四年级写字课教学计划_3

四年级写字课教学计划

一、开展写字课的目的培养学生写字意识，形成良好的写字习惯

1.通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱

2.

二、教学目标

1.了解硬笔书法的特点

2.知道书写的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中，养成良好的书写习惯

3.认识偏旁的形体结构及书写方法，明确偏旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点

4.使每位学生都能写一手好字

5、培养学生对祖国语言文字的热爱

三、教学重难点

1.了解硬笔书法的特点

2.认识偏旁的形体结构，掌握偏旁的书写方法及与各部件的组合关系，写好字

四、形式和类型有效利用每周的写字课

五、具体要求.教师要加强指导，不能将书法课变为自习课不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实1处.重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，2都要求学生做到头正，身直，臂开，足平眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯

3、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟

4.合理安排学生每天的练习内容

5.关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势培养学生“提笔即是写字时”的意识

6.发动同学互相督促，互相检查写字姿势

7、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象

8、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯

9、展开竞赛在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿势概念

10、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示规范作业，给每个人展示自己的机会

六、教学中应注意的问题

1.充分调动学生习字的积极性和主动性兴趣是最好的老师教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣

2.要注重培养学生良好的写字习惯良好的写字习惯是指正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯

3.要把描红和临写相结合第H^一课时石字旁和竖心旁教学目标

1.让学生掌握左偏旁的特点，书写时提左伸右缩，形体上紧下松及竖心旁、石字旁的写法，并学会写带有这些偏旁的字

2.培养学生观察能力

3.培养学生良好的学习习惯教学重难点掌握左偏旁竖心旁、石字旁的写法教学过程

一、导入新课这节课我们来学习钢笔字左偏旁的写法

二、新授出示提手竖心旁、石字旁，让学生认识这些偏旁指导竖心旁、石字旁的写法

1.石字旁“石”字在字的左边做字的部件时，“石”下“口”横折的横及下面的短横都要向右上斜一点

2.竖心旁，形态窄长竖画的左右点不同左为“左点”，下部稍微向左斜；右为侧点左点略低,右点略高学生练习写，教师巡视指导指导“确磁悟惜”的写法学生观察写字，教师巡视指导展示作品，师生共同评价

7、欣赏、临写片段教师总结学生的写字情况第十二课时双人旁尸字头教学目标

1.掌握尸字头和双人旁这两个偏旁的书写要领

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律

3.写好循徐屋届写得正确、端正、比例恰当教学重难点了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律教学过程

一、新课指导

1.“写写偏旁”出示尸字头和双人旁例字，引导学生观察比较这两个字的异同或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较要求重点仔细观察尸字头和双人旁的长撇的形状尸字头这个偏旁分三笔写成首笔横折，横稍长，折稍斜；第二笔再写一短横，与横折的横基本平行；由这两笔组成的框要小而扁；第三笔长撇是主笔，要写得舒展

2、“小博士信箱”关键词“重心平稳”“重心平稳」是楷书必须遵循的基本原则所谓“初学分布，但求平正”字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜的、上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握“尸”和“双人”字，以斜取势，重心难于把握的字在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，同时要把握好长撇的倾斜角度和弧度，这样才能把握好字的重心

二、例字指导屋属半包围结构，整体成上窄下宽的梯形底部“至”要写的匀称，整个结构呈梯形，上窄下宽

三、学生范写第十三课时言字旁和绞丝旁教学目标

1.让学生掌握左偏旁的特点，书写时提左伸右缩，形体上紧下松及言字旁、绞丝旁的写法，并学会写带有这些偏旁的字

2.培养学生观察能力

3.培养学生良好的学习习惯教学重难点掌握左偏旁言字旁、绞丝旁的写法教学过程

一、导入新课这节课我们继续来学习钢笔字左偏旁的写法

二、新授出示言字旁、绞丝旁让学生认识这些偏旁指导言字旁、绞丝旁的写法言字旁，点为侧点横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出点要与横着提中的竖在一条直线上绞丝旁，两个撇折有变化，上略宽，下略窄提画稍长有斜度学生练习写，教师巡视指导指导“训诸续缘”的写法学生观察写字，教师巡视指导展示作品，师生共同评价

