六年级下册《10 古诗三首》教学设计

六年级下册《古诗三首》教学设计10主备人备课成员本节课的教学内容来自于人教版六年级下册《语文》第10课《古诗三首》，包括王昌龄的《从军行》、杜甫的《闻官军收河南河北》和陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》这三首诗教学分别描绘了战士们英勇作战、诗人对国家兴衰的忧虑以及作者对收复失地的渴望通过学习这内容三首古诗，学生能够理解诗文内容，体会诗人情感，感受古诗的语言美和意境美本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化核心传承与理解通过学习《古诗三首》，学生能够运用语文知识解读古诗文，理解诗文内容，体素养会诗人情感；在分析古诗文的过程中，提升逻辑思维和批判性思维能力；感受古诗的语言美和目标意境美，培养审美情趣；了解古诗文背后的文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化

1.教学重点1理解《从军行》、《闻官军收河南河北》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》三首诗的文意，把握诗文中的关键词语和句子2体会诗人的情感，感受古诗的语言美和意境美3了解古诗文背后的文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化

2.教学难点教学1诗句的翻译和理解部分诗句含有深刻的寓意和意象，如《从军行》中的“黄沙百战穿金难点甲，不破楼兰终不还”，《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”等与重学生需要结合诗文背景和注释，理解诗句的真正含义点2诗文情感的把握三首诗分别表达了战士们的英勇、诗人对国家兴衰的忧虑以及作者对收复失地的渴望学生需要学会分析诗文中的情感，体会诗人的心情3古诗文的文化内涵学生需要了解古诗文中所蕴含的古代军事、历史、哲学等方面的知识，从而更好地理解古诗文背后的文化内涵4朗读与背诵古诗文的学习不仅要理解内容，还要注重朗读和背诵，以增强语感，提高语文素养教师需要引导学生正确朗读和背诵，注意语气、节奏和情感的把握学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.采用问题驱动教学法，引导学生提出问题并自主探究，通过分析诗文学内容、注解和背景资料，让学生在解决问题的过程中深入理解诗文方

2.运用合作学习法，将学生分组进行讨论，分享各自的解读和感悟，互法相启发，共同提高例如，分组讨论诗文中的关键词语、句子以及诗人与的情感策

3.采用情境教学法，通过播放与诗文相关的音乐、图片或视频，营造氛略围，让学生更好地感受诗文的意境美

4.运用朗读教学法，指导学生正确朗读诗文，注意语气、节奏和情感的把握，提高学生的朗读技巧和语感

5.利用信息技术辅助教学，如使用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果例如，展示诗文所描绘的历史背景、地理环境寺

6.设计课后实践作业，要求学生结合自己的生活实际，选取一首诗进行创作或解析，培养学生的创新能力和应用能力教

1.导入环节（5分钟）学情境创设播放古代战场的视频资料，让学生感受战争的氛围过问题提出引导学生思考，古代战争中的战士们是怎样的形象？他们有程哪些值得我们学习的精神品质？设

2.讲授新课（15分钟）计讲解《从军行》分析诗文内容，解释关键词语，如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，引导学生理解战士们的英勇精神讲解《闻官军收河南河北》解析诗句中的情感，如“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，帮助学生体会诗人的忧虑之情讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感一首》分析诗句中的意象，如“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，让学生感受作者对收复失地的渴望

3.师生互动环节（10分钟）提问让学生分享自己对诗文的理解和感悟，引导学生深入思考诗文中的情感和意境讨论分组进行讨论，让学生互相交流，共同解决问题，如诗文中的关键词语、句子以及诗人的情感

4.巩固练习（5分钟）练习要求学生朗读诗文，注意语气、节奏和情感的把握，提高朗读技巧和语感讨论分组进行讨论，分享各自的朗读心得，互相启发，共同提高

5.课堂总结（5分钟）总结诗文中的核心内容，强调诗人的情感和古诗的语言美布置作业要求学生结合自己的生活实际，选取一首诗进行创作或解析，培养创新能力和应用能力

6.课后拓展（5分钟）推荐相关古诗文阅读，如《滕王阁序》、《离骚》等，让学生进一步感受古诗文的魅力邀请家长参与鼓励家长关注孩子的学习，共同培养孩子的语文素养总计用时40分钟教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行调整，确保教学效果同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的语文能力教学

