辽海版小学三年级美术下册《向雷锋叔叔学习》参考教案

辽海版小学三年级美术下册《向雷锋叔叔学习》参考教案学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容为辽海版小学三年级美术下册的《向雷锋叔叔学习》通过学习本节课，学生将了解雷锋的事迹，学习雷锋精神，并能够运用剪纸的形式创作出有关雷锋形教学内象的美术作品容分析教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经学习了剪纸的基本技巧和创作方法通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，运用剪纸技巧创作出有关雷锋形象的美术作品，同时加深对雷锋精神的理解本节课的核心素养目标为培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践核心素和文化理解通过学习本节课，学生将能够运用剪纸技巧创作出有关雷锋形象的美术作品，养目标培养美术表现和创意实践能力同时，学生将在创作过程中加深对雷锋精神的理解，培养文化理解能力考虑到本节课的对象为小学三年级的学生，他们通常对美术课程充满热情，好奇心强，喜欢通过实践活动来学习在知识和能力方面，大部分学生已经掌握了基本的剪纸技巧，能够进行简单的剪纸创作然而，他们在细节处理、创意表现以及画面布局方面可能还存在一定的困难在素质方面，学生们普遍具有较好的团队协作精神和创造力然而，部分学生可能对雷锋学情分的事迹和精神理解不够深入，这可能会影响他们在创作过程中的表现析在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与活动但也有部分学生可能较为内向，不愿主动表达自己的想法针对这一情况，教师应鼓励他们积极参与，引导他们充分发挥自己的想象力综合考虑学生的学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们充分发挥自己的潜能，同时在剪纸创作中融入雷锋精神，培养学生的文化理解能力和道德观念

1.针对学生的学情和课程目标，本节课将采用讲授法、实践法和小组合作探究法进行教学讲授法用于向学生介绍雷锋的事迹和精神，实践法用于指导学生进行剪纸创作，小组合作探究法则有助于学生相互学习、交流和分享

2.具体的教学活动包括引导学生观看雷锋的图片和视频，让学生对雷锋的事迹有更直观教学方的了解；组织学生进行剪纸创作实践，鼓励他们发挥创意，将雷锋精神融入作品中；安排法与策小组讨论和分享环节，让学生相互展示作品，交流创作心得略

3.教学媒体的使用为了提高教学效果，教师可以利用多媒体课件、图片、视频等教学资源如在介绍雷锋事迹时，可以播放相关视频短片，让学生更直观地感受雷锋的精神；在剪纸创作环节，可以展示优秀作品图片，供学生参考和借鉴

1.导入环节（5分钟）教学过教师通过向学生展示雷锋的图片和视频，引导学生回顾雷锋的事迹，激发学生对雷程设计锋精神的敬意同时，提出问题〃你们认为雷锋精神是什么？它对我们有什么启示？〃以此激发学生的思考和兴趣

2.讲授新课（10分钟）教师围绕教学目标和教学重点，向学生讲解雷锋精神的具体内容，包括雷锋的无私奉献、助人为乐等品质同时，教师可通过举例、讲解等方式，让学生了解剪纸艺术的基本技巧和创作方法

3.实践环节（10分钟）教师指导学生进行剪纸创作实践首先，为学生提供雷锋的图片作为参考，要求学生以剪纸的形式创作出雷锋的形象在创作过程中，教师应鼓励学生发挥创意，将雷锋精神融入作品中

4.师生互动环节（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互交流、讨论，分享创作心得在此过程中，教师可提问学生〃你们在创作过程中遇到了哪些困难？如何解决的？〃引导学生积极思考和互动

5.巩固练习环节（5分钟）教师布置一道关于剪纸创作的练习题，要求学生在课后完成题目可以是〃以剪纸的形式创作一幅关于雷锋精神的画面，展示雷锋帮助他人的场景〃

6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调雷锋精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神同时，提醒学生完成课后练习总计用时45分钟教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和创造力在实践环节，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导在巩固练习环节，教师应鼓励学生独立思考，培养学生的实践能力通过以上设计，有助于学生更好地理解和掌握雷锋精神，提高他们的美术核心素养

