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牛津译林版必修第一册2019Unit[Back to教学设计school Extended Reading科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材牛津译林版必修第朋教学设计2019Unit1Back toschool Extended Reading及章节名称)本书课的主要教学内容为牛津译林版()必修第一册的2019Unit1Back toschool部分,标题为本部分主要讲述了个新生ExtendedReadingThe Freshman Flight”在开学第一天所经历的各种新鲜事情,以及他如何逐渐适应新环境的过程文章通过生动的描述和对话,展示了高中生活的多样性和挑战性,同时也涉及到了一些重要的生活技能,如时间管理、人际交往等教学内容分教学内容与学生已有知识的联系本节课的内容与学生已学的初中知识有较好的衔接学生在初中阶段已经学习了一定的英语基础知识,能够理解和运用简单的英语句子此外,文章中涉及析的如学校生活、朋友交往等,也是学生比较熟悉和感兴趣的,能够引起topics,他们的共鸣通过本节课的学习,学生能够进一步拓展词汇量,提高阅读理解能力,同时也能够从文章中汲取一些适应新环境的有用经验本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面通过学习牛津译林版()必修第一册的部分,核心2019Unit1Back toschool ExtendedReading学生能够进一步拓展英语词汇量,提高阅读理解能力,从而提升语言能力同时,通过文章中不同人物的性格特点和文化背景的描述,学生能够增强对英语文化的理解和跨文素养化交流的意识,培养文化意识在分析文章人物心理活动和解决问题的方式时,学生能够培养逻辑思维和批判性思维,提升思维品质最后,通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动,学生能够提高自主学习能力、合作能力和问题解决能力,从而提高学g标习能力教学重点
1.教学难点与本节课的核心内容是学生能够通过阅读理解文章的主旨大意,掌握文章中的关键信息和细节学生需要能够运用己学的语言知识,如词汇、语法和句型,来理解和表达文章中的内容止匕外,学生还需要通过阅读提高自己的重点思维能力,如分析人物性格、预测故事发展等教学难点
2.本节课的难点主要包括对文章中一些特定词汇和表达的理解.,以及对文章深层含义的把握例如,文章中出现的一些专业术语和学校生活中的特定用语,如、〃等,学生可能不太熟悉此夕卜,文章中的一些freshman orientationweek隐含意义和作者的观点态度,如对新生适应新环境的挑战的描述,可能也需要学生进行一定的推测和解读为了帮助学生突破这些难点,教帅可以采取一些有效的教学方法,如提前提供词汇表,让学生预习并查找不熟悉的词汇;通过问题引导,让学生在阅读过程中思考和讨论文章的深层含义;利用多媒体资源,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和表达文章内容通过这些方法,学生可以更好地掌握本节课的重点内容,并克服学习中的难点软硬件资源教室、电脑、投影仪、白板、音响设备、教学
1.PPT课程平台学校提供的网络教学平台,用于发布教学资源和作业
2.教学资源.信息化资源牛津译林版()必修第一册教材、电子版的32019ExtendedReading文章、相关词汇表、在线词典教学手段小组讨论、角色扮演、问答、任务型教学、互动式阅读
4.课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如、视频、PPT文档等),明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃课题,设计一系列具有启发性和探The FreshmanFlight究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解〃The〃知识点FreshmanFlight教学实施过-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处程教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解〃〃课题,为课堂学习做好准备The FreshmanFlight-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式,引出〃课题,The FreshmanFlight激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解〃〃知识点,结合实例帮助学生理解The FreshmanFlight-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握阅读理解技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验阅读理解技能的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解〃知识点The