第9课 妙笔生花 教学设计 湘美版美术四年级下册

第课妙笔生花教学设计湘美版美术四年9级下册学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容是湘美版美术四年级下册的第课《妙笔生花》课程主要内容包括学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及如何通过绘画表达自己的情感9和想象同时，课程还会涉及到美术作品欣赏和分析，以培养学生的审美能力和创造力教学内教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经学习了基本的绘画知识和容分析技巧，如线条、形状的绘制在此基础上，本节课将进一步引导学生运用色彩和线条表达自己的情感和想象，培养学生对美术的热爱和兴趣同时，通过欣赏和分析优秀的美术作品，学生将能够提高自己的审美能力和创造力本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美判断、创意实践和文化理解三个方面通过学习，学生将能够运用线条、形状、色彩等基本绘画元素，表达自己的情感和想象，提核心素高审美判断能力同时，学生将学会欣赏和分析优秀的美术作品，从而培养自己的文化理养目标解能力止匕外，学生还将通过绘画实践，发展创新思维和解决问题的能力，提升创意实践素养学生已经掌握了的相关知识在学习了湘美版美术四年级下册的前几课后，学生已经掌握了基本的绘画知识和技巧，如线条、形状的绘制，以及对色彩的基础认识此外，学生

1.还具务一定的美术作品欣赏能力，能够分析和评价简单的美术作品学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生对美术课程充满兴趣，尤其是绘画实践环节在学习过程中，部分学生表现出较强的动手能力，喜欢通过实际操作来掌握新知

2.识；而另一部分学生则更加注重理论学习，喜欢通过欣赏和分析来提升自己的审美能力学习者止匕外，学生的学习风格各异，有善于模仿的，有喜欢创新的,还有的擅长沟通交流分析学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括色彩运用不当，导致画面效果不理想；绘画技巧尚待提高，难以表达自己的情感和

3.想象；对优秀美术作品欣赏和分析的能力不足，影响审美能力的提升此外，部分学生可能对绘画创作缺乏自信，需要鼓励和引导软硬件资源画纸、画笔、水彩颜料、调色板、绘图橡皮、彩色铅笔、剪刀、胶水、展板、投影仪、计算机、投影屏幕等

1.课程平台教室、美术教材、教学课件、网络美术作品资源库等教学资.信息化资源教学课件、美术作品视频资料、在线美术教程等

2.源教学手段讲解、示范、实践、互动讨论、作品欣赏、评价与反馈等

34.导入环节（分钟）教学过1教.师通过展示5一幅美丽的风景画，引导学生欣赏并思考〃这幅画给我们带来了什么感受？程设计它是如何通过绘画技巧表达出作者的情感的？〃从而激发学生的学习兴趣和求知欲.讲授新课（分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解基本绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及如210何通过绘画表达自己的情感和想象同时，教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧的应用巩固练习（分钟）学生根据所学知识，进行绘画实践教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题

3.10期间，学生可以相互交流、讨论，分享绘画心得和经验课堂提问（分钟）教师针对本节课的教学内容，提问学生〃你们学会了哪些绘画技巧？如何运用这些技巧

4.5表达自己的情感和想象？〃学生回答后，教师给予评价和反馈.作品欣赏与评价（分钟）教师展示部分学生的绘画作品，让学生相互欣赏、评价学生可以从线条、形状、色彩运55用等方面进行分析，表达对作品的看法和建议.总结与拓展（分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调绘画技巧的重要性，并鼓励学生在课后继续进行65绘画练习，提升自己的绘画能力同时，教师提出拓展任务，如收集优秀的美术作品进行欣赏和分析，进一步培养学生的审美能力和创造力整个教学过程共计分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的学习主体作用，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力45的拓展要求，实现教学双边互动拓展资源⑴美术作品欣赏中国古代画论、西方美术史、现代美术流派等，如唐代韩干《照夜白