三、欣赏、临写片段教师总结学生的写字情况第十四课时左耳朵和走字底教学目标耳朵旁，左耳的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长走之底，走之的点要与横折折撇对正，捺要平一点，要向右伸展，不要太短教学重难点掌握书写左耳朵和走字底要领投影仪教学过程

一、揭示课题今天，我们来学写左耳朵和走字底字

二、指导

1.出示小黑板1左耳朵偏旁和走字底2讲解耳朵旁有两画，要写得窄小走子底是三画，一捺要舒展

2.出示左耳朵偏旁和走字底的字学生观察字形陈阵阴这边过.讨论交流31“陈阵阴”的左边都是耳朵旁，这三字都是左右结构，左小右宽“这边过”是半包围结构的字，走字儿的捺要写得舒展4写一写1出示带有耳朵旁和走字底的字要求完成“生字描红”“例字分析”“词语临写”和“整体训练”四个部分2教师范写3学生练写5想一想对耳朵旁左和走之底的笔画、形状、位置的书写有什么要求？

三、练习练习书写左耳朵和走字底字耳朵旁陵陪走之底遍违

四、总结全文概括本课内容第十五课时足字旁病字头教学目标

1.足字旁，“足”字上的口稍向右上斜，“足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短

2.病字头，上面的点应写在字的正中，撇用直撇，稍长左边两点，靠近撇的中间偏上处教学重难点足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短教学准备投影仪教学过程

一、揭示课题今天，我们来学写足字旁病字头字

二、指导

1.出示小黑板1出示足字旁病字头偏旁2讲解

1.足字旁，“足”字上的口稍向右上斜，“足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短

2、病字头，上面的点应写在字的正中，撇用直撇，稍长左边两点，靠近撇的中间偏上处2,出示足字旁病字头字足字旁踩蹈病字头痕症1学生观察字形

3.讨论交流⑴足字旁，“足”字上的口稍向右上斜，“足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短

2、病字头，上面的点应写在字的正中，撇用直撇，稍长左边两点，靠近撇的中间偏上处4写一写1出示带有足字旁病字头的字要求完成“生字描红”“例字分析”“词语临写”和“整体训练”四个部分2教师范写3学生练写概括本课内容

三、练习练习书写足字旁病字头字

四、总结全文第十六课时口字旁日字旁教学目标□字旁口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力在字的结构中，口字旁的位置偏上方0日字旁日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等教学重点在字的结构中，口字旁的位置偏上方教学难点工整美观教学过程

一、揭示课题今天，我们来学写口字旁□字旁字

二、指导

1.出小小黑板1出示口字旁日字旁偏旁2讲解□字旁口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力在字的结构中，口字旁的位置偏上方日字旁H字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等

2.出示口字旁日字旁吟吩晖旷学生观察字形

3.讨论交流；常见的毛病□字旁1竖画过长2折肩悟提顿3字形过窄长4字形过扁宽日字旁1竖画内斜2竖细横粗3间距不等4写一写1出示带有口字旁日字旁的字要求完成“生字描红”“例字分析”“词语临写”和“整体训练”四个部分2教师范写3学生练写

三、练习练习书写足字旁病字头字口字旁嗓喂吟吩日字旁晌映晖旷

四、总结全文第十七课时车字旁和金字旁教学目标

1.让学生掌握左偏旁的特点，书写时提左伸右缩，形体上紧下松及车字旁、金字旁的写法，并学会写带有这些偏旁的字

2.培养学生观察能力

3.培养学生良好的学习习惯教学重难点掌握左偏旁车字旁、金字旁的写法教学过程

一、导入新课这节课我们继续来学习钢笔字左偏旁的写法

二、新授

1.出示车字旁、金字旁，让学生认识这些偏旁o

2.指导金字旁、车字旁的写法车子旁车子旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜末横变挑，并与折画平行金字旁金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等