六、知识点梳理

1.雷锋的事迹和精神-雷锋的生平介绍-雷锋的事迹回顾-雷锋精神的内涵和意义

2.剪纸艺术的基本技巧和创作方法-剪纸艺术的历史和文化背景-剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）-剪纸创作的方法和步骤（如设计、构图、剪纸等）知识点

3.创作实践剪纸作品的设计与制作梳理主题确定以雷锋精神为主题，展示雷锋的形象或场景-构图设计考虑画面的布局、比例和元素安排-剪纸制作运用剪纸技巧，制作出具有雷锋精神特点的作品-

4.学生展示与评价-学生展示作品，分享创作思路和体验-教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力

5.课后练习-学生完成一幅关于雷锋精神的剪纸作品，展示雷锋帮助他人的场景-学生通过观察和分析他人的作品，提高自己的审美和评价能力

1.例题一请简述雷锋的生平事迹答案雷锋是我国伟大的志愿者和革命烈士，他于1940年出生于湖南省长沙市一个贫苦家庭雷锋小时候失去了双亲，后来被送到孤儿院1954年，他加入了中国少年先锋队1956年，雷锋加入了中国共产主义青年团1959年，他应征入伍,成为中国人民解放军战士在部队期间，雷锋始终保持为人民服务的精神，无私奉献，助人为乐他不仅在日常生活中关心战友和群众，还努力学习科学文化知识，提高自己的素质雷锋的事迹感动了无数人，成为我国学习的榜样1962年，雷锋因公殉职，年仅22岁

2.例题二请解释剪纸艺术的基本技巧答案剪纸艺术的基本技巧包括折叠、剪切和刻画折叠是指将纸张折叠成一定的形状和结构，以形成作品的基本轮廓剪切是指使用剪刀将纸张剪切成各种形状和图案，以表现作品的细节刻画是指使用刀具在纸张上刻画出精细的线条和纹理,以增加作品的立体感和质感

3.例题三请描述剪纸创作的方法和步骤答案剪纸创作的方法和步骤包括设计、构图、剪纸和装裱设计是指在创作前对作品进典型例行构思和规划，确定主题、形状和图案构图是指在纸张上安排和布局各种元素，以形成题讲解美观的画面剪纸是指根据构图使用剪刀将纸张剪切成相应的形状和图案装裱是指将剪纸作品进行装饰和保护，使其更具观赏价值

4.例题四请分析剪纸作品《学习雷锋好榜样》的设计和制作答案剪纸作品《学习雷锋好榜样》以雷锋精神为主题，展示雷锋帮助他人的场景在设计方面，作者通过观察雷锋的图片，抓住雷锋的典型特征，设计出雷锋的形象在构图方面，作者将雷锋的形象置于画面中央，周围安排其他人物和场景，形成紧密的构图在剪纸方面，作者运用折叠、剪切和刻画等技巧，将人物的姿态、表情和衣纹等细节表现出来

