第五课　干旱的宝地 教学设计 4

第五课干旱的宝地教学设计

（4）主备人备课成员本节课的主要教学内容是《干旱的宝地》，该章节位于人教版小学四年级地理下册第五课本节课将引导学生了解我国干旱地区的特点、形成原因以及应对措施教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对我国地理环境的基本认识上，要求学生能够从已有知识出发，理解并掌握干旱地区的相关知识具体内容包括干旱地区的定义与特点学生将通过观察地图与实例，了解干旱地区的

1.定义、分布特点及其对生态环境与人类生活的影响教干旱形成的自然原因学生将学习我国干旱地区气候、地貌等自然因素，学

2.内理解其对干旱形成的影响容干旱对社会经济的影响学生将通过实例了解干旱对农业生产、水资源

3.分利用、人类居住等方面的影响析应对干旱的措施学生将学习我国在抗旱救灾、水资源管理、生态保护等

4.方面采取的有效措施干旱地区的希望通过介绍一些干旱地区发展生产、改善生活的成功案

5.例，激发学生对干旱地区未来的信心本节课旨在让学生了解我国干旱地区的实际情况，培养学生的地理观念，提高学生分析问题、解决问题的能力本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面地理核心素养通过学习干旱地区的特点、形成原因及应对措施，培养

1.学生对我国地理环境的认知能力，提高学生的地理素养核科学思维素养引导学生运用观察、分析、推理等方法，探讨干旱地区

2.心的生态环境问题，培养学生的科学思维能力素社会实践素养结合实例，让学生了解我国在抗旱救灾、水资源管理等

3.养方面的实践经验，培养学生关注社会问题、参与社会实践的能力目创新与探究素养鼓励学生主动发现问题、提出解决方案，培养学生的创

4.标新精神和探究能力人与自然和谐共生素养通过学习干旱地区的发展现状，引导学生关注

5.生态环境保护，树立人与自然和谐共生的理念重点重干旱地区的特点及其对生态环境与人类生活的影响

1.点干旱形成的自然原因，如气候、地貌等因素的作用

2.难干旱对社会经济的影响，包括农业生产、水资源利用等方面

3.点我国在抗旱救灾、水资源管理、生态保护等方面的措施难点

4.及干旱地区气候、地貌等自然因素的内在联系及其对干旱形成的影响解

1.决干旱对社会经济影响的深度和广度，以及学生如何运用已有知识进行分

2.办析法解决办法运用地图、实例等教学资源，帮助学生直观地理解干旱地区的特点及其影

1.响引导学生运用观察、分析、推理等方法，探讨干旱地区的生态环境问题，培养学生关注社会问题、参与社会实践的能力利用多媒体课件、教学模型等直观教具，生动形象地展示干旱形成的自然

2.原因，帮助学生理解和掌握通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解干旱对社会经济的影响，

3.提高学生分析问题、解决问题的能力组织学生进行实地考察、调查访问等活动，使学生亲身体验干旱地区的生

4.活现状，增强学生对我国抗旱救灾、水资源管理、生态保护等措施的认识在教学过程中，注重引导学生主动发现问题、提出解决方案，培养学生的

5.创新精神和探究能力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将

1.学采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教方学方法讲授法用于介绍干旱地区的特点、形成原因及应法对措施等基本知识；讨论法用于探讨干旱对社会经济的影与响，培养学生团队合作和交流表达能力；案例研究法用于策分析实际案例，使学生深入理解干旱问题；项目导向学习略法用于引导学生实地考察、调查访问等活动，培养学生的实践能力设计具体的教学活动为激发学生兴趣，增强课堂互动，