3.常见的毛病车子旁撇画过短折画过长末横过平竖囱偏右金字旁上下不正撇、挑均过平挑画过低学生练习写，教师视指导指导“轻较轮输钉锋链锐”的写法学生观察写字，教师巡视指导展示作品，师生共同评价

7、欣赏、临写片段教师总结学生的写字情况第十八课时女字旁和弓字旁教学目标

1.让学生掌握左偏旁的特点，书写时提左伸右缩，形体上紧下松及女字旁、弓字旁的写法，并学会写带有这些偏旁的字

2.培养学生观察能力

3.培养学生良好的学习习惯教学重难点掌握左偏旁女字旁、弓字旁的写法教学准备钢笔和田字格黑板教学过程

一、导入新课这节课我们继续来学习钢笔字左偏旁的写法

二、新授

1.出示女字旁、弓字旁，让学生认识这些偏旁

2.指导女字旁、弓字旁的写法女字旁女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔弓字旁弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略高偏左，三横之间间距相等三.常见的毛病女字旁重心右斜重心左斜两撇间距过大弓字旁钩位置偏右下折肩偏右横间距不等下折无提顿学生练习写，教师巡视指导指导嫩妙妇娇强弥张引的写法学生观察写字，教师巡视指导展示作品，师生共同评价

四、欣赏、临写片段教师总结学生的写字情况第十九课时综合练习教学目标

1.复习巩固本学期所学10个偏旁以及字的结构的书写知识，进一步掌握它们的写法

2.认真书写古诗《暮江吟》，写得正确、端正、整洁

3.充分利用描红的写法，提高独立书写的能力

4.讲述书法家小故事，激发习字兴趣教学重难点充分利用描红的写法，提高独立书写的能力教学准备钢笔和资料教学过程

一、教学提示

1.先让学生诵读古诗《暮江吟》，然后启发性提示这首古诗中，你觉得哪些字比较难写？请学生尝试描一描这些字，也可与同桌讨论一下难写在哪儿最后，教师根据学生提出的困难，有针对性地进行指导

2.找找古诗中哪几个字带有前面刚学的10个偏旁在学生书写之前，可让学生互相讨论一下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成习字，哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮助然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法,抓住关键及有规律性问题进行引导

3.在具体的教学过程中，教师要采取多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写，特别是老师要深入到学生座位中，把笔示范书写，也可组织四人小组一起书写，请写得好的学生作示范，最后来评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快

4.留有少许时间交流书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事听后交流一下感想或收获然后可趁热打铁，说我们应该向书法家学习，认真写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，重新写一下，写在自己的本子上三资料链接狂草大师怀素怀素725—785,唐代书法家，僧人，字藏真，本姓钱，零陵县今湖南长沙人怀素7岁时;就到零陵县城河西二十华里之外的“书堂寺”当了和尚他自幼对书法怀有浓厚兴趣，诵经坐禅之余，刻苦练习书法因无钱买纸练字，他就在寺庙旁的空地上种了许多芭蕉，以蕉叶代纸练字怀素长期勤学苦练，秃笔成堆，埋于山下，名日“笔冢”庵旁有小池，常洗笔砚，池水变黑，名为“墨池”怀素以“狂草”著称，好饮酒，常乘酒兴，任意挥写，运笔如骤雨旋风，飞动圆转，虽变化多端而不失法度李白诗云“草书天下称独步”前人评其书法，继承张旭笔法，而有所发展，所谓“以狂继颠”，并称“颠张醉素”怀素圆寂后，有人在零陵县为他建了一座塔据清朝的《零陵县志•古迹》记载，此塔在零陵县城东门外,后人又将他的草书刻碑，置以小亭现长沙的绿天庵、涪溪碑林、高山寺都留有怀素的遗迹怀素现存的作品有《自述帖》、《苦竹帖》、《论书帖》等，属书法珍品描红不是简单地把一个红底的字描黑通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写