FreshmanFlight-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握阅读理解技能-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解〃〃知识点,掌握阅读理解技能The FreshmanFlight-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据〃课题,布置适量的课后作业,巩固学习效The FreshmanFlight果-提供拓展资源:提供与〃课题相关的拓展资源(如书籍、The FreshmanFlight网站、视频等),供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的〃知识点和技能“The FreshmanFlight-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升拓展资源
1.-相关文学作品提供些与学校生活、青春成长主题相关的英语文学作品,如《》、《门》等,让学生了解不同文To Killa MockingbirdThe Catchen theRye S~化背景下的青春故事教学资源拓展-电影片段推荐一些与学校生活相关的电影片段,如》、(«The BreakfastClub Ferris))等,通过观看电影片段,让学生更直观地了解美国校园文化Buellers DayOff-名人演讲鼓励学生观看一些名人的演讲视频,如演讲等,让学生从TED中获取灵感,提升自己的表达能力和公共演讲技巧-校园参观体验如果条件允许,可以组织学生参观当地的高中或大学,让学生亲身体验校园生活,了解学校的基本设施和学术氛围.拓展建议2-自主阅读鼓励学生在课后自主阅读一些英语文章或书籍,如《》、《Time TheNew》等,提升自己的阅读能力和词汇量Yorker-观看英语新闻建议学生每天花一些时间观看英语新闻,如、等,了解时CNN BBC事动态,提升听力技巧-参加英语角或俱乐部鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部,与其他学生一起交流和学习,提升自己的口语能力和团队合作能力-寻找实习机会如果可能,建议学生寻找一些与英语相关的实习机会,如在学校英语社团担任干部、参加英语演讲比赛等,提升自己的实践能力和领导能力目的明确
1.板书设计应紧扣教学内容,明确教学目标,帮助学生理解和掌握本节课的核心知识点,结构清晰2板书应具有清晰的结构,分为导入、新课讲解、课堂活动、课后作业等部分,便于学生跟随教学进度简洁明了
3.板书设计应简洁明了,突出重点,准确精炼,概括性强避免冗长的句子和复杂的词汇艺术性和趣味性
4.板板书设计应具有一定的艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性可以使用图表、书图片、符号等元素,使板书更加生动有趣设教学内容关联性
5.计板书内容要与课本有关联性,确保与教学实际相符合避免包含与本节课无关的内容举例导入部分-使用一张学校图片作为背景,引出本节课的主题〃The FreshmanFlight新课讲解部分-用列表的形式呈现文章中的主要人物和事件,突出重点信息课堂活动部分-使用流程图或思维导图展示文章的情节发展,帮助学生理解故事脉络课后作业部分-列出几个关键问题,要求学生回答,巩固对本节课内容的理解和记忆教学反思与总结教学反思
1.回顾本节课的教学过程,我深感自己在教学方法和策略上还存在一些不足首先,在课堂导入环节,我试图通过一张学校图片来引出本节课的主题,但发现学生的兴趣并不高涨这让我意识到,在设计课堂导入时,需要更多考虑学生的兴趣和需求,以激发他们的学习动力其次,在新课讲解环节,我使用了列表的形式呈现文章中的主要人物和事件,但部分学生反映难以跟上我的讲解节奏这让我认识到,在讲解知识点时,需要放慢速度,确保每个学生都能跟上并理解最后,在课堂活动环节,我设计了角色扮演活动,但部分学生表现出害羞和紧张,导致活动效果不理想这让我明白,在组织课堂活动时,需要关注学生的情感需求,鼓励他们积极参与,以提高活动效果.教学总结2对本节课的教学效果进行客观评价,我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的进步首先,学生在阅读理解方面有了明显的提高,能够通过文章了解学校生活的多样性和挑战性其次,学生在课堂活动中积极参与,锻炼了团队合作能力和解决问题的能力最后,学生在情感态度方面更加积极向上,对学校生活充满期待和信心针对教学中存在的问题和不足,我提出以下改进措施和建议深入了解学生需求,设计更具吸引力的课堂导入,激发学生学习兴趣
1.讲解知识点时,放慢速度,确保每个学生都能跟上并理解
2.在组织课堂活动时,关注学生的情感需求,鼓励他们积极参与,提高活动效果
3.针对害羞和紧张的学生,采取个别辅导和鼓励措施,帮助他们克服心理障碍
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