2.本节课将设计以下教学活动-干旱地区特点的角色扮演学生分组扮演不同角色，如地理学家、农民等，介绍干旱地区的特点及其影响-干旱形成原因的实验学生动手进行简单的实验，如土壤湿度变化实验，直观地了解干旱形成的自然原因-干旱对社会经济影响的游戏设计相关游戏，使学生在游戏中深入了解干旱对社会经济的影响,确定教学媒体使用为提高教学效果，本节课将使用多3媒体课件、教学模型、地图等教学媒体多媒体课件生动形象地展示干旱地区的特点、形成原因及应对措施；教学模型帮助学生直观地了解干旱形成的自然原因；地图引导学生认识干旱地区的分布及影响同时，利用网络资源展示干旱地区的实际案例，使学生更全面地了解干旱问题教课前准备学学生预习本节课内容，了解干旱地区的特点、形成原因过及应对措施程教师准备多媒体课件、教学模型、地图等教学资源，设计教学活动及案例讨论课堂导入我大家好，今天我们要学习的是关于干旱地区的知识请问同学们，你们对干旱地区有什么了解呢？学生（回答）我很好，那我们就开始本节课的学习吧第一环节干旱地区的特点及其影响我请同学们翻开课本，我们一起回顾一下干旱地区的特点学生（齐读课文，回答）我非常好，同学们对干旱地区的特点有了更深入的了解那么，干旱地区对生态环境与人类生活有哪些影响呢？学生（回答）我大家分析得很好干旱地区的生活确实面临着很多挑战接下来，我们来看一个实际案例，进步了解干旱地区的影响第二环节干旱形成原因的探究我请同学们观看多媒体课件，思考一下，干旱形成的自然原因有哪些？学生（观看课件，回答）我同学们回答得很全面那么，这些自然原因是如何相互作用，导致干旱的呢？学生（回答）我非常好，同学们已经掌握了干旱形成的原因接下来，我们来进行一个实验，直观地了解干旱形成的自然原因第三环节实验与实践我请同学们分组进行实验，观察土壤湿度变化，探讨干旱形成的自然原因学生（分组实验，讨论）我同学们实验进行得怎么样？有什么发现呢？学生（回答）我大家观察得非常仔细，实验结果也验证了我们的猜想干旱确实是由多种自然原因共同作用导致的接下来，我们来探讨一下干旱对社会经济的影响第四环节干旱对社会经济的影响我请同学们阅读课文，了解干旱对社会经济的影响学生（阅读课文，回答）我同学们回答得很好干旱对社会经济的影响是多方面的那么，我国是如何应对干旱问题，保障农业生产和生活用水呢？学生（回答）我同学们了解得很多实际上，我国在抗旱救灾、水资源管理、生态保护等方面取得了显著成果接下来，我们来看一个成功案例，感受一下干旱地区的变化第五环节案例分析与讨论我请同学们观看案例视频，思考一下，这个案例的成功经验有哪些值得我们学习的？学生（观看视频，讨论）我同学们分析得很好这个案例展示了我国在干旱地区发展生产、改善生活方面的成果那么，我们自己能做些什么，为干旱地区的发展贡献力量呢？学生（回答）课堂小结我同学们，本节课我们学习了干旱地区的特点、形成原因及应对措施希望大家能够运用所学知识，关注干旱地区的发展，为改善生态环境和人类生活做出贡献学生（回应）课后作业我请同学们结合课文内容，思考一下，干旱地区的发展还存在哪些问题？如何解决这些问题？下节课我们一起来讨论学生（回应）教学反思课后，我对本节课的教学进行反思同学们在课堂上的表现积极主动，参与度较高通过实验、案例分析等教学活动，学生对干旱地区的特点、形成原因及应对措施有了更深入的了解但在课堂上，部分同学对干旱对社会经济的影响分析不够深入，需要在今后的教学中加强引导总体来说，本节课达到了预期的教学效果，同学们在探究学习中取得了进步知本节课的主要内容涉及干旱地区的特点、形成原因及应对识措施下面是对这些知识点的详细梳理点干旱地区的特点

1.梳-地理位置干旱地区主要分布在我国的西北部、东北部理以及华北部分地区-气候特点干旱地区气候干燥，降水稀少，蒸发强烈-生态环境干旱地区植被稀疏，土地荒漠化严重，水资源匮乏-人类生活干旱地区人口密度较低，居民主要以畜牧业和农业为生，生活水平相对较低干旱形成的自然原因

2.-气候因素干旱地区降水稀少，气候干燥，温度较高，导致水分蒸发速度加快-地貌因素干旱地区地貌复杂，地势高差大，造成水汽难以到达，形成降水-水资源因素干旱地区地表水资源匮乏，地下水位低，水源不足干旱对社会经济的影响

3.-农业生产干旱导致农作物减产甚至绝收，严重影响农业产值-水资源利用干旱地区水资源短缺，影响居民生活用水和工业生产-生态环境干旱加剧土地荒漠化，破坏植被，导致生态环境恶化-人类健康干旱地区水质恶化，水源不足，影响居民健康应对干旱的措施

4.-抗旱救灾政府和社会各界积极投入抗旱救灾工作，确保受灾群众基本生活用水-水资源管理加强水资源管理，合理调配水资源，提高水资源利用效率-生态保护实施退耕还林、植树造林等措施，改善生态环境，提高抗旱能力-农业调整推广节水灌溉技术，调整农业产业结构，提高农业抗旱能力课课堂评价

1.堂在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况在讲解干旱地区的特点、形成原因及应对措施的过程中，我会适时向学生提问，以检验他们对于知识点的理解和掌握同时，我还会观察学生在讨论和实验过程中的表现，了解他们的参与程度和思考能力此外，我还将组织一次小测验，以评估学生对于本节课知识的掌握情况通过这些评价方式，我将能够及时发现问题并进行解决，确保教学效果的达成作业评价

2.对于学生的作业，我将进行认真的批改和点评在作业中，学生需要梳理本节课所学知识，并结合实际情况进行思考和分析在批改作业的过程中，我将关注学生的答题思路、知识运用和分析问题的能力对于作业中出现的问题，我将给予具体的指导和改正建议，帮助学生提高学习效果同时，我还会对学生的作业进行表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性和自信心通过这样的评价方式，学生将能够及时获得反馈，继续努力提高课拓展内容

1.后（）阅读材料推荐学生阅读与干旱地区相关的书籍或1拓文章，如《中国干旱区》、《干旱区农业发展》等，以加展深对干旱地区知识的理解（）视频资源鼓励学生观看与干旱地区相关的纪录片2或新闻报道，如《干旱之痛》、《中国干旱区现状》等，以直观了解干旱地区的实际情况拓展要求.2（）自主学习要求学生在课后利用互联网资源，自主1学习干旱地区的相关知识，提高自我学习能力（）问题探究鼓励学生针对干旱地区的特点、形成原2因及应对措施，提出自己的见解和问题，并进行深入探究（）成果展示要求学生将自主学习成果以报告、论3文或海报的形式展示，与其他同学分享自己的学习成果（）教师指导教帅可为学生提供必要的指导和帮助，4如解答疑问、提供参考资料等，以促进学生的拓展学习反

（一）教学特色创新思引入多媒体教学利用多媒体课件、视频、图片等资源，

1.改使抽象的知识更直观、生动，提高学生的学习兴趣进实践教学增加实验、实地考察等实践环节，让学生亲

2.措身体验干旱地区的实际情况，提高学生的实践能力施案例教学通过实际案例分析，培养学生运用所学知识

3.解决实际问题的能力

（二）存在主要问题课堂互动不足在课堂上，部分学生参与度不高，缺乏

1.与教师的互动评价方式单一目前采用的评价方式过于依赖考试成绩，

2.无法全面反映学生的学习情况.作业布置不合理作业量及难度有时难以满足不同学生3的需求，影响学生的学习效果

（三）改进措施提高课堂互动通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生

1.积极参与课堂，提高课堂互动性.多元化评价方式采用多元化评价方式，如课堂表现、2作业完成情况、实验报告等，全面评估学生的学习效果合理布置作业根据学生的实际情况，合理安排作业量

3.及难度，使作业更具有针对性和实效性关注学生个体差异针对不同学生的学习情况，给予个

4.性化的指导和支持，帮助他们在学习过程中取得进步加强家校合作通过家校合作，了解学生在家的学习情

5.况，及时解决学生在学习中遇到的问题，提高学生的学习效果提高自身教学能力通过参加培训、学习先进的教育理

6.念和方法，不断提高自身教学能力，以更好地满足学生的学习需求。