4.要多采用形象、直观的教学手段教师在教学过程中，要多采用挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生掌握笔画、部件的书写方法，进而提高学生的书写能力

5、注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯

六、教学进度见下表m计划进度一单人旁二草字头三两点水四三点水五提手旁六提土旁七木字旁八言字旁九点横头和人字头十草字头和竹子头十一石字旁和竖心旁十二双人旁尸字头十三言字旁和绞丝旁十四左耳朵和走字底十五足字旁病字头十六口字旁日字旁十七车字旁和金字旁十八女字旁和弓字旁十九综合练习二十考试第一课时单人旁教学目标

1.掌握带单人旁的字的写法

2.准确观察笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米字格中的位置有决定作用教学过程

一、欣赏学生书法作品，尝试书写

二、揭题板书单人旁的字

三、指导写单人旁

1.老师示范讲解1引导观察单人旁写在米字格的左半格，“撇”写在左上格，逆锋起笔、顿笔后直着撇出垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在米字格的位置所以，这一撇非常非常的重要

（2）教师范写请同学们仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致

2.学生描红两个（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔）

3.学生临写一个

4.教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进

5.再临写一个教师巡视，及时纠错

6.再写一个

四、指导写“什”（投影出示伴）师正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到

7.示范指导a.引导观察同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？师同学们很会观察，这个字的结构特点就是左窄又宽，左低右高右边的“十”写在什么位置？一横写在哪儿？悬针竖写在哪儿？同学们看的真清楚b.教师示范书写单人旁不能离竖中线太近，右边一横写在横中线上方，第二横写在横中线上方，悬针竖起笔较高,写在竖中线的右侧，而且要写的长一些，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致8学生描红9临写一个教师巡视，及时评价10临写一个针对存在问题，再指导11示写得好的及时表扬鼓励学生12写一个

五、指导写“任”

1.示范指导1单人旁，竖的长短是随右半部分的高低而变化的，请同学们仔细观察“什”和“任”，你们看看“任”的单人旁，竖应该长一些还是短一些呢？（写得稍微长一些）中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现再看右边的一撇两横，也有长短之分，中间的横最长，下面的横最短一撇两横之间的距离匀称2老师范写单人旁这一竖要长一点，中间的一横最长，下面的一横最短

2.学生描红感悟运笔过程

3.临写一个，要仔细观察每一笔写在米字格的什么位置看得清，记得牢，才能写得好

4.反馈发现问题，及时纠正

5.纠正后再练写一个再评价

6.再练习写一个

六、巩固练习

1.同学们是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写投影出示几个单人旁的字

2.同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很漂亮，你在后面的那个米字格里学着写一个

七、总结冰冻三尺非一日之寒，要想写一首漂亮的好字，必须坚持，只有持之以恒，才能有进步第二课时草字头教学目标

1.初步掌握草字头的书写要领

2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当教学过程

一、新课指导要注意草字头笔画的顺序、方向和形态第一笔横的长短要随着偏旁下面的笔画而定书写第二笔时要稍向右取势，还要注意和第三笔呼应

二、例字指导“花”，草字头应写得紧凑一些，下面可适当宽一些“菜”，草字头应写得宽而扁“英”，草字头应写得窄，下面央的一横要长“荣”，草字头应写得窄，中间的秃宝盖要宽大，呈上窄中窄之状，木字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成垂露竖

