外研版（2019）必修 第二册Unit 5 On the road Understanding ideas教学设计

外研版（）必修第二册2019Unit5On theroad教学设计Understanding ideas授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（）必修第二册2019Unit5On theroad Understanding本节课主要让学生通过阅读文本，理解并掌握文章的主旨大意，提高学生的ideaso阅读理解能力教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧，如扫读、略读等，对本单元的话题——旅行也有一定的了解因此，在本次教学中，可以在此基础上引导学生深入理解文本内容，提高他们的阅读理解能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习本节课，学生能够提高英语阅读理解能力，培养良好的阅读习惯和技巧同时，学生能够了解和感知不同的文化背景，提高文化意识和跨文化交际能力此外，学生通过分析文本结构和内容，能够培养逻辑思维和批判性思维能力最后，学生能够自主学习，合作探究，提高自主学习和合作学习能力重点难点及解决办法重点本节课的重点是让学生通过阅读文本，理解并掌握文章的主旨大意，提高学生的阅读理解能力难点难点在于学生对文本中一些细节信息的理解和把握，以及如何从文本中提取有效信息，进行逻辑推理和判断解决办法为了解决这一难点，可以采用以下方法引导学生使用扫读和略读技巧，快速捕捉文章的关键词和主题句，帮助学生把

1.握文章的主旨大意通过提问和讨论的方式，引导学生关注文本中的细节信息，帮助学生理解和

2.把握文本的细节内容利用思维导图和图表等工具，帮助学生组织和呈现文本信息，提高学生从文本中

3.提取有效信息的能力设计相关的练习和活动，让学生进行逻辑推理和判断，培养学生的批判性思维能

4.力通过以上方法，帮助学生克服难点，提高他们的阅读理解能力教学方法与策略选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课采用讲授法、讨论法和任务

1.驱动法相结合的教学方法讲授法用于向学生传授阅读理解技巧和相关知识点；讨论法用于引导学生交流想法，培养学生的批判性思维；任务驱动法用于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力设计具体的教学活动本节课通过分组讨论、角色扮演和小组竞赛等形式，让学

2.生在实践中掌握阅读理解技巧例如，分组讨论可以帮助学生深入分析文本内容，角色扮演可以让学生体验不同角色，提高口语表达能力，小组竞赛可以激发学生的学习兴趣和团队协作精神确定教学媒体使用本节课运用多媒体课件、网络资源和实物教具等教学媒体

3.多媒体课件用于展示文本内容和阅读理解技巧，网络资源为学生提供丰富的阅读材料，实物教具用于辅助学生更好地理解文本内容通过运用多种教学媒体,提高课o堂教学的趣味性和互动性教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括本节课要阅读的文本和相关阅读技巧的PPT-设计预习问题提出问题，如“文本中的主要论点是什么？”、“作者是如何支持这些论点的？”-监控预习进度通过平台查看学生的预习笔记和思维导图，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读文本，理解文章结构和内容-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和思维导图提交至平台，供教师查看教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立阅读和思考能力-信息技术手段利用在线平台促进资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂讨论做准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示一段旅行视频，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解阅读理解的技巧，如主旨归纳、细节查找-组织课堂活动分组讨论，让学生分析文本中的关键信息-解答疑问回答学生在阅读中遇到的问题，指导他们如何找到答案学生活动-听讲并思考学生专注听讲，并在笔记本上记录关键点-参与课堂活动学生在小组中分析文本，讨论作者的观点和论据-提问与讨论学生提出问题，与组员一起讨论，共同解决问题教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解让学生掌握阅读理解技巧-实践活动法通过小组讨论活动，让学生实践所学技巧-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-确保学生能够理解并应用阅读理解技巧-通过小组活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计一份阅读理解练习，让学生课后完成-提供拓展资源推荐一些英文旅行博客，供学生阅读拓展-反馈作业情况批改作业，并提供个性化的反馈学生活动-完成作业学生独立完成阅读理解练习，巩固所学知识-拓展学习学生阅读推荐的博客，增加实际语境下的阅读经验-反思总结学生总结本次课程的学习收获，思考如何改进学习方法教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业，发展自主学习能力-反思总结法学生通过反思，提高自我认知和学习策略作用与目的-通过作业练习，巩固课堂上学到的阅读理解技巧-通过拓展阅读，提高学生的实际应用能力和语言感知能力-通过反思总结，帮助学生形成有效的学习习惯和方法拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.为了让学生更好地理解和应用本节课所学的阅读理解技巧，我推荐以下拓展阅读材料-《纽约时报》旅游板块的文章，如（The52Places toGo in2019»-《国家地理》杂志的旅行特刊，如《》Best Tripsof2019-英文旅行博客，如（）Rick StevesEuropeRicksteves.com/blog这些材料不仅能够提供更多的旅行故事和经验，还能够帮助学生在实际语境中练习和应用所学的阅读理解技巧鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，我建议学生利用网络资源和图书馆书籍，深入研究以下话题-研究某一特定国家的旅游文化，如意大利的美食之旅、澳大利亚的探险等Outback-探索旅行中的环保问题，如如何在旅行中减少塑料使用、如何保护自然环境等-分析不同旅游评价网站（如、等）上的评论，了解游客对不同旅TripAdvisor Yelp游目的地的看法和评价重点题型整理本节课的重点是提高学生的阅读理解能力，特别是对于细节理解和推理判断的能力以下是对应的五个重点题型及其答案示例细节理解题

