第6课 全球航路的开辟 教案 高中历史 部编版 必修中外历史纲要下

第课全球航路的开辟教案高中历史部编版必6修中外历史纲要下科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课全球航路的开辟教案高中历史部编版必修中外历史纲要下及章节名6称）本课《全球航路的开辟》是高中历史部编版必修中外历史纲要下的第课本节课主要内容是通过学习新航路的开辟背景、过程及影响，使学生了解欧洲探险6家如何开拓新的贸易路线，并探讨这一事件对全球历史产生的深远影响本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有助于激发学生对历史的兴趣，培养学生的思辨能力教学目标掌握新航路开辟的背景和过程分析新航路开辟对全球历史的影响

1.培养学生的批判性思维和团队协作能力

2.教学重点

3.新航路开辟的背景和过程新航路开辟对全球历史的影响

1.教学难点

2.新航路开辟的背景和过程的理解教材分析分析新航路开辟对全球历史的影响

1.教学方法

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究新航路开辟的背景和过程通过案例分析，使学生了解新航路开辟对全球历史的影响

1.利用多媒体手段，如图片、地图、视频等，增强学生的直观感受

2.教学过程

3.导入通过展示一张世界地图，引导学生思考为什么欧洲探险家要开辟新航路新课导入介绍新航路开辟的背景和过程

1.案例分析分析新航路开辟对全球历史的影响

2..小组讨论学生分组讨论新航路开辟的影响，分享自己的观点

3..总结教师引导学生总结新航路开辟的背景、过程及影响4课后作业布置相关思考题，巩固所学内容5教学评价

6.课堂参与度观察学生在课堂上的发言和提问情况

1.核心本节课《全球航路的开辟》旨在培养学生的核心素养，包括历史理解、批判性思维、时空观念、史料实证和家国情怀通过学习新航路的开辟背景、过程及影响，使学生能够理解欧洲探险家如何开拓新的贸易路线，并探讨这一事件对全球历史产生的深远影响素养同时，通过问题驱动的教学方法和案例分析，培养学生的批判性思维和团队协作能力通过利用多媒体手段，如图片、地图、视频等，增强学生的直观感受，培养学生的历史目标时空观念通过小组讨论，学生能够主动探究新航路开辟的背景和过程，提高史料实证能力最后，通过课后作业的布置，巩固所学内容，培养学生的自我学习和反思能力分析学生已经掌握了哪些相关知识在开始本节课之前，学生应该已经学习了世界地理知识，对不同大陆和海洋有一定的了解他们也可能已经学习了关于欧

1.洲探险家的历史，如哥伦布和麦哲伦的航行止匕外，学生可能对贸易和经济有一定的认识，能够理解新航路对贸易路线的影响学生的学习兴趣、能力和学习风格学生可能对探险和发现新事物感兴趣，因此对本节课的内容产生好奇在学习能力方面，学生应该具备分析历史事件

2.学习者分析的能力，能够理解和评价不同观点他们的学习风格可能各不相同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手实践学习，有的喜欢通过讨论交流学习学生可能遇到的困难和挑战学生可能会对复杂的历史事件和人物的理解感到困难，特别是新航路开辟的背景和过程止匕外，他们可能对全球历史的影

3.响难以把握，难以理解一个事件对全球产生的深远影响学生还可能对史料的解读和分析感到困难，需要教师的引导和帮助教学方法讲授法教师通过讲解新航路开辟的背景、过程及影响，为学生提供系统的教学方法与知识框架

1.讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对新航路开辟的看法和理解，手段促进学生的思维碰撞

2.案例分析法通过分析具体的历史案例，如哥伦布的航行和葡萄牙的海上贸易，让学生深入了解新航路开辟的实际影响

3.教学手段多媒体演示利用图片、地图、视频等多媒体材料，生动展示新航路的开辟过程，增强学生的直观感受

1.教学软件应用运用历史模拟软件或在线教学平台，让学生参与虚拟探险活动，提高他们的学习兴趣和参与度

2.互动式白板利用互动式白板进行教学，方便教师提问、学生回答和课堂讨论，提高教学互动性和效率

3.导入环节（分钟）-教师展示一张世界地图，引导学生观察并提问〃你们注意到地图上有什么特别L5的地方吗？为什么欧洲探险家要开辟新航路？〃-学生回答后，教师简要介绍新航路开辟的背景，激发学生的学习兴趣讲授新课（分钟）-教师围绕教学目标和教学重点，讲解新航路开辟的背景、过程及影响

2.15-重点讲解欧洲探险家的航行过程，如哥伦布发现美洲大陆、麦哲伦完成环球航行等-分析新航路开辟对全球贸易、文化交流和殖民主义的影响.师生互动环节（分钟）-教师提出问题，引导学生思考新航路开辟的意义的背后〃新航路的开辟给欧洲310国家带来了什么利益？对殖民地的人民有什么影响？〃-学生回答后，教师进行点评和引导，深化学生对问题的理解巩固练习（分钟）教学过程设-教师布置相关练习题，如判断题、选择题和简答题，检验学生对新知识的掌握程

4.5度计-学生完成练习后，教师进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识.课堂总结（分钟）-教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固学生对新航路开辟的理解55-提醒学生课后加强自主学习，进一步拓展对新航路开辟的研究课后作业（课后自主完成）-教师布置课后作业，如研究报告、论文或思维导图等，要求学生深入研究新航路

6.开辟的影响总用时分钟教学创新点40利用多媒体手段，如图片、地图、视频等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣

1.问题驱动的教学方法，引导学生主动探究新航路开辟的背景和过程.课堂讨论和师生互动，提高学生的参与度和思维能力

2.课后作业的布置，巩固所学知识，培养学生的自主学习和反思能力3知识掌握学生能够准确理解新航路开辟的背景、过程及影响，对欧洲探险家

4.学生学习效的航行历程、贸易路线的改变以及全球历史的影响有清晰的认识L果.思维能力通过问题驱动的教学方法和案例分析，学生能够培养批判性思维和分析问题的能力，能够从多个角度思考新航路开辟的历史意义5时空观念学生能够建立新航路开辟的时间和空间概念，理解不同地区和文明之间的联系和互动

6.史料实证通过分析历史资料和多媒体材料，学生能够学会如何辨别和解读史料，提高史料实证的能力

7.家国情怀通过学习新航路开辟对中国的影响，学生能够培养对国家历史和文化的认同感，激发对国家发展的思考

8.自主学习能力学生能够在课后通过自主学习，进一步拓展对新航路开辟的研究，提高自我学习和反思能力

9.合作能力在小组讨论和课堂互动中，学生能够学会与他人合作，分享观点，提高团队协作能力_________________________________10课堂评价-通过提问教师可以通过课堂提问的方式了解学生对新航路开辟知识的理解和掌握情况—

1.例如，教师可以问学生新航路开辟的原因是什么，或者新航路的开辟对世界历史产生了哪些影响-通过观察教师可以观察学生在课堂上的参与程度和反应，了解他们对新航路开辟知识的学习兴趣和理解程度例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂讨论，或者他们对课堂活动是否感兴趣-通过测试教师可以布置课堂小测或者进行小组讨论，评估学生对新航路开辟知识的掌握情况例如，教师可以设计一些选择题或者简答题，让学生在课堂上完成，以此来评估他们的学习效果.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评教师应该对学生的作业进行仔细的批改和点课评，及2时给予他们反馈例如，教师可以对学生的作业进行评分，并在旁边写下一堂些鼓励性的评语，如〃很好！你对新航路开辟的理解非常深刻〃或者〃继续努力，我相信你能做得更好！〃-及时反馈学生的学习效果教师应该及时将学生的作业评价反馈给他们，让他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力例如，教师可以在课后或者下一节课的开始时，将作业评价反馈给学生，并与他们进行一些讨论，帮助他们理解自己的优点和需要改进的地方学生自我评价-鼓励学生进行自我评价教师可以鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和

3.学习效果例如，教师可以让学生写一篇关于自己对新航路开辟知识学习过程的反思文章，或者让他们在课堂上分享自己的学习心得和体会-帮助学生制定改进计划教师可以帮助学生根据自我评价的结果，制定一些改进学习的计划例如，如果学生在自我评价中发现自己在某个知识点上存在困难，教师可以帮助他们找到一些额外的学习资源或者建议他们参加一些相关的辅导课程重点题型整理简答题请简述新航路开辟的背景和过程答案新航路开辟的背景包括欧洲探险家的好奇心、寻求贸易路线的动机、技术的发展等过

1.程包括哥伦布发现美洲大陆、麦哲伦完成环球航行等重要事件论述题请论述新航路开辟对全球历史的影响答案新航路的开辟导致了全球贸易路线的改变，促进了不同地区文明的交流和融合它也带

2.来了殖民主义和帝国主义的扩张，对被殖民地的人民产生了深远的影响此外，新航路开辟还促进了全球化的进程，使世界逐渐连接成为一个整体.比较题请比较新航路开辟前后欧洲探险家的主要任务和目的答案新航路开辟前，欧洲探险家的主要任务和目的是寻找新的贸易路线，以获取更多的财富3和资源而新航路开辟后，他们的任务和目的更加多样，包括探索未知的土地、传播基督教、建立殖民地等分析题请分析新航路开辟对殖民地人民的双重影响答案新航路开辟对殖民地人民产生了双重影响一方面，它带来了欧洲文化和技术的传播，

4.促进了殖民地社会的发展和变革另一方面，它也导致了殖民地的剥削和压迫，使殖民地人民失去了自由和尊严，遭受了巨大的痛苦和苦难论证题请论证新航路开辟对全球化进程的推动作用答案新航路开辟对全球化进程起到了重要的推动作用它使不同地区的文明开始交流和融合，

5.促进了商品、资本、人员和文化的流动新航路开辟也使得世界市场逐渐形成，为全球经济的发展奠定了基础因此，新航路开辟可以被视为全球化进程的重要起点

①新航路开辟的背景-欧洲探险家的好奇心-寻求新的贸易路线-技术的发展

②新航路开辟的过程-哥伦布发现美洲大陆板书设计-麦哲伦完成环球航行-欧洲探险家开拓新的贸易路线

③新航路开辟的影响-全球贸易路线的改变-不同地区文明的交流和融合-殖民主义的扩张设计反思活动在教学后，我计划设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方这些

1.活动可能包括教学-学生问卷调查通过问卷调查了解学生对本节课的满意度、学习收获以及对教学方法的反思反馈与改-学生学习日志要求学生在课后记录他们对新航路开辟的学习体会、困惑和思考，以便进教师了解学生的学习情况-小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们分享对本节课内容的理解和看法，以及他们在学习过程中遇到的问题和挑战制定改进措施

2.根据反思活动的结果，我将制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施这些措施可能包括-调整教学方法根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性例如，增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论-加强史料实证提供更多的历史资料和案例，帮助学生更好地理解和分析新航路开辟的历史背景和影响-个性化教学关注学生的个别差异，为不同学习风格的学生提供个性化的教学支持例如，提供视觉和动手实践的学习资源，帮助喜欢通过视觉学习的学生更好地理解课程内容-加强课后辅导提供更多的课后辅导和支持，帮助学生解决学习过程中的问题和困难例如，定期组织课后学习小组，帮助学生解决学习中的疑惑和问题。