1.图》、宋代张择端《清明上河图》、荷兰梵高《向日葵》、法国莫奈《睡莲》等（）绘画技巧教程网络上的绘画教程视频，如色彩搭配教程、线条绘制技巧、形状设计方法等2（）美术课程实践参观美术馆、艺术展览、画家工作室等，亲身感受艺术创作的氛围和过程3拓展建议教学资⑴让学生利用课余时间观看美术作品欣赏视频，了解不同流派和时期的美术特点，提高源拓展

2.审美能力（）引导学生利用网络资源学习绘画技巧教程，掌握更多绘画方法和技巧，提高自己的绘画能力2⑶组织学生参观美术馆、艺术展览等，让他们亲身感受艺术作品的魅力，激发创作灵感（）鼓励学生参加美术课程实践活动，如绘画比赛、手工制作等，培养学生的实践能力和创新精神4⑸教师可定期组织学生进行美术作品展示，让学生分享自己的学习成果，提高他们的自信心和表达能力绘制一幅以自然风景为主题的画作，运用本节课所学的绘画技巧，表达出自己对大自然的情感和想象课后作

1.答案学生可以根据自己的理解和创意，运用线条、形状、色彩等基本绘画元素，绘制出业一幅自然风景画教师在评价时，关注学生对绘画技巧的运用以及对自然景观的表现收集两幅以上的优秀美术作品，分析其线条、形状、色彩等方面的运用，并结合自己的绘画实践，谈谈自己的感受和收获

2.答案学生可以选取自己喜欢的美术作品，从线条、形状、色彩等方面进行分析,并结合自己的绘画实践，谈谈在欣赏和分析过程中的感受和收获教师在评价时，关注学生的分析能力和自我反思能力参观一次美术馆或艺术展览，挑选一幅你认为最具创意的美术作品，简要描述其创作思路和表现手法，并与同学分享

3.答案学生参观美术馆或艺术展览，挑选一幅具有创意的美术作品，并简要描述其创作思路和表现手法在分享过程中，学生可以相互交流，谈谈自己对作品的理解和感受教师在评价时，关注学生的观察能力、表达能力和交流能力结合本节课所学的绘画技巧，为家人或朋友绘制一幅肖像画，并附上简要的寄语答案学生可以运用本节课所学的绘画技巧，为家人或朋友绘制一幅肖像画，并附上简要

4.的寄语教师在评价时，关注学生对绘画技巧的运用以及对人物特征的表现设计一幅以校园生活为主题的黑白画，通过线条和形状的运用，表现校园中的场景和人物，展现校

5.园生活的美好答案学生可以运用线条和形状，设计一幅以校园生活为主题的黑白画在创作过程中，学生可以充分发挥自己的想象，表现校园中的场景和人物教师在评价时，关注学生的创意表现和对校园生活的理解1导入环节通过展示美丽的风景画，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫2讲授新课环节，教师围绕教学目标和教学重点，讲解基本绘画技巧，并示范绘画过程3巩固练习环节，学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题4课堂提问环节，教师针对本节课的教学内容，提问学生，检查学生对新知识的理解和掌握情况

⑤作品欣赏与评价环节，学生相互欣赏、评价彼此的绘画作品，提升审美能力和创造力内容逻

⑥总结与拓展环节，教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生在课后继续辑关系进行绘画练习教学内容与学生已有知识之间的逻辑关系

21.学生已经掌握了基本的绘画知识和技巧，如线条、形状的绘制，以及对色彩的基础认识2本节课将进一步引导学生运用色彩和线条表达自己的情感和想象，培养学生对美术的热爱和兴趣3通过欣赏和分析优秀的美术作品，学生将提高自己的审美能力和创造力教学资源与教学内容之间的逻辑关系

31.软硬件资源如画笔、水彩颜料、投影仪等，为学生提供绘画工具和展示平台2课程平台如教室、美术教材等，提供学习资源和环境3信息化资源如教学课件、美术作品视频资料等，辅助教师讲解和学生学习。