三、练习

1.学生练习书写

2.师巡视指导

3.反馈第三课时两点水教学目标

1.初步掌握两点水偏旁的书写要领2,了解带有这个偏旁的一般书写规律

3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当教学重、难点

1.掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律教学过程一.写写偏旁通过练习，初步掌握两点水偏旁的书写要领两点水上下两笔要呼应，距离不宜太开这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应二.描描写写教师要重点指导和示范冷两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，起笔要在竖中线上，捺应与撇呼应，最后一点要写在竖中线上自己练练三.例字指导，引导读帖次、冰、决、减左右结构左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑这四字中的撇为何撇在两点水的下面？撇和捺写时应注意什么？冯、况、净、准左右结构，两点水不宜写得松散净、准横画多，写时应注意什么？“况”的“口”写时应注意什么？“冯”的“马”写时应注意什么？再看看这儿个字在田字格中各部分所占的是什么位置？学生描红、仿影、临写师巡视指导学生作品展示评点第四课时三点水教学目标

1.教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确美观，有一定的速度

2.培养学生良好的写字习4贯，形成正确的坐姿和执笔姿势学会认真该帖，分析字形特点学习临帖方法教学重点写准三点水的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点；做的重心平稳教学难点“江”等似字的书写指导教学过程

一、学习探过毛笔字

二、探求新知（多媒体虫示握笔姿势图）示范握笔虫示“三点水旁”讲明写法

1、三点水布呈弧形笔势相连上两点稍近下两点较远，第一点偏右，第二点稍偏左，第三点可成提画，在第三点下方，虫锋不宜超过上点，

2.厄写

3.学过练写三点水旁支者巡视纠正错误

三、书写实践练习指导

1.多媒体虫示“江”指导书写“江”字的字形特征，书写方法的指导

2.序重模仿练习

3.支房巡视辅等序重练习试写

4.指导书写“河”“澡”“洞”“话”等似字（方法用上）

5.展示学生作品师生互评

6.课堂总结

7.布置课后练习继续练习带三点水的列字附板书内容偏旁练习三点水江，河，澡…要点左窄右宽重心平稳第五课时提手旁教学内容学写带有提手旁的字教学目标

1、学会带有提手旁的字的写法，弄清左右结构得自在田字格中的位置和特征8,培养良好的书写习惯和比较鉴赏能力教学重点学习提手旁的写法教学难点带有提手旁的字在田字格中的位置课前准备幻灯片及范字、书写作品教学过程

一、引言导入

1.师生问好，检查学生准备情况

2.回忆书写姿势头正、身直、臂开、脚平

3、欣赏硬笔书法作品，并作简要评点

二、探求新知

1.让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字

2.学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则左右结构的字，要先写左边，后写右边；左右结构的字，左小右大书写规则，先横后竖，先撇后捺，先上后下在田字格中分布要均匀

3.提手旁的练习1提手旁的写法教师范写，提手旁的关键笔画是提划，提与竖的焦点在横划下三分之二处提手旁在田字格中只占三分之一2学生练习提手旁的写法，先书空练习然后再写，并展示评点

4.练写带有提手旁的字1回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法起笔收笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布，重心平稳”比例适当，字形端正教师在书写时有意犯错，让学生纠正2学生练习提手旁的字抄、拾、打、拼先临帖，后摹写，学生在书写过程中，教师播放音乐,并提示写字要领3展示学生作品，点评

5、学生自己写几个带有提手旁的字，并展示评点

三、教学评价通过本次课的练习，我们懂得了什么？第六课时提土旁教学目标

1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯

2.练写含提土旁的字

3.书写规范、整洁、美观教学重点正确、规范、整洁、美观的书写4时安排课时1教学过程

一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况

1.书写的注意事项2•你准备好了吗？

二、学习书写坊

1.出示例字坊引导学生观察这个字的特点书写第二笔时要稍稍向左下行笔，以与第三笔自然连接第三笔向左上踢出，注意和右边笔画的避让

2.学生讨论书写的注意事项全班交流你想提醒大家什么地方？

3.师总结学生的意见，给予指导

4.教师示范书写，强调重点笔画的书写

5.学生练写两个师巡视指导，发现问题及时解决

三、自学“坑”的书写

1.学生小组讨论“坑”的书写

2.尝试书写教师巡视指导，发现问题集体解决

四、总结“提土旁”的书写要点

五、学生写字师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法

六、作业展评L表扬书写工整认真的同学

3.表扬书写整洁美观的同学

4.表扬书写姿势正确的同学第七课时木字旁教学目标

1.使学生掌握“木字旁”的写法及“木字旁”在整个字中的比例关系

2.拓展学生视野、提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感教学重点木字旁的书写教学难点木字旁左右两部分的合理搭配教具准备课件、实物投影、范字、展示板等学具准备书写用具、字帖、演示材料等教学过程

