第12课《我们小点儿声》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

第课《我们小点儿声》第一课时（教学教学12设计）学年二年级道法上册同步-2023-2024教学教学设计+教学设计（部编版）主备人备课成员课

1.课程名称小学道德与法治——我们小点儿声程基

2.教学年级和班级二年级2班本

3.授课时间2023年11月1日，星期三，第2节信

4.教学时数1课时（40分钟）息核

1.法律意识通过本节课的学习，让学生了解在公共场合保持安静的重要性，心以及噪音对他人生活的影响，培养学生尊重他人的法律意识素

2.道德素养培养学生自觉遵守公共秩序的良好道德品质，学会在不同的场合养调控自己的声音，做到文明礼貌，关爱他人目

3.社会责任引导学生意识到自己的行为举止对社会的影响，培养积极参与社标会生活，自觉维护公共秩序的社会责任感-学生了解在公共场合保持安静的重要性-学生掌握在不同场合调控自己声音的方法-学生学会尊重他人，遵守公共秩序

2.教学难点-学生理解噪音对他人生活的影响-学生如何在实际生活中做到文明礼貌，关爱他人-学生意识到自己的行为举止对社会的影响举例解释-教学重点中的“学生了解在公共场合保持安静的重要性”，教师可以通过展示公教共场所的图片，让学生讨论在公共场所应该如何行为，从而引导学生理解保持安静学难的重要性点与-教学难点中的“学生理解噪音对他人生活的影响”，教师可以设计一个实验，让重学生在安静的环境中感受突然出现的噪音对他们的影响，从而帮助学生理解噪音对点他人生活的影响-教学难点中的“学生如何在实际生活中做到文明礼貌，关爱他人”，教师可以分享一些实际生活中的案例，让学生讨论如何在日常生活中做到文明礼貌，关爱他人-教学难点中的“学生意识到自己的行为举止对社会的影响“，教师可以组织一个角色扮演活动，让学生扮演不同的社会角色，通过互动交流，让学生意识到自己的行为对社会的影响学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学-采用讲授法，明确公共场合保持安静的重要性及噪音对方他人生活的影响法-运用案例研究法，分析实际生活中的文明行为，引导学与生学会尊重他人策-实施讨论法，让学生针对公共场所的噪音问题展开讨论，略提出解决方法

2.教学活动-组织角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，体验行为举止对社会的影响-开展实验活动，让学生在安静环境中感受噪音的影响，从而理解并关注公共场所的噪音问题-设计游戏互动，以游戏形式引导学生学会在不同场合调控自己的声音

3.教学媒体-使用PPT展示公共场所的图片，让学生直观了解公共场合的行为规范-播放相关视频案例，让学生更加深入地理解噪音对他人生活的影响-利用教学软件，进行角色扮演和实验活动的互动，提高教学效果教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过展示公共场所的图片，如图书馆、电影院等，过引导学生思考在这些场合应该如何行为程-提出问题“你们认为在公共场合保持安静的重要性是设什么？”让学生发表自己的观点计-总结学生的回答，引出本节课的主题“我们小点儿声”

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕教学目标和教学重点，讲解公共场合保持安静的重要性及噪音对他人生活的影响一举例说明在不同场合调控自己声音的方法，如在图书馆要保持安静、在课堂上要听从老师的讲解等-强调尊重他人、遵守公共秩序的道德素养和法律意识

3.巩固练习（10分钟）-教师设计练习题，让学生针对公共场所的噪音问题提出解决方法-学生分组讨论，分享各自的解决方案，并进行汇报-教师点评学生的解决方案，针对重点难点进行讲解和强调

4.师生互动环节（10分钟）-教师组织角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，体验行为举止对社会的影响-学生通过实际操作，学会在不同场合调控自己的声-教师引导学生进行总结，强调尊重他人、遵守公共秩序的重要性

