幼师小班音乐公开课获奖教案教学设计《韵律话动的意义》-

幼师精选小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《韵律话动的意义》..

一、指导思想..在韵律活动中，教师应注重在音乐伴随下引导幼儿随着音乐做相应的动作，用动作解释听到的音乐应逐步培养幼儿有充分身体活动的经验，并在有一定的听音乐经验的基础上进行，主要让幼儿听着音乐有节奏地动作动作由幼儿根据对音乐的体会自己表演，而不是由教师一招一式地教，动作比较自由灵活但教师要有观察、引导、启发，帮助幼儿用自己的动作来解释音乐，表达对音乐的感受应让幼儿用肢体动作表现有节拍的律动，能随着音乐即兴律动由于是发自内心的表现，幼儿会很得意，教师应及时给予赞美和鼓励教师在这样的音乐活动中任务包括一是引导幼儿人人参与音乐活动，并使幼儿的身体从事“工作”，即让幼儿“动”起来；二是激发每个幼儿大胆进行思考，即让幼儿“想”起来；三是必须运用幼儿在运动中吸取的素材，创造一些极其简单的形式，即帮助幼儿“编”起来让幼儿在快乐的音乐之声环境中，充分展示自己的“童龄妙舞二••♦..

二、总目标..培养幼儿感受音乐的能力；培养幼儿自由优美转动自己身体,进行艺术表现的能力（表现自己的思想感情及对音乐的体验与感受）；对韵律活动产生兴趣；丰富一定的音乐语汇；推进幼儿全面素质的提高（动作协调、大胆、自信）••••..

三、具体指导目标能大胆参与活动并和着音乐动起来..

1.能用身体动作有节奏地把对音乐的反应表现出来..

2.对优美的动作乐意模仿，并产生美的感觉..

3.能把在生活中所感受到的，思考的事情用身体动作有节奏地随意..

4.表现出来愿意创编一些优美的动作..

5.•••..

五、活动内容模仿简单动作小动物动作、日常模仿动作..

1.听音乐动作听音乐节奏、速度、强弱做拍手、跺脚、转手腕等..

2.听简单的音乐故事根据乐曲中角色、节奏、速度摆动身体或手臂..

3.等，学习用简单动作表示歌的意思。