5.例题五请评价以下剪纸作品《向雷锋叔叔学习》答案《向雷锋叔叔学习》是一幅优秀的剪纸作品，作者以雷锋精神为主题，通过剪纸技巧表现了雷锋的形象和场景作品构图饱满，人物形象生动，细节处理得当作者在剪纸过程中巧妙地运用了折叠、剪切和刻画等技巧，使作品具有较高的艺术价值止匕外，作品还传达了对雷锋精神的敬意和学习的号召，具有很好的教育意义上了这节《向雷锋叔叔学习》的美术课后，我进行了深刻的反思我发现课堂中有些地方进行得很好，但也有一些地方需要改进首先，我发现在导入环节，通过展示雷锋的图片和视频，能够很好地激发学生的学习兴趣这是一个很好的做法，因为图片和视频比单纯的语言描述更能直观地展示雷锋的事迹，让学生对雷锋有更深刻的理解但我也在思考，是否还有其他方式可以进一步激发学生的学习兴趣，比如让学生在课前搜集有关雷锋的资料，然后在课堂上分享其次，在实践环节，我发现大部分学生能够积极参与剪纸创作，他们的作品富有创意，表现出了对雷锋精神的理解但我也注意到，少数学生在这个环节表现得不够积极，他们的教学反作品相对简单，没有很好地表现出雷锋精神针对这个问题，我计划在未来的教学中，针思与改对不同学生的特点进行个性化指导，鼓励他们发挥自己的潜能再次，在师生互动环节，进我发现学生很愿意分享自己的作品，但在讨论过程中，部分学生显得不够积极，他们往往只是简单地描述自己的作品，而没有深入地探讨雷锋精神针对这个问题，我计划在未来的教学中，提出更深入的问题，引导学生进行深入思考和讨论最后，在评价环节，我发现学生对自己的作品有一定的认识，但他们往往不能很好地评价他人的作品针对这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的评价能力的培养，让他们能够从多个角度评价作品内容逻辑关系导入环节通过展示雷锋的图片和视频，引导学生回顾雷锋的事迹，激发学生1对雷锋精神的敬意同时，提出问题〃你们认为雷锋精神是什么？它对我们有什么启示？〃以此激发学生的思考和兴趣2讲授新课围绕教学目标和教学重点，教师讲解雷锋精神的具体内容，包括雷锋的无私奉献、助人为乐等品质同时，教师举例说明剪纸艺术的基本技巧和创作方法

③实践环节教师指导学生进行剪纸创作实践首先，为学生提供雷锋的图片作为参考，要求学生以剪纸的形式创作出雷锋的形象在创作过程中，教师应鼓励学生发挥创意，将雷锋精神融入作品中@师生互动环节教师组织学生展示自己的作品，引导学生相互交流、讨论，分享创作心得在此过程中，教师提问学生〃你们在创作过程中遇到了哪些困难？如何解决的？〃引导学生积极思考和互动

⑤巩固练习环节教师布置一道关于剪纸创作的练习题，要求学生在课后完成题目可以是〃以剪纸的形式创作一幅关于雷锋精神的画面，展示雷锋帮助他人的场景〃@课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调雷锋精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神同时，提醒学生完成课后练习课堂提问在讲授新课的过程中，通过提问的方式了解学生对雷锋精神的理解和掌握程度例如，提问学生〃雷锋有哪些事迹体现了他的无私

1.奉献和助人为乐？〃以此检查学生对雷锋精神的掌握情况观察学生参与度在实践环节，观察学生的参与情况，了解他们是否积极参与剪纸创作，是否能够将雷锋精神融入作品中通过观察，及时发现

2.问题并进行指导.作业评价对学生的剪纸作业进行认真批改和点评，评价学生的创作技巧、创意和表现力针对学生的优点给予表扬和鼓励，对存在的问题提出3改进意见，引导学生继续努力学生互评组织学生相互评价彼此的剪纸作品，鼓励他们从构图、技、里皿巧、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力和评价能力

4.味早课后测试布置一道关于剪纸创作的课后练习题，要求学生在课后完成通过测试，了解学生对剪纸技巧和创作方法的掌握程度，及时发现问题并

5.进行解决作业评价.作业提交要求学生在规定时间内提交剪纸作业，确保学生能够认真完成作业

1.作业批改对学生的剪纸作业进行认真批改，评价学生的创作技巧、创意和表现力针对学生的优点给予表扬和鼓励，对存在的问题提出改进意2见，引导学生继续努力.作业反馈及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的优点和不足，鼓励学生继续努力3,优秀作业展示挑选出一些优秀的剪纸作业进行展示，激发学生的学习兴趣和创作热情4。