部编五下语文《威尼斯的小艇》同步学案（合作版）教育教学资料

《威尼斯的小艇》学案【学习目标】在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法

1.学会联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文

2.让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到

3.热爱大自然与热爱生活的教育【学习重难点】联系上下文来理解语句的意思

1.学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的

2.【学习过程】

一、明确学习目标和重难点

二、完成学习任务

（一）多音字组词哗（）（）hud hud曲（）（）qu只（）（）zhi zhl夹（）（）jii jid（顾、雇）工（华、哗）笑船（梢、艄）保（母、姆）

（二）选择合适的字组词（簇、族）拥自（于、如）桥（梁、粱）（郊、效）外

（三）根据句意写词语信教的人向神祈祷，乞求保佑

1.高声喧哗谈笑（）

2.驾驶小艇熟练灵活，得心应手（）

3.手忙乱，脚也忙乱形容做事慌忙（）

4.

（四）读课文填空威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点:长度为尺，又又，有点像.

1.制作比较讲究，船头和船尾向上,像一

2.有穿行的特点，仿佛

3.船内舒适自在，，似

4.。