幼师小班班级教学教案

幼师小班班级教学教案在教学工作中，备课被看做是基础，是老师根据课程标准和教材,结合学生特点，明确教学任务，选择恰当的教学方法的重要准备下面是为大家整理的幼师小班班级教学教案，希望能帮助到大家！幼师小班班级教学教案1活动目标、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨

1、幼儿感知巩固三原色，对色彩感爱好

2、在集体活动中有良好的情绪，感受美3活动准备音乐《大雨和小雨》有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

（三）找影子师小雨点落到屋顶上是什么声音试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？

（四）由一点向多点发散思维活动、师下雨了，下雨了，小雨点飘落下来小雨点飘落到幼儿园里，1它会落到哪里呢落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？、师小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发现它禾苗会怎样说呢2还有谁会发现它呢它们会怎样呢？（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点、师小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹3泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢会发生什么事呢？

（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）师你们喜欢和小雨点做游戏吗请你们和小雨点玩一玩吧启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓舞幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景

（六）结束活动幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏

（七）活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用活动反思、本活动根据小班幼儿的身心进展水平来设计的，通过课件的形式，1形象直观，幼儿容易接受，效果很好、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性2的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的爱好、运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维3想象活动，培育了初步的创新思维意识，幼儿能够乐观主动地参加思维活动中来，幼儿的乐观性很高，创新思维能力得到了一定的提高、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助4于孩子的进展幼师小班班级教学教案5活动目标会说早上好再见等礼貌用语L.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼

2.初步培育幼儿有礼貌的行为

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力

4.进展幼儿思维和口语表达能力5活动准备:小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》

1.2活动过程

一、观察挂图内容，学说礼貌用语引导幼儿仔细观察挂图一，提问L早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁它的心情怎样它会说什么？引导幼儿说出妈妈，早上好.观察挂图二提问3鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁它会说什么？引导幼儿说出山羊医生，早上好.观察挂图三并提问4鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么引导幼儿说出鸭老师，早上好;妈妈再见

二、讨论活动老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景重点引导幼儿说出会遇见谁是如何打招呼的？

三、角色游戏表演，练习主动打招呼.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相1应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼.游戏反复进行，使幼儿乐观地投入到角色中，体验与人打招呼的快2乐心情

四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼你还会和谁打招呼你会怎样打招呼？

1..引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝2活动过程:

一、情境导入、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，听音乐《大雨和1小雨》、师小朋友刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）

2、师大雨是怎么下的（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的（小雨3滴答滴答）、你们想不想下雨啊!（幼儿集体空手模拟）4

二、示范作画、今天的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢（一朵1大、一朵小）、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的2雨、老师边示范边引导幼儿说大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答再请幼3儿示范边画边说

三、幼儿作画，老师指导、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨

1、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每2个地方都下满、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友，他们也想到雨中去做游戏，3你们愿意帮帮他们吗？、找到朋友粘贴在作业纸上4

四、幼儿作品欣赏现在小朋友们和老师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做游戏了活动目的:、通过多种玩法，引导幼儿进展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同1时进行跳的技能、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培育幼儿要动脑筋的好习惯2活动活动垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带活动过程、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐,仿1照兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱、引导幼儿尝试创编操节动作2（）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸（侧平举、后振、上举1等）⑵弯弯腰，还可以向什么方向弯（向后、向两侧）⑶踢踢腿，谁能和老师做的不一样后踢、侧踢蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样单腿跳

4、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能,鼓舞3小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领4幼儿做如下动作爬双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯1滚象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯

2、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习

5、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作

6、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动7活动目标:、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场1合用、初步养成文明礼貌行为和意识

2、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通

3、培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感4活动准备小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程

一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题老师今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗（鼓舞幼儿乐观回答）

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语、老师一边演示玩具，一边说故事小兔和小狗是好朋友，它们常常1在一起玩有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块它该怎样向小狗借玩具呢？老师小结当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧、老师继续讲故事小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它2了这时，小兔应该说什么呢？老师小结当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧！、老师继续讲故事它们俩在一起玩了一会儿积木这时小狗看见外3面天气真好，便对小兔说“我们一起出去玩吧？”小兔兴奋地答应了它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来小狗这时应该怎么说呢小兔又会怎么回答呢？老师小结不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语、老师小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么？

1、老师小结书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼2貌需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”

四、拓展幼儿阅历，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语老师在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢？幼师小班班级教学教案4活动目标、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣

1、培育初步的创新意识，发散思维能力和想象力

2、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法

3、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望

4、培育观察，比较能力5活动准备幼儿准备请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受了解老师准备制作课件活动流程

（一）导入过程（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么幼儿自由想

（二）扩散思维活动师想一想，说一说你们见过的雨（互相说，个别说）。