1.拓展资源资源

（1）古代诗词选集《全唐诗》、《宋词三百首》等，供学生进一步阅拓展读和欣赏

（2）相关历史资料介绍古代战争、历史事件和人物传记等，帮助学生更好地理解诗文背景

（3）文学评论书籍如《中国古代文学史》、《唐诗宋词鉴赏辞典》等，为学生提供深入的文学分析和解说

（4）古诗文学习网站提供在线的古诗文阅读、翻译和解析资源，如“中华诗词网”、“古诗文网”等

（5）相关艺术作品如古代绘画、书法、音乐等，让学生多角度感受古代文化的魅力

2.拓展建议1组织诗歌朗诵比赛鼓励学生积极参与，提高朗读技巧和表达能力，同时培养对古诗文的热爱2开展古诗文知识竞赛设立个人和团体奖项，激发学生的学习兴趣和竞争意识，全面提高语文素养3撰写古诗文读后感要求学生结合自己的生活实际，选取一首诗进行解析和创作，培养创新能力和应用能力4参观博物馆或历史遗址实地了解古代历史和文化，加深对古诗文背景的理解和感悟5开展小组研究项目让学生选择一个古代诗人或诗文题材，进行深入研究，培养研究能力和团队合作精神学思总教教学反思反在本次《古诗三首》的教学中，我以问题驱动教学法为主线，引导学生与结自主探究，合作学习，情境教学法和朗读教学法为辅助，力求让学生在理解诗文内容的同时，感受古诗的语言美和意境美，提升他们的在教学过程中，我注意到了学生的学习反馈，根据他们的实际情况进行了调整，比如在讲授新课时，我放慢了讲解速度，强调了关键词语和句子的翻译，让学生充分理解诗文内容；在师生互动环节，我鼓励学生积极提问和分享自己的感悟，使得课堂氛围活跃，学生参与度rWjo然而，我也发现了一些不足之处例如，在讲授《秋夜将晓出篱门迎凉有感一首》时，部分学生对于诗文中的复杂情感理解起来较为困难，这时我没有及时提供更多的例子来进行解释和引导，导致学生对于这首诗的理解不够深入止匕外，在课堂时间的分配上，我也发现有些环节用时过多，导致课堂节奏不够紧凑，需要进一步优化教学总结.然而，我也发现有些学生在理解诗文内容上还存在一定的困难，对于诗人的情感把握还不够准确因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，适时提供针对性的帮助和指导同时，我还需要提高自己的教学效率，合理安排课堂时间，确保教学目标的顺利实现板

1.设计理念书板书设计以简洁明了、重点突出、艺术性和趣味性为原则，旨在激发学设生的学习兴趣和主动性，帮助学生理解和记忆重点知识点计

2.板书内容

①《从军行》-黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

②《闻官军收河南河北》-剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

③《秋夜将晓出篱门迎凉后感二首》-银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤

3.艺术性和趣味性板书设计采用简洁明了的字体和线条，突出重点诗句，以图文结合的方式呈现，如在《从军行》板书中加入战士形象的插图，让学生在欣赏艺术的同时，加深对诗句的理解同时，板书设计注重色彩的运用，如使用蓝色、绿色等清新色调，使板书更具视觉吸引力，激发学生的学习兴趣

4.互动性在板书设计中，加入学生参与环节，如在《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》板书中，让学生用自己的语言表达对该诗句的理解和感悟，并将发言内容板书在黑板上，使学生成为板书的一部分，增强互动性，提高学生的参与度教

1.课堂表现学学生在课堂上的表现总体积极，能够主动参与讨论和回答问题特别是评在讲授新课时，学生们对于诗文内容的理解和把握较好，能够跟紧老师价的讲解节奏在师生互动环节，学生们的参与度较高，能够积极发表自与己的看法和感悟反

2.小组讨论成果展示馈在小组讨论中，学生们能够充分利用合作学习的机会，互相交流和分享自己的理解讨论成果展示时，每个小组都能够有条理地呈现他们的讨论过程和结论，表现出良好的团队协作能力

3.随堂测试随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答与诗文相关的问题，显示出对诗文内容的理解和掌握但也有一小部分学生在某些细力问题上存在理解障碍，需要进一步关注和辅导

4.作业完成情况作业提交情况整体较好，学生们能够按照要求完成古诗文的朗读和背诵任务在作业中，学生们对于诗文的理解和感悟也能够体现出来，显示出他们对课堂所学内容的吸收和内化

5.教师评价与反馈本次教学过程中，学生们的积极性和参与度较高，课堂表现良好他们在合作学习、讨论和作业完成等方面都展现出了一定的能力和水平然而，仍有一部分学生在诗文理解上存在一定的困难，需要我在今后的教学中更加关注这部分学生，提供针对性的帮助和指导同时，我还需要不断提高自己的教学水平，优化教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养课后

1.请根据《从军行》的内容，用自己的话描述诗中战士的形象，并分析作业其精神品质答案诗中的战士形象是一位英勇无畏、坚毅不拔的战士，他身经百战，但依然保持着高昂的斗志他的精神品质包括忠诚、勇敢、坚毅和奉献

2.请解释《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的意思，并分析诗人的情感答案诗句的意思是诗人突然听到官军收复了蓟北的消息，惊喜交加，涕泪横流，衣裳都被泪水湿透了诗人的情感是喜悦和激动，同时也流露出对国家兴衰的忧虑

3.请分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感一首》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的意境，并描述你的感受答案诗句描绘了一幅秋夜的景象，银色的烛光映照在冷冷的画屏上，轻薄的罗扇扑打着流萤整个画面给人一种宁静、清冷的感觉，流露出作者对秋天夜晚的喜爱和对自然美景的欣赏

4.请从《古诗三首》中选择一首诗，谈谈你对诗中情感的理解和感悟答案我选择《从军行》，诗中战士们英勇无畏的形象给我留下了深刻的印象他们为了国家的安宁和人民的幸福，不惜牺牲自己的生命通过学习这首诗，我明白了战士们的无私奉献和英勇精神，让我深感敬佩5,请以《古诗三首》中的一首诗为题材，进行创作，表达你对古诗情感的理解和感悟答案我以《闻官军收河南河北》为题材，创作如下剑外忽传收河南，心中喜悦泪满衫烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪。