第三单元第1节 会发声的模块 教案7 四上信息科技川教版（2019）

第三单元第节会发声的模块教案四上信息科技川教版172019课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称会发声的模块

2.教学年级和班级四年级上册信息科技3,授课时间1课时

4.教学时数:45分钟

二、教学内容本节课将围绕信息科技川教版2019第三单元第1节“会发声的模块”展开通过本节课的学习，学生将了解声音的产生原理，学习如何使用相关软件和硬件进行声音的录制和编辑，并能够运用所学知识创作出简单的声音作品

三、教学目标

1.知识与技能学生能够理解声音的产生原理，掌握声音的录制和编辑技巧，能够运用相关软件和硬件进行声音创作

2.过程与方法通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的问题解决能力

3.情感态度与价值观激发学生对信息科技的兴趣和热爱，培养学生的团队合作意识和创作精神

四、教学重难点L教学重点声音的产生原理，声音的录制和编辑技巧

4.教学难点如何运用相关软件和硬件进行声音创作

五、教学准备

1.硬件准备计算机、录音设备、音响设备2,软件准备声音编辑软件、声音创作软件

六、教学过程L导入通过简单的实验，引导学生思考声音的产生原理，激发学生的学习兴趣

2.新课导入介绍声音的产生原理，讲解声音的录制和编辑技巧

3.实践操作学生分组进行声音的录制和编辑，培养学生的动手能力

4.作品展示学生展示自己的声音作品，培养学生的团队合作意识和创作精神

5.总结与反思总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用所学知识进行声音创作

七、教学评价

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息科技核心素养，主要包括以下方面L信息意识通过了解声音的产生原理，培养学生对信息科技的敏感度和好奇心，提高学生对信息科技的认知水平

2.动手能力通过声音的录制和编辑实践操作，培养学生的动手能力，提高学生的实践技能

3.创新能力鼓励学生在声音创作过程中发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新能力

4.团队合作在作品展示和评价环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的团队协作能力

5.问题解决通过实际操作过程中遇到的问题，引导学生学会独立思考和解决问题，提高学生的问题解决能力_____________________________________________________________

三、学情分析针对四年级上册的学生，他们在信息科技方面的知识基础已有了一定的积累，对于声音的概念和简单的计算机操作并不陌生然而，对于声音的产生原理以及高级的声音录制和编辑技巧，他们可能还没有深入的了解在能力方面，学生们普遍具有较好的动手能力，能够快速掌握新的软件和硬件操作同时，他们的创造力和想象力丰富，能够在声音创作过程中提出许多新颖的想法在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和学习兴趣，对于信息科技相关的内容表现出较高的热情此外，他们的团队合作意识和沟通能力也较强，有利于在课堂上进行小组合作和作品展示在行为习惯方面，学生们在学习过程中容易受到外界干扰，注意力容易分散这对于课堂纪律和教学效果产生了一定的影响因此，在教学过程中，教师需要注重引导和监督，确保学生们能够集中精力进行学习

四、教学资源

1.硬件资源计算机、录音设备、音响设备、投影仪

2.软件资源声音编辑软件（如Audacity）、声音创作软件（如GarageBand）、教学课件

3.课程平台学校局域网、多媒体教学系统

4.信息化资源互联网资源（如声音素材库、教育视频等）

5.教学手段讲授法、示范法、实践操作法、小组合作法、作品展示法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“会发声的模块”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是声音吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于声音的图片或视频片段，让学生初步感受声音的魅力或特点简短介绍声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.声音基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解声音的基本概念、组成部分和原理过程讲解声音的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍声音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.声音案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解声音的特性和重要性过程选择儿个典型的声音案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用声音解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与声音相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声音的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调声音的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括声音的基本概念、组成部分、案例分析等强调声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用声音布置课后作业让学生撰写一篇关于声音的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果学生们在动手实践方面得到了锻炼和提升他们通过实际操作，掌握了使用相关软件和硬件进行声音创作的基本技能，提高了他们的实践能力和创新能力此外，学生们在团队合作和沟通表达能力方面也有了显著的提升他们在小组讨论和作品展示的过程中，学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并且能够与他人有效地合作,共同完成声音作品学生们对信息科技学科的兴趣和热情得到了进一步的提高他们通过本节课的学习，体验到了信息科技的魅力，激发了对信息科技的探索欲望，为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础

七、课后拓展

1.拓展内容-推荐阅读材料《声音的奥秘》、《声音编辑与混音实战手册》-视频资源关于声音科技发展的纪录片、声音编辑软件的使用教程

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解声音的相关知识和技术-学生可主动查找其他相关阅读材料或视频资源，拓宽自己的视野-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-鼓励学生尝试使用声音编辑软件进行创作，锻炼自己的实践能力-学生可参与线上声音创作社区，与他人分享自己的作品，学习他人的经验和技巧-鼓励学生参加与声音相关的比赛或活动，展示自己的才华和成果-学生可进行声音相关的实地考察，如参观录音棚、音乐会等，亲身体验声音的魅力

八、板书设计

①重点知识点声音的产生原理、声音的录制与编辑技巧、声音作品的创作

②关键词声音、振动、声波、录音、编辑、混音、创作、声音作品

③艺术性与趣味性采用图表、示意图、流程图等形式展示声音的产生原理和录制编辑过程，用色彩、形状、线条等元素增加板书的吸引力，如用音符图案表示声音的振动，用录音机图案表示录音过程等同时，加入一些有趣的比喻和例子，如将声音比作音乐家手中的乐器，激发学生的学习兴趣和主动性九.教学评价与反馈

2.小组讨论成果展示各小组在讨论中能够深入思考声音相关主题的现状、挑战及解决方案，展示时表达清晰、观点鲜明，显示出良好的团队合作和沟通能力

3.随堂测试学生在随堂测试中能够运用所学知识回答问题，显示出对声音基础知识的理解和掌握

4.作品展示与点评学生在作品展示环节能够自信地展示自己的声音作品，其他学生在点评中能够给出有建设性的意见和评价，体现出学生的创造力和问题解决能力

5.教师评价与反馈教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及作品展示情况进行综合评价对于学生的优点给予肯定和鼓励，对于需要改进的地方提出具体的建议和指导，以促进学生的进一步学习和发展十.教学反思与总结在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律管理上有所不足在小组讨论环节，部分学生容易分心或干扰他人，影响了课堂秩序和学习效果因此，我需要加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中精力参与课堂活动在教学评价方面，我意识到需要更加全面和客观地评价学生的学习效果除了关注学生的知识掌握和技能水平，我还需要关注他们的情感态度和价值观例如，在评价学生的声音作品时，不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中的团队合作和创造力在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求例如，在小组讨论中，可以设置不同的讨论主题，让每个学生都能找到适合自己的切入点，积极参与讨论。