第22课 会飞的娃娃（教案）湘美版 美术二年级上册

第课会飞的娃娃教案湘美版美术二22年级上册主备人备课成员《第22课会飞的娃娃教案湘美版美术二年级上册》这一课，主要让学生通过观察、思考、材实践的过程，了解剪纸艺术的基本技法，并能够创作出具有生动形象的飞翔娃娃剪纸作品教析材以生动有趣的图片和简明的步骤说明，引导学生掌握剪纸的制作方法，培养学生的动手能力教和审美能力通过本课的学习，学生能够感受剪纸艺术的魅力，提高对传统民间艺术的认知和分尊重本课旨在培养学生的美术核心素养，通过剪纸艺术的学习和实践，提升学生的创新意识、审美情趣和实践能力具体目标包括核心

1.认识和理解剪纸艺术的基本特点和创作方法，培养学生对传统民间艺术的认知和尊重素养

2.培养学生运用剪纸技法表达自己的想法和情感，提高学生的艺术表现力和创造力目标

3.培养学生在剪纸创作过程中观察、思考、动手的能力，提升学生的审美水平和审美鉴赏能力

4.培养学生合作、分享、倾听他人的意见，培养学生的团队协作能力和沟通能力

1.学生已经掌握了哪些相关知识在学习本课之前，学生可能已经接触过一些简单的美术创作活动，如绘画、手工制作等他们对剪纸艺术可能有一定的了解，如剪纸的基本概念、常见的形式和图案等部分学生可能在生活中有过剪纸的经验，对剪纸制作过程有一定的熟悉度

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格二年级的学生对生动有趣的活动充满热情，对于动手操作类的课程表现出较高的兴趣在学习能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力习在学习风格上，个别学生可能偏爱视觉艺术，喜欢通过观察和模仿来学习；另一些学生可能更分喜欢通过动手实践来掌握新技能学

3.学生可能遇到的困难和挑战在剪纸创作过程中，学生可能会遇到如何正确使用剪刀、如何者设计娃娃形象、如何把握剪纸的纹理和折叠等技巧上的困难部分学生可能会因为手部协调能析力较弱而在剪纸过程中出现困难此外，对于如何将个人的想法和情感融入作品中，部分学生可能会感到挑战在评价环节，部分学生可能因为自信心不足而不愿意展示自己的作品学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学1讲授法教师通过讲解剪纸艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，方为学生提供系统的知识框架法2示范法教师现场演示剪纸制作过程，让学生直观地了解操作步骤，与然后学生跟随实践手3合作学习法学生分组进行剪纸创作，培养团队协作能力和沟通能段力，同时相互学习、共同进步

2.教学手段1多媒体设备利用课件、视频等资料，展示剪纸艺术作品和制作过程，丰富学生的视觉体验，激发学习兴趣2网络资源引入相关的网络教程和案例，拓宽学生的学习视野，提高学习的自主性3教学软件运用绘画、设计等软件工具，辅助学生进行剪纸创作，提高创作的准确性和效果教

1.导入环节5分钟学教师通过展示一系列剪纸艺术作品，如飞鸟、蝴蝶等，引导学生关注剪过纸艺术的美感同时，提出问题“你们知道这些作品是如何制作出来程的吗？”激发学生的好奇心和求知欲设

2.讲授新课10分钟计教师简要介绍剪纸艺术的历史背景、基本概念和制作技巧重点讲解剪纸的制作步骤，如折叠、剪切、刻画等，并演示剪纸过程，让学生直观地了解操作步骤

3.师生互动环节10分钟学生跟随教师一起动手实践剪纸制作在过程中，教师引导学生观察、思考，解决学生在制作过程中遇到的问题同时，鼓励学生分享自己的创作想法，培养学生的团队协作能力和沟通能力

4.巩固练习5分钟学生独立完成一幅剪纸作品，可以选用教材提供的图案，也可以自由发挥在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题

5.课堂提问5分钟教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对剪纸艺术的理解和掌握如“你们能说出剪纸制作的基本步骤吗？”“你们在制作过程中遇到了哪些问题，是如何解决的？”等

6.总结与拓展5分钟教师对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的特点和制作技巧同时，鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，如收集剪纸作品、参观剪纸展览等，提高学生的审美水平和审美鉴赏能力总计用时40分钟拓展

1.推荐阅读材料与延《中国剪纸艺术》介绍剪纸艺术的历史发展、流派特点和著名作品，帮助学生深入了解剪纸艺术《剪纸DIY》一本剪纸制作指南，包含多种剪纸图案和制作步骤，供学生参考和实践《民间剪纸艺术》探讨剪纸艺术在民间习俗和文化中的地位和作用，拓宽学生的文化视野

