纲要下第7课 全球联系的初步建立和世界格局的演变 教学设计

纲要下第课全球联系的初步建立和世界格局的演7变教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称纲要下第课全球联系的初步建立和世界格局的演变

17.教学年级和班级八年级一班

2.授课时间年月日

320221012.教学时数课时（分钟）4145核心素养目标理解全球联系的初步建立和世界格局的演变的意义，掌握相关历史事实和概念

1.培养史料实证能力，学会分析、综合、比较不同史料，从中提取有效信息

2.提高历史解释能力，能够对历史事件和现象进行客观、全面的评价和解读

3..增强时空观念，能够运用历史知识，对不同时期、不同地区的世界格局进行认识4和理解培养家国情怀，认识到中国在全球历史进程中的地位和作用，增强民族自豪感和

5.使命感重点难点及解决办法重点新航路的开辟和全球联系的初步建立

1.早期殖民扩张与资本主义世界市场的形成

2.世界格局的演变，包括两次世界大战和世界格局的变化

3.难点新航路的开辟对世界历史的影响

1.早期殖民扩张的背景、过程及其影响

2.两次世界大战的原因、经过和结果，以及其对世界格局的影响

3.解决办法对于重点内容，通过展示相关的历史地图、图片和史料，引导学生直观地理解新

1.航路的开辟和全球联系的初步建立利用多媒体教学，如历史短视频和动画,帮助学生更好地理解世界格局的演变对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解新航路开

2.辟的背景和影响，以及早期殖民扩张的道德、经济和政治影响引导学生通过比较和分析不同史料，深入了解两次世界大战的原因、经过和结果，以及其对世界格局的影响同时，鼓励学生提出问题，引导他们思考和探讨，以提高他们的历史思维能力教学资源准备教材确保每位学生都有《纲要下》第课《全球联系的初步建立和世界格局的

1.7演变》的教材或学习资料辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新航路开

2.辟的地图、早期殖民扩张的案例、两次世界大战的短视频等实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如世界地图拼图实

3.验所需的地图和拼图工具教室布置根据教学需要，布置教室环境，如在教室墙壁上悬挂世界地图，设置

4.分组讨论区，以便学生进行互动交流和讨论教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供新航路开辟和全球联系建立的地图、视频等资源，要求学生了解相关背景-设计预习问题提出如“新航路对世界历史的影响是什么？”等问题，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和提问学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频、阅读地图，理解新航路的意义-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解-提交预习成果学生在平台上提交自己的预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台分享资源，监控学生的预习情况作用与目的-帮助学生对新课内容有初步理解，为课堂讨论打下基础-培养学生独立探索和思考的能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过讲述一个关于新航路开辟的故事，激发学生的兴趣-讲解知识点详细解释新航路对世界市场的影响，使用实例辅助说明-组织课堂活动分组讨论新航路对各国的影响，让学生实践历史分析技巧-解答疑问回答学生关于新航路对全球联系建立的问题学生活动；-听讲并思考学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考-参与课堂活动学生在小组中分享自己的观点，讨论新航路的影响-提问与讨论学生提出疑问，与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解新航路的重要性-实践活动法通过小组讨论，让学生实践历史分析技巧-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作能力作用与目的-确保学生对重点内容有深刻理解-培养学生的历史分析和团队合作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计作业，要求学生分析一个殖民地的历史变化-提供拓展资源推荐学生阅读关于世界市场形成的额外文献-反馈作业情况批改作业，提供具体反馈学生活动-完成作业学生独立完成分析作业，展示对课堂内容的理解-拓展学习学生查阅额外文献，拓宽知识视野-反思总结学生评估自己的学习过程，思考改进方法教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固学生对课堂内容的理解和应用-激发学生的深入学习兴趣，培养自主学习习惯知识点梳理本节课主要围绕《纲要下》第课《全球联系的初步建立和世界格局的演变》展开，7详细梳理以下知识点新航路的开辟

1.-欧洲探险家的航海路线和航海技术的发展-新航路对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响-新航路对世界市场和经济体系的影响早期殖民扩张

