小学体育与健康三年级 18.快速跑（50米快速跑成绩测试）大单元课时教案

小学体育与健康三年级

18.快速跑（50米快速跑成绩测试）大单元课时教案科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材小学体育与健康三年级.快速跑（米快速跑成绩测试）大单元课时教案1850及章节名称）课程基本信

1.课程名称小学体育与健康课程.教学年级和班级三年级班

23.授课时间:年月日

32022515.教学时数课时（分钟）息4145核心运动能力通过米快速跑的成绩测试，提高学生的运动能力，掌握快速跑的基本

1.50技巧和要领.健康行为培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的团队协作意识和集体荣誉2素养感，形成积极健康的生活方式.体育品德培养学生遵守比赛规则，尊重对手，顽强拼搏，勇于挑战的体育品德3目标二年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，对于体育活动充满热情generally在运动能力方面，大部分学生已经具备了一定的基础，如跑、跳、投等基本动作然而，部分学生在快速跑技巧和体能方面仍有待提高在健康行为方面，学生普遍缺乏对运动锻炼的长期坚持，容易受到电子产品等诱惑因此，在课程中需要引导学生养成良好的运动习惯，培养团队合作意识学情分析和集体荣誉感至于体育品德，大部分学生具备良好的竞争意识和团队精神，但在面对失败和挫折时，部分学生可能会表现出消极情绪因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理健康，教育他们遵守比赛规则，尊重对手，勇敢面对挑战针对以上学情，本节课的教学重点在于提高学生的快速跑能力，同时培养他们的健康行为和体育品德教师需关注学生的个体差异，因材施教，注重实践和引导，使学生在运动中收获成就感和快乐教学方法采用不范法、分组练习法、比赛法等教师先进行快速跑的示范，L然后组织学生分组进行练习，通过比赛形式激发学生的学习兴趣和竞争意识教学活动组织学生进行米快速跑的测试，以了解学生的跑动技巧和体

2.50能状况在测试过程中，教师引导学生互相鼓励、互相帮助，培养团队合作精教学方法与神教学媒体使用计时器记录学生的测试成绩，通过多媒体设备展示优秀成绩

3.策略学生的跑动视频，让学生直观地了解快速跑的技术要领和优秀表现同时，利用音乐和欢呼声营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和积极性课堂导入（分钟）

1.5同学们，大家好！今天我们要进行一场有趣的米快速跑比赛，看看谁跑得最50快！在比赛之前，我要给大家讲解一下快速跑的技巧和要领，希望大家能够跑出好成绩技术讲解与示范（分钟）

2.10首先，我要给大家讲解一下快速跑的技术要领快速跑的时候，我们要保持身体挺直，双臂摆动有力，脚步快速落地，这样才能跑得更快接下来，我会给大家示范一下快速跑的动作同学们，看好了！我开始了！（教师进行快速跑示范）分组练习（分钟）

3.10现在，我们分成四个小组，每组选出一名代表进行米快速跑的测试其他同50学在旁边观看，学习代表的跑动技巧测试结束后，我们一起来讨论一下如何提高快速跑的成绩同学们，你们觉得代表们的跑动有哪些优点和不足呢？我们一起来分析一下教学过程比赛与总结（分钟）

4.10现在，我们来进行米快速跑的比赛每个小组派一名同学参加，其他同学在50旁边为他们加油比赛结束后，我们一起来总结一下比赛情况和成绩同学们，比赛结束了，我们来『下各小组的成绩从中我们可以发现，有些同学跑得很快，有些同学还有待提高没关系，只要我们继续努力，相信大家都能跑得更快！课堂小结（分钟）

5.5同学们，今天的课我们就到这里通过今天的快速跑练习，希望大家能够掌握快速跑的技术要领，提高自己的跑动速度同时，希望大家能够养成良好的运动习惯，保持健康的身体下一•节课，我们将继续学习其他体育项目，希望大家积极参与！同学们，再见！本节课的主要知识点是米快速跑的成绩测试以下是相关的知识点梳50知识点梳理理米快速跑的技巧和要领包括起跑姿势、摆臂动作、脚步落地等，以L50及如何通过这些技巧来提高跑动速度米快速跑的训练方法包括专项训练、间歇训练、组合训练等，以及如何合

2.50理安排训练计划来提高快速跑的能力米快速跑的比赛规则包括起跑信号、犯规判断、成绩计算等，以及如何在

3.50比赛中遵守规则、尊重对手、公平竞争米快速跑的评估标准包括成绩评分、技术评分等，以及如何通过评估标

4.50准来判断自己的快速跑水平团队合作和集体荣誉感在快速跑比赛中，团队合作和集体荣誉感的重要性，

5.以及如何通过团队合作来提高整体成绩课堂评价—

1.（）提问在课堂讲解和练习过程中，教师可通过提问方式了解学生对米快速跑技巧、150要领和训练方法的掌握情况对于回答正确的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师应及时指出不足并进行纠正（）观察教师在练习过程中要密切关注学生的动作表现，及时发现并纠正错误动作，2确保学生掌握正确的跑动技巧（）测试在课堂最后，组织学生进行米快速跑测试，以评估学生的学习效果对于350成绩优秀的学生，教师应给予表扬；对于成绩较差的学生，教师应鼓励他们继续努力，并在课后给予个别指导.作业评价2课（）作业布置教师应根据课堂内容布置相关作业，如快速跑训练计划、比赛规则堂总结等，1以巩固学生所学知识（）作业批改教师要认真批改学生作业，及时反馈学生的学习效果对于作业完成优2秀的学生，教师应给予表扬；对于作业完成较差的学生，教师应指出不足，并鼓励他们改进（）作业点评在课堂上，教师可选择部分学生的作业进行点评，让学生了解自己的优3点和不足，同时激发其他学生的学习兴趣学生自评与互评

3.（）学生自评在学习过程中，学生应定期对自己的学习情况进行总结，反思自己在150米快速跑方面的优点和不足，明确下一步的学习目标（）互评学生之间可相互评价，分享学习心得和经验，促进彼此之间的交流与学习2板书设计目的明确板书设计应紧扣米快速跑的教学内容，突出教学重点和难点，帮助学生理解

1.50和掌握快速跑的技术要领和训练方法结构清晰板书内容应分为五个部分，分别对应快速跑的技巧要领、训练方法、比赛规则、

2.评估标准和团队合作的重要性简洁明了板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号表达快速跑的核心知识点，便于学

3.生记忆和理解艺术性和趣味性板书设计可采用颜色、图形、线条等元素，使之具有艺术性和趣味性，

4.激发学生的学习兴趣和主动性板书设计示例\\\快速跑教学板书设计技巧要领・起跑姿势•摆臂动作-脚步落地训练方法-专项训练■间歇训练-组合训练比赛规则-起跑信号-犯规判断-成绩计算评估标准-成绩评分-技术评分团队合作-重要性-实践方法教师在课堂可根据板书设计进行讲解和演示，引导学生逐步掌握快速跑的相关知识同时，板书设计可作为学生的学习资料，供课后复习和参考。