商的近似数-教案公开课获奖教案教学设计人教版五年级上册

商的近似数教案优质公开课获奖教案教学设计（人教版五年级上册）教学内容P23例7教学目标

1、使学生会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值，了解掌握这一方法的必要性，并培养学生解决实际问题的能力

2、学生通过自主探索和合作交流等方式，经历探索求商的近似值的方法，培养学生运用所学知识灵活解决问题的能力

3、使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用教学重点使学生会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值教学准备PPT教学过程

一、复习准备

1、计算

4.97X

2.4（计算结果保留两位小数）

2、用四舍五入法求表中各数的近似值保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数

7.

953260.

99034.

34983、小结看百分位上的数决定舍还是入保留一位小数（精确到十分位）,保看千分位上的数决定舍还是入留两位小数（精确到百分位）,保看万分位上的数决定舍还是入留三位小数（精确到千分位）,

二、创设情境，引入新知

1、教学例7保留整数（精确到个位），看十分位上的数决定舍还是入用多媒体课件出示例7的情景图，引导学生观察并说出图意师请看屏幕，上面都提供了哪些数学信息

三、自主探究

1、学生独立列出算式

19.44-12（让学生试着计算，看他们有什么发现？）师这就是我们这节课要研究的课题一一求商的近似数（板书课题）

2、小组合作解决这个问题

3、集体交流（强调除不尽需保留时，要用“七二钱数应自觉保留两位小数）

4、试一试250除以23的商（得数保留三位小数）

5、全班独立完成，指名板演

6、小结计算小数除法，需要求商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法求商的近似值

四、巩固练习

1、完成P23“做一做”保留一位小数保留两位小数保留三位小数40:

1426.374-

3145.54-

382、妈妈用20元钱买了

6.4千克苹果，每千克苹果售价多少元？

3、现在有苹果32吨，如果东风牌汽车每次只能运5吨，32吨苹果要几次才能运完？引导学生理解在运送货物时，最后一次所剩的货物无论是多少,都必须运送因此，在这种情况下，需要用“进一法”

4、现有布料60尺，若做一套衣服需布料16尺，60尺布料可做几套衣服？引导学生理解

0.75米布是做不成一套衣服的所以不能用“四舍五入”法约等于4只能取近似数3了这种方法叫做“去尾法”

5、选一选

23.54-

0.91的商

23.5A、小于B、大于C、等于

五、课堂总结在这节课上，给你留下印象最深的是什么？你还有什么需要帮助解决的问题吗？

六、作业

1、《作业本》

2、找一找我们的日常生活中会遇到哪些近似数。