一、写字常规检查（-）写字工具

（二）复习写字坐姿和执笔要领

二、导入

1.出示课件

（1）“猜猜看这个字念什么？”接着出示范字“木”，让学生回答，木字，它除了做独体字外，在汉字中还有什么其它用途？”

2.课件“木”变成“木字旁”带木字旁的字很多，仅新华字典收录的就达300多个，因此，写好这类字很重要，我们今天就学习‘木字旁教师出示课题“木字旁”

三、新授

1.木字旁的特点教师出示课件“木字旁”，“木字旁有什么特点？”请学生分组讨论回答教师课件演示并总结“竖”要写得挺拔，笔画的长短要根据右边的笔画灵活处理写第四笔“点”时，要注意与右边的笔画穿插避让

2、“我们分析一个字，都从哪几方面入手？”以小组为单位，注意从整体形、结构特点、笔画关系进行分析

3.师生共同总结范字的规律性的特点

4.教师进行木字旁和范字的书写

四、学生练习

（一）基础练习

1.书写“木字旁”4遍；

2.引导学生读帖

（1）“林、相、标、朴、衫、析、杨、枝、柱”这9个字是如何做到笔画穿插的？

（2）木字旁的“竖”与右边比，在各字中长短如何？

（3）每个字各部分在田字格中所占比例怎样？

3.学生练习，先描红，再仿影，最后临写

五、作业讲评展示学生的作业，进行鼓励性评价教师小结本节课我们学习了木字旁的字，同学们写得都很认真，那么历史上的书法家又是怎样写的呢？下面我们一起看一下一一出示课件第八课言字旁教学目标学会右偏旁言字旁的写法和练习带有这些偏旁的例子培养学生正确的“双姿”（坐姿，执姿）激发学生的写字兴趣通过教师的示范，指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美教学重难点教学重点言字旁的写法教学难点注意笔势的变化教学过程

一、谈话导入，欣赏引趣导入欣赏班里优秀作文本,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿身平、肩平、臂平、足安

2.复习执姿一尺、一拳、一寸（三丁一）

三、复习笔画

1.出示基本笔画

2.背诵基本笔画口决

四、指导言字旁的写法，掌握技巧

1.书写要领第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分销向上，竖的部分和在一条弧线上，点横的起点和钓的顶角约成等腰三角形（教师示范写量作讲解）

2.指导练写有言字旁的例字（论、许、诗、访、记…）

3.师生互动对学生写字作品进行评价、教师适机点评，对好的奖励，画量教师巡视指等动评，再练习，再评，鼓励学生把字越写越好

五、巩固练习学生练习写祥、识、证、讯

1.学生练习

2.教师巡视指导

3.欣赏交流第九课时点横头和人字头教学目标

1.初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律

3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当教学过程一.写写偏旁通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领点横头点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长人字头撇和捺要尽量写得舒展一些书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔二.描描写写先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写交，点要写在横画中点的上方金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化自己练练三例字指导仿，左右结构单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长偷，左右结构，左窄右宽会，上下结构，上宽下窄撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下结构撇捺尽量舒展第十课时草字头和竹字头教学目标

1.初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领

2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律

3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当教学过程写写偏旁通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领草字头书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少竹字头写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称二.描描写写先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写薄，上下结构，上小下大书写草字头时,字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大自己练练三例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点获，上窄下宽草字头短竖与短撇不宜写得太长管，上下结构官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构竹字头的左边部分略小，右边部分略大答，上下结构，上小下大竹字头要写得紧凑合的撇捺要写得舒展。