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么•注意说话的场合和对象2•打好腹稿过渡如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍（板书我们都想了什么？）预设我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好（板书有内容）
3.师之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要一一有选择（板书有选择）
4.小结刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了
5.课件出示选题游戏课件出示6号题目代表全班同学欢迎新同学的到来7号题目在作文比赛颁奖时，发表获奖感言8号题目在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话9号题目当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法师你对哪个话题有兴趣呢？别着急，“众人智慧高一人”，请同学们六人为一组，选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家准备时间是五分钟，现在开始
（1）学生小组内练习发言
（2）小组汇报
（3）学生评价，评选“最佳发言小组”预设105号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰，还有肢体语言在慷慨激昂时，他伴随动作诉说；在低沉婉转时，他停住脚步凝视生2我认为3号小组表现最棒，3号小组的代表知识非常丰富，声音很有激情，充满自信板块四课后拓展知准备，情感升华叹发言.课件出示卡耐基的名言1课件出示一切成功的演讲，都是来自于充分的准备一一卡耐基.学生齐读名言
2.同学们，即兴发言是一种语言的艺术卡耐基这段话中的“准备”是指我们发言前那几分钟的准3备时间吗？（提示引导学生明确这里的“准备”指查阅资料、多观察多积累、生活和学习上的经历等）.小结4口才是人生的必修课，当你竞选班干部时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时都需要即兴发言,而精彩的发言来自于生活的积累同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴发言的方法和技巧教学反思即兴发言是一种语言的艺术，学生充满了兴趣，但对其要点知之甚少因此，本次口语交际的教学，要注重引导学生明确即兴发言的含义，培养学生及时应对口语交际的能力名家示范知发言L上课伊始，我通过多媒体播放俞敏洪老师的即兴发言，让学生直观即兴发言的魅力，从而在个人风采展示时进行适当的模仿游戏抽题明发言
5.在学生对即兴发言有了初步了解后，引导学生领悟打腹稿的方法以小组合作的方式确定即兴发言的题目，激发学生浓厚的兴趣，让学生在发言时更加自信揭示准备悟发言
6.“机会只留给有准备的人”对于准备，学生很自然地联想到即兴发言前的那几分钟，却忽略了只有坚持不懈的积累，才能够让自己出口成章因此，在本次口语交际的最后，可以回归到平时的学习中，引导学生多观察、多练习、多积累。
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