2.-欧洲国家的殖民政策和殖民地的建立-殖民扩张对殖民地经济、政治和社会的影响-殖民扩张与资本主义世界市场的形成世界格局的演变

3.-欧洲列强的争霸和两次世界大战的爆发-两次世界大战的过程、结果和影响-世界格局的变化凡尔赛-华盛顿体系、冷战、多极化趋势全球化进程

4.-第二次世界大战后全球化的进程和特点-经济全球化、政治全球化、文化全球化的表现-全球化对世界发展和中国应对策略的影响教学反思今天上的《纲要下》第课《全球联系的初步建立和世界格局的演变》，让我思考7了许多首先，我意识到新航路开辟的重要性，不仅仅是欧洲探险家的勇敢和智慧，更是全球联系建立的基石我在课堂上通过展示地图和视频，尽可能让学生直观地感受到新航路对世界历史的影响，但我觉得还可以更深入一些，比如让学生自己设计一幅世界地图，标注新航路对各洲的影响，这样可能更能激发他们的思考其次，殖民扩张这部分内容，我设计了一些案例分析和小组讨论，让学生在实践中掌握殖民扩张的道德、经济和政治影响但我也发现，有些学生对于殖民地的历史变化理解不够深入，下次我可以挑选一些更具代表性的案例，让学生更深入地研究，比如印度的殖民历史,这样可能更能帮助他们理解殖民扩张的全球影响再者，世界格局的演变这部分，我详细讲解了两次世界大战的过程、结果和影响,但我觉得对于战争的原因和战争的道德问题，可以更多地引导学生进行思考和讨论我可以准备一些战争时期的照片和文献，让学生自己发现问题，自己进行解读，这样可能更能培养他们的历史思维能力最后，全球化这部分，我提到了第二次世界大战后全球化的进程和特点，但我意识到全球化是一个非常复杂和多元的话题，一次课堂可能无法完全覆盖我计划可以在课后布置一些相关的阅读材料，鼓励学生自己进行深入研究，这样可能更能帮助他们理解全球化的全貌课后作业为了巩固学生对第课《全球联系的初步建立和世界格局的演变》的理解，我布置7了以下课后作业论述题

1.-描述新航路开辟对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响，并分析这些影响如何塑造了世界历史的发展-分析早期殖民扩张对殖民地经济、政治和社会的影响，并讨论殖民扩张与资本主义世界市场的形成之间的关系比较题

2.-比较第一次世界大战和第二次世界大战的起因、过程和结果，并解释两次世界大战对世界格局的影响有何不同-比较凡尔赛-华盛顿体系、冷战和多极化趋势，并讨论这些世界格局变化对全球政治和经济的影响分析题

3.-分析全球化进程中的经济全球化、政治全球化和文化全球化的表现，并探讨全球化对世界发展和中国应对策略的影响-分析一个具体殖民地的历史变化，包括殖民政策、殖民地的建立、殖民扩张对殖民地的影响以及殖民地的独立运动评价题

4.-评价新航路开辟的历史意义，包括它对欧洲探险家的成就和全球联系建立的贡献-评价殖民扩张的道德和经济影响，并讨论殖民地在独立后的发展和与原殖民国家之间的关系创意题

5.-设计一个关于世界格局演变的历史展览，包括展示品的选择、展览的布局和主题等，并撰写展览大纲-编写一篇关于全球化对青少年生活的影响的短文，包括全球化对教育、文化和社会交往的影响这些作业题型旨在促进学生对课文知识点的深入理解和应用，同时也鼓励他们进行独立思考和创造性表达通过这些作业，学生可以更好地巩固课堂上学到的知识，并将其应用到实际生活中教学评价与反馈课堂表现

1.-学生积极参与课堂讨论，提出问题并参与回答-学生在小组讨论中积极发表自己的观点，并与小组成员进行有效的交流和合作-学生在课堂活动中表现出积极的态度和认真的学习态度.小组讨论成果展示2-小组讨论成果展示清晰、有条理，能够有效地展示小组的研究成果-学生能够运用所学知识进行深入分析和解释，展示出良好的历史思维能力-学生能够结合实例进行说明，展示出对课文知识点的理解和应用能力随堂测试

3.-学生在随堂测试中能够准确地回答问题，展示出对课文知识点的理解和掌握-学生在测试中能够运用所学知识进行分析和解释，展示出良好的历史思维能力-学生在测试中能够结合实例进行说明，展示出对课文知识点的理解和应用能力.作业完成情况4-学生能够按时完成作业，展示出良好的学习习惯和自我管理能力-学生能够在作业中展示出对课文知识点的理解和应用能力，展示出良好的历史思维能力-学生能够在作业中运用所学知识进行分析和解释，展示出对课文知识点的深入理解和掌握教师评价与反馈

5.-教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行评价，给予学生积极的反馈和鼓励-教师针对学生在作业中的表现进行评价，给予学生具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高-教师与学生进行沟通和交流，了解学生的学习需求和问题，提供必要的帮助和支持-教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。