粤教版高中技术必修1教学设计：二、技术设计的一般原则 教案

粤教版高中通用技术必修教学设计

二、技术设计的一般原则教1课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本节课选自粤教版高中通用技术必修1,教学内容为“

二、技术设计的一般原则”该部分内容是学生在学习技术设计过程中的重要理论基础，旨在让学生了解和掌握技术设计的基本原则，为后续的技术实践打下良好基础本节课的内容与学生的实际生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标紧扣新教材要求，主要培养学生的技术核心素养、创新核心素养和工程核心素养通过学习技术设计的一般原则，使学生能够理解并应用设计思维，培养解决实际问题的能力；激发学生的创新意识，提高创新设计的能力；学会运用工程方法，进行系统分析和解决问题从而为学生未来的技术学习和实践打下坚实的基础

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了技术基础、创新思维等相关的知识，对技术设计有一定的了解，能够理解并应用基本的设计原理

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于创新和实践方面的话题感兴趣，具备一定的问题解决能力和团队合作能力在学习风格上，部分学生偏爱实践操作，而部分学生更擅长理论学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解技术设计的一般原则时，学生可能会遇到难以将理论知识与实际设计案例相结合的困难此外，部分学生可能在创新思维和问题解决方面存在一定的挑战

四、教学资源

1.软硬件资源多媒体投影仪、计算机、设计软件、模型制作工具、展示板等

2.课程平台学校教学管理系统、网络资源共享平台等

3.信息化资源教学PPT、设计案例库、在线讨论论坛等

4.教学手段小组讨论、案例分析、实践操作、作品展示等

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供技术设计原则的相关PPT、视频和文档，要求学生预习-设计预习问题提出如“技术设计中创新与实用性如何平衡？”等问题，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读材料，理解技术设计原则的基础知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问-提交预习成果学生通过平台提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习和思考能力-信息技术手段利用在线平台提高预习效率作用与目的-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础-培养学生自主学习和问题解决的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个实际案例引入技术设计原则的重要性-讲解知识点详细阐述技术设计的一般原则，如创新性、实用性、安全性等-组织课堂活动分组讨论设计案例，让学生分析案例中应用的原则-解答疑问针对学生的疑问，提供清晰的解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对技术设计原则进行深入思考-参与课堂活动学生在小组内讨论案例，分享对设计原则的理解-提问与讨论学生提出疑问，参与课堂的互动讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对设计原则有全面的理解-实践活动法通过案例分析，提升学生的实际应用能力-合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-确保学生能够理解和掌握技术设计的一般原则-通过案例分析，锻炼学生将理论知识应用于实际问题的能力-通过小组合作，提升学生的团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计具有针对性的作业，如让学生设计一个简单的产品草图，应用所学的原则-提供拓展资源推荐一些高级教材和在线资源，供学生深入研究-反馈作业情况及时批改作业，提供具体反馈学生活动-完成作业学生独立完成作业，巩固课堂所学-拓展学习学生查阅额外资源，拓宽知识面-反思总结学生反思作业中的不足，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和自主学习-反思总结法引导学生进行自我评估和反思作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识，通过作业应用所学原则-引导学生自主探索更广泛的知识领域，培养独立学习能力-通过反思帮助学生识别自身弱点，促进自我提升

六、学生学习效果

1.知识掌握学生能够理解并掌握技术设计的一般原则，如创新性、实用性、安全性等,并能够将这些原则应用于实际的设计案例中

2.技能提升学生通过案例分析和小组讨论，提升了实际应用技术设计原则的技能，培养了解决实际问题的能力

3.创新思维学生通过学习技术设计原则，激发了创新意识，学会了运用创新思维进行设计，提高了创新设计的能力

4.工程素养学生通过学习技术设计原则，了解了工程方法的应用，培养了系统分析和解决问题的能力，提升了工程素养

5.团队合作学生在小组讨论和合作完成作业的过程中，培养了团队合作意识和沟通能力，学会了与他人合作共同解决问题

6.自主学习能力学生通过自主预习、课堂参与和课后拓展学习，提升了自主学习能力,学会了独立思考和自主学习

七、板书设计

1.技术设计原则概述-创新性设计应具有新颖独特的特点，满足用户需求-实用性设计应具备实际应用价值，解决实际问题-安全性设计应考虑使用过程中的安全因素，确保用户安全

2.创新思维培养-发散思维设计过程中要善于从不同角度思考问题，寻找多种解决方案-收敛思维在众多方案中筛选最佳方案，进行深入研究和完善

3.工程方法应用-系统分析对设计项目进行全面分析，了解需求、功能和限制-设计方案根据分析结果，提出设计方案，并进行评估和优化-实施与评价实施设计方案，并对结果进行评价，不断改进和提升

八、课堂

1.课堂评价-提问教师可以通过提问的方式了解学生对技术设计原则的理解程度，以及对案例分析的思路和方法-观察教师应密切关注学生的课堂表现，观察他们在小组讨论和实践活动中的参与程度和表现-测试教师可以通过课堂小测验或小组竞赛等形式，测试学生对技术设计原则的掌握情况

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力-批改教师应对学生的作业进行细致的批改，给出明确的评分和修改建议-点评教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，分析存在的问题，并提供改进建议-鼓励教师应鼓励学生继续努力，指出他们在作业中的亮点，激发他们的学习兴趣

3.学生互评组织学生进行互评，促进学生之间的交流和学习-互评教师可以组织学生进行互相评价，让他们相互学习和借鉴-反馈学生互评后，教师应收集学生的反馈意见，对教学进行改进和优化

4.教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学水平-总结教师应对课堂教学进行总结，反思教学方法、教学内容和学生学习效果等方面的问题-改进教师应根据教学反思的结果，对教学进行改进和优化，提高教学质量。