2.课后自主学习和探究1学生可以利用网络资源，搜索其他国家的剪纸艺术，了解其特点和创作风格，培养国际视野2邀请剪纸艺术家或传承人来校进行讲座或实践活动，让学生更直观地了解剪纸艺术的魅力3组织学生参观剪纸展览或博物馆，加深对剪纸艺术的认识和理解4鼓励学生参与剪纸艺术比赛或展览，提高学生的艺术水平和自信心5学生可以尝试将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创新剪纸艺术的表现形式6学生可以深入研究剪纸艺术在民间习俗中的应用，如节日庆典、婚丧嫁娶等，了解剪纸艺术的文化价值内容逻辑1剪纸艺术是中国传统民间艺术的一种，源于汉代，盛行于唐宋时期关系2剪纸作品多用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合，具有浓厚的民间风情和吉祥寓意剪纸艺术分布在全国各地，形成了不同地域的风格特点，如陕西窗花、3江苏剪纸等

2.剪纸制作的基本技巧和步骤剪纸制作的基本工具包括剪刀、彩纸、铅笔和尺子等12制作步骤包括设计图案、折叠纸张、剪切轮廓、刻画细节剪纸时要注意剪刀的运用技巧，如直剪、斜剪、圆剪等，以及如何保3持纸张的整洁和形状的准确

3.剪纸艺术在民间习俗中的应用1剪纸作品在节日庆典中具有重要的装饰作用，如春节、中秋节等剪纸作品在婚丧嫁娶中象征着吉祥和祝福，如婚礼上的喜字、丧礼中2的纸钱等3剪纸艺术在民间信仰和祭祀活动中也有所体现，如驱邪避凶的门神剪纸等课

1.剪纸创作练习学生根据本节课所学的剪纸技巧和步骤，创作一幅剪后纸作品作品可以是一只动物、一棵植物或者一个场景，要求具有生动作的形象和清晰的纹理业

2.剪纸艺术调研学生利用课后时间，收集剪纸艺术的相关资料，如剪纸作品、制作工具等学生可以将收集到的资料进行整理和分类，并简要描述其特点和应用场景

3.剪纸艺术与文化学生通过阅读相关书籍或网络资源，了解剪纸艺术在民间习俗和文化中的地位和作用学生可以选取一个感兴趣的方面进行深入研究，如剪纸艺术在婚礼、丧葬、节日等场合的应用，并撰写一篇短文进行阐述

4.剪纸艺术创新学生尝试将剪纸艺术与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，创作出具有创新性的作品学生可以自由发挥，探索剪纸艺术的新表现形式

5.剪纸艺术分享学生将自己的剪纸作品或调研成果进行展示和分享，可以是在班级、学校或者家庭中进行学生可以口头描述自己的作品或调研成果，也可以准备一份简要的书面材料进行展示教今天的课让我深感教学相长，虽然我准备了充足的教材和教学计划，但学在实际教学过程中，我还是遇到了一些挑战和惊喜反首先，我发现在导入环节，学生对于剪纸艺术的兴趣非常浓厚，这让我思感受到了学生对于传统文化的热爱在讲授新课时，我尽量以生动的语言和形象的比喻来解释剪纸技巧，希望能让学生更容易理解和接受我也注意到学生在动手实践的过程中，对于剪纸制作充满了好奇和尝试的欲望，这让我感到很高兴，因为这意味着学生对于本节课的内容有着很高的参与度然而，我也发现了一些问题比如，在巩固练习环节，我发现部分学生在剪纸制作过程中，对于如何设计娃娃形象和把握剪纸的纹理还有一定的困难这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，对于不同程度的学生，给予不同的指导和帮助同时，我也在思考，如何能够让学生在剪纸制作中更好地发挥自己的创造力和想象力，这是我今后需要努力的方向在课堂提问环节，我发现学生对于剪纸艺术的理解和掌握程度各有不同，这对于我来说，既是一个挑战，也是一个机会我需要根据学生的反馈，及时调整自己的教学方法和策略，以便更好地引导学生学习和思考课堂为了检验学生对课堂内容的理解和掌握，我设计了一些当堂检测题小结，目以下是五个例子当堂

1.剪纸艺术起源于哪个朝代？检测答案剪纸艺术起源于汉代

2.剪纸作品在哪个节日中具有重要的装饰作用？答案剪纸作品在春节中具有重要的装饰作用

3.剪纸制作的基本步骤包括哪些？答案剪纸制作的基本步骤包括设计图案、折叠纸张、剪切轮廓、刻画细节

4.剪纸艺术在民间信仰和祭祀活动中有什么体现？答案剪纸艺术在民间信仰和祭祀活动中体现为驱邪避凶的门神剪纸等

5.请简述剪纸艺术在江苏和陕西的特点答案江苏剪纸以细腻、秀丽著称，而陕西剪纸则以粗犷、豪放为特点。