5.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度-学生回答问题，教师进行点评和指导

6.总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调尊重他人、遵守公共秩序的道德素养和法律意识-提出拓展问题，引导学生思考如何在实际生活中做到文明礼貌，关爱他人总计用时:45分钟教学创新在师生互动环节，采用角色扮演活动，让学生亲身参与，提高教学效果同时，通过实际操作，让学生学会在不同场合调控自己的声音，培养良好的行为习惯在课堂提问环节，引导学生主动思考问题，提高学生的参与度和积极性拓

六、拓展与延伸展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料与-《公共场所噪音管理暂行条例》延-有关噪音污染对人类健康影响的科学研究报告伸-有关尊重他人的文章，如《尊重他人，从你我做起》等-有关公共秩序的案例分析，如《公共场所不文明行为的社会影响》等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-学生可以自行查找有关噪音污染的资料，了解噪音对环境和社会的影响-学生可以深入了解公共秩序的法律法规，了解不同公共场所的行为规范-学生可以尝试观察身边的公共场所，记录下噪音污染的实际情况，并提出改进建议-学生可以思考如何在日常生活中做到文明礼貌，关爱他人，并尝试践行教在课后，我计划进行以下反思活动，以评估教学效果并识学别需要改进的地方反思

1.回顾课堂表现我将回顾课堂录像或录音，观察学生的与参与度和反应，评估教学方法的有效性我会注意学生对改课堂活动的兴趣和参与程度，以及他们是否能理解并应用进所学的知识

2.收集学生反馈我将向学生发放问卷或进行个别访谈，了解他们对本节课的感受和意见我会关注他们对教学内容的理解程度，以及他们对教学活动的满意度和建议

3.分析学生作业和练习我将仔细分析学生的作业和练习，以评估他们对课堂内容的掌握程度我会注意学生常见的问题和错误，以及他们是否能正确应用所学的知识根据反思活动的结果，我计划采取以下改进措施1•调整教学方法如果发现某些教学方法不够吸引学生或不够有效，我将尝试采用更多的互动活动和实践操作，以提高学生的参与度和兴趣例如，我可以组织更多的角色扮演活动、实验和游戏，以让学生更好地理解和应用所学的知识

2.提供更多支持如果发现学生对某些概念或知识点理解不够深入，我将提供更多的辅导和资源，以帮助他们更好地掌握这些内容例如，我可以提供额外的练习题、阅读材料和在线资源，以帮助学生巩固知识并解决他们的疑问

3.加强学生反馈为了更好地了解学生的需求和意见，我将鼓励学生更积极地参与课堂讨论和提问同时，我也会更加关注学生的个别需求，提供个性化的指导和帮助课

1.拓展内容后-推荐阅读材料《文明礼貌从我做起》、《公共场所噪拓音管理暂行条例》等，让学生深入了解公共秩序和文明礼展貌的重要性-视频资源播放有关公共场合噪音问题的新闻报道或纪录片，让学生更直观地了解噪音对生活的影响

2.拓展要求-学生自主阅读推荐材料，并做好笔记，加深对公共秩序和文明礼貌的理解-学生观看视频资源，并在小组内进行讨论，分享自己的感受和观点-学生可以结合所学知识，观察身边的公共场所，发现并记录噪音问题，并提出改进建议-学生可以尝试在家庭和学校中实践文明礼貌的行为，如在公共场合保持安静、尊重他人等教师在学生进行拓展学习时，可以提供必要的指导和帮助，如回答学生的问题、给予阅读材料的选择建议等同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维板

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出重点，帮助书学生理解和记忆课堂内容设

2.结构清晰板书应条理分明，逻辑清晰，使学生能够跟计随教师的讲解思路

3.简洁明了板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出关键词和核心概念

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

5.启发性和互动性板书设计可包含问题或思考题，引导学生进行思考和讨论，增强课堂互动性示例板书设计-公共场合保持安静的重要性-噪音对他人生活的影响-尊重他人，遵守公共秩序-如何在不同场合调控声音-文明礼貌，关爱他人教师在设计板书时，应结合学生的年龄特点和兴趣，采用生动形象的图形、颜色和字体，使板书更具吸引力和直观性同时，教师在课堂中应灵活运用板书，根据教学进度和学生的反应进行调整和补充。