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文本内容:
《习作我的乐园》教案A教学目标
1.培养学生认真观察的好习惯
2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体
3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情A教学重难点认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情A教学策略
1.通过思维导图，明确怎样选择材料，说清楚自己的乐园的样子，“我”最爱在那儿干什么，以及表现了“我”怎样的快乐2,将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事，列出提纲
3.能根据提纲书写习作并尝试修改A教学准备多媒体课件A教学课时2课时第1课时A课时目标明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园A教学过程板块一导入新课，明确目标
1.谈话导入1师在同学们的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？2板书作文题目我的乐园
2.明确目标1师引导:每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同怎样把你的乐园介绍给大家呢怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案2确定习作主题介绍自己的乐园3明确习作要求
①写作范围我的乐园
②写作要求介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么
③生讨论交流自己的乐园在哪儿，是什么样子的
④生讨论交流，明确自己要写的内容【设计意图】写作能力是语文素养的综合体现指导审题能让学生很快了解题目，把握写作重点板块二学习范例，打开思路
1.明确要求，理顺思路1明确要求，找“乐园”师引导同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园课件出示班级图书角满是玩具的房间————1自己家的院子我的乐园＜，村头小河边的草地Y学校的篮球场爷爷的菜地2结合实际，定“乐园”
①生交流，说“乐园”示例1乐园可以是在学校，可以在家里，可以是乡下，也可以在城市里示例2学校除了班级图书角、篮球场是我的乐园外，教室的走廊、操场也是我的乐园
2.回顾课文，确定顺序1看提纲范例，思“顺序”出示课件2默读提纲，说“顺序”
①师引导读了课文中的提纲，你认为应该怎样写自己的乐园？
②生交流示例1要按一定的顺序写课件出示按一定的顺序示例2先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给自己怎样的快乐3回顾课文，理“顺序”
①师引导回忆一下我们这单元学习的课文，哪篇文章是按照这样的顺序来写的？
1.布局谋篇1师引导刚才大家填写的表格，其实就是你们要写的作文提纲仔细观察提纲，谁来说说,我们这次习作应该注意些什么？2明确思路
①理清条理写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么板书开头中间结尾
②明确每部分的写作内容课件出示开头介绍我的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）我的乐园中间我在乐园里最爱干什么，如，放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾写出乐园带给我的快乐（总写）
③详略安排师引导读读这个提纲，你认为这篇文章的详略应该怎么安排？
④示例我在乐园里最爱干的事重点写；乐园在哪儿，是什么样子的可以略写（相机板书重点一一最爱干的事美景）
2.动笔习作
（1）师引导同学们还犹豫什么，赶快拿起手中的笔，将你们刚才交流的内容写下来吧，注意要把乐园的特点写具体哦！
（2）生习作（出示例文）【设计意图】有了提纲，学生写作文就好像有了个拐杖，心里有了底这能让学生把理论运用到写作实践中，从而提高学生的写作能力第2课时A课时目标通过欣赏与对比，明确习作中心，找出自己作文中的优点与不足，进行修改A教学过程板块一例文欣赏，明确中心
1.导入新课师导入上节课我们已经完成了习作，这节课我们一起欣赏两篇文章，谈谈自己的想法
2.例文解读（出示2篇例文）
3.生自由读例文
4.交流感受示例1写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动示例2写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景，边写景边叙事示例3写在乐园里发生的事要有详有略，不能“面面俱到”示例4两篇文章都在开头和结尾互相照应，点明了中心【设计意图】赏析作文，重在“赏”“析”“评”欣赏别人的优秀作文，学习其写得好的地方,有利于学生弥补自己的不足之处，提高写作能力，同时也很好地解决了本次习作教学的重难点通过欣赏、评析别人的文章，明确怎样运用恰当的表达方式介绍自己的乐园，表达自己的情感板块二取长补短，修改习作
1.取长补短
（1）师引导“文章不厌百回改”好文章是改出来的，读了上面两篇文章，我们有这么多的收获，下面也请同学们把自己的习作读给其他同学听，听取他们的建议吧！2同桌互读互改
①生把自己的文章读给同桌听
②互相提建议这篇习作好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改
2.修改习作1生动笔修改自己的习作2师指名读修改后的作文，师生共同评议
3.师小结这节作文课，我们学会了怎样具体地向别人介绍自己的乐园，知道了如何在叙事的过程中融情于景，突出乐园的特点，也明白了写的时候要有详有略，这样才能更加突出中心，表达自己的情感【设计意图】此板块的设计是为了让学生养成乐于与他人分享习作的习惯在欣赏优秀例文及与同学交流之后，学习修改自己的习作A教学反思作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题在这节课的教学中，我总结了以下两点在本次教学中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的然后利用思维导图，指导学生选择材料•，拓宽了学生的思路，使他们在写作中能做到有的放矢在教学中，我充分照顾到学生的不同情况，通过设置“组织材料”“仿写范例”“列提纲”等环节，让学生都有物可写，有据可依，从而达到预期目的。
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