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文本内容:
《口语交际请你支持我》教案【教学目标】能根据提供的材料确定主题,有理有据地说服别人,获得别人的支持,完成这件事情L.先说想法,再把具体的理由讲清楚,在意见不统一时,可以通过协商达成一致,提高口2语交际能力,和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语,恰当应对3【教学重点】交流时,要把具体的理由讲清楚【教学难点】交流中,能设想对方可能的反应,恰当应对【教学课时】课时1【教具准备】课件【教学过程】内容
一、导入新课.同学们,在我们生活中经常会有一些自己觉得很好的想法或点子,但是往往得不到别人1的支持,自己的心情会很糟糕,如果得到大家的理解和支持,我相信你的心情肯定是很好的你遇到过这样的情况吗?同桌相互说一说.今天我们就来学习第四单元的口语交际一一请你支持我2
二、明确交际要求读教材页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?(
①我们需要说服别人,支
1.59持我们做一件事情
②小组分角色扮演,模拟与老师交流的过程).互相交流,说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲?(
①说服妈妈,让她同意2你在家里养一只小狗
②说服同学,在班里成立“生物角”
③说服校长,在学校组织一次义卖活动).小组交流本次口语交际中我们应该注意什么?(
①先说想法,再把具体的理由讲清楚3
②设想对方可能的反应,恰当应对)
三、互动交流,汇报交际选定主题从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持L说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗说服同学,在班里成立“生物角”说服校长,在学校组织一次义卖活动.说服别人的基本要求说话有针对性;说话有吸引力;说话善于打动别人(晓之以理、2动之以情).交际表观点根据自己的主题,小组分角色扮演,模拟交流的过程根据每个同学的表3现说说谁最有可能获得支持和同学交流面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?.说服别人、支持你的语言技巧4
①有的放矢,迂回出击说话要做到有的放矢,就要找准说话的途径在阐述观点时,不必直接攻击别人的观点,可以采用迂回的办法,设法让他放弃自己的观点,站到你的一边
②先退后进,变守为攻说话时,特别是当你的观点处于不利的境地,为了达到说服听众的目的,先不妨有意识的退一步你先肯定听众观点有其合理性,然后再获得听众信任的基础上再寻找机会,通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点,变退为进,化攻为守,从而最终有力地说服听众
③因势利导,激发共鸣听你说话或者演讲的人,是因为你说的话对他有帮助,有价值只有你向听众表明,你尊重他的观点,就能使之在感情上产生共鸣,并建立起融洽的关系如果一开始,他的观点与你不一致,那就要因势利导,经过充分的说理,并在感情上打动对方,使他接受你的观点.评议谁最棒小组评议,看说的同学内容是否符合要求、理由是否充分,能否打动听众5
四、欣赏范例给校长的建议——组织一次义卖活动校长,我们知道,在同一片蓝天下,还有那么一群孩子他们没有爸爸妈妈的疼爱,没有崭新漂亮的衣服,没有新颖多样的玩具,没有快乐无忧的童年,他们就是社会福利院的一群孤儿小朋友们对此,我们又怎能无动于衷呢?我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛?这些孩子他们应该获得友爱、获得帮助、获得教育,由此,我建议在学校组织一次义卖活动通过这次活动,我们不但能够献出自己的爱心,而且能够在活动中感染更多的同学,让大家都能奉献一份爱,并且将这份宝贵的精神财富传承下去,成为我们学校的一道亮丽的风景线通过这次活动,能够让大家看到不同的人生,不同的生活,同学们能够珍惜现在的生活,感恩父母和师长通过这次活动,能够让大家爱惜财物,不在浪费,我们的浪费对于这些需要的人来说,就是犯罪通过义卖活动,能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力我们的义卖活动都是利用课余时间组织,活动时间也安排在允许的时间段内,不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序学生评价这篇范文,交流,汇报L.教师总结给校长的建议从能力锻炼、品德修炼一直到活动的时间安排等方面,给出了2合情合理的建议,理由充分,说服力强。