1.题型找出文本中提到的特定信息彳列题Which countrydoes thewriter visitin thesecond paragraph答案The writervisits Francein thesecond paragraph..推理判断题2题型根据文本信息，推断出未直接提到的结论例题What canwe inferabout the authors attitudetowards the local cuisine答案We caninfer thatthe authorenjoys thelocal cuisinebecause theymention tryingnewdishes andloving thetaste.主旨大意题

3.题型概括文章的主要内容和目的例题What isthe mainidea ofthe passage答案The mainidea ofthe passageis toshare the authors travelexperiences andprovidereaders withinspiration fortheir owntrips.事实核对题

4.题型对文章中的事实进行核对，判断正误例题Is ittrue thattheauthorstayed ina localhomestay duringtheir trip答案No,it isnot true.The passagedoes notmention anythingabout theauthor stayingina localhomestay.观点态度题

5.题型分析作者在文中的观点和态度例题How doestheauthorfeel about thelocal culture答案The authorfeels positivelyaboutthelocalcultureas theyexpress excitementinexperiencing newcustoms andtraditions.教学反思与改进教学内容本节课的教学内容是提高学生的阅读理解能力，特别是对细节的理解

1.和推理判断的能力在教学过程中，我发现部分学生对文本中的细节信息理解不够深入，因此在未来的教学中，我会更加注重对细节信息的讲解和分析，帮助学生更好地理解和掌握文本内容教学方法在本节课中，我采用了讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方

2.法通过观察学生的反应和参与情况，我发现讨论法和任务驱动法能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度因此，在未来的教学中，我会更多地采用这些方法，提高学生的学习积极性和参与度教学资源在本节课中，我使用了多媒体课件、网络资源和实物教具等教学资源

3.通过观察学生的反应和使用情况，我发现多媒体课件和网络资源能够更好地帮助学生理解和掌握文本内容因此，在未来的教学中，我会继续使用这些资源，并进一步优化和丰富教学资源，提高教学效果教学活动在本节课中，我设计了分组讨论、角色扮演和小组竞赛等形式的教学

4.活动通过观察学生的参与和表现，我发现这些活动能够提高学生的学习兴趣和团队合作能力因此，在未来的教学中，我会继续设计和实施这些活动，并进一步优化和丰富教学活动，提高学生的学习效果和参与度教学反馈在本节课中，我及时解答了学生的疑问，并提供了个性化的反馈通

5.过观察学生的反应和学习效果，我发现及时的反馈能够帮助学生更好地理解和掌握文本内容因此，在未来的教学中，我会继续提供及时和个性化的反馈，帮助学生更好地学习和进步教学评价与反馈课堂表现在课堂上，学生的积极参与和认真听讲是评价的重要指标观察学生

1.是否能够积极回答问题，参与课堂讨论，以及是否认真听讲并记录笔记.小组讨论成果展示小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节评2价小组讨论成果时，要注意学生的参与度、合作意识和成果的质量随堂测试随堂测试可以及时了解学生对知识的掌握程度评价测试结果时,要注

3.意学生的正确率、答题速度和答题技巧课后作业完成情况课后作业是巩固课堂所学知识的重要手段评价作业完成情

4.况时，要注意学生的作业质量、完成时间和对作业的认真态度教师评价与反馈教师评价与反馈是帮助学生改进学习方法和提高学习效果的重

5.要途径教师在评价学生时，要注意学生的学习态度、努力程度和对知识的掌握程度，并提供有针对性的反馈和建议内容逻辑关系

②本节课的关键词是“细节理解”、“推理判断”、“阅读理解技巧”

③本节课的重点句子是“通过学习本节课，学生能够提高英语阅读理解能力，培养良好的阅读习惯和技巧”。