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Unit1Where didyou go on vacation教材解读本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情因此Where didyou goonvacation Did you go to thebeach Yes,I did/No,I didn1t.”等是教学的重点通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现的地点名词,用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型单元目标
一、知识与技能司¥匚
1.i Ne.Yor.City.Centra.Park.exam.were.rainy.delicious,expensive.inexpensive.crowded.flew.kite,later,felt,little,comer.discuss.etc.1•句型.Wher.di.yo.g.o.vacation..wen.t.summe.camp.Di.sh.g.t.Centra.Park,t.
3.语法一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答
4.能力目标能用一般过去时熟练谈论假期发生的事
二、过程与方法灵活运用教材,从所教学生的实际水平和语言能力出发,调整和取舍教学内容,合理安排本单元的课时数,设计好每课时的教学内容
三、情感、态度与价值观通过描述假期发生的事,增进同学间的了解,增进感情
1.通过图片和视频欣赏优美的风景,培养热爱祖国大好河山的思想感情,提高学生的
2.环保意识
3.了解自己的能力,培养情操
4.培养学生们对英语的兴趣教法导航以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法
1.等.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性2参考答案LWhere.g.
2.What.d.
3.Did.buy.anythin.
4.How教学反思本节课总共学习了几个形容词以及和句式的练习运用通过本节课的学习,where how学生能熟练地用英语表达自己的感受,培养了他们热爱集体活动的情感第锦时4Section B2d-Self Check教学目标一\知识与技能L掌握常见动词的过去式
2.学习并掌握日记的写法
二、过程与方法通过复习一般过去时引出本课的重点一一日记
三、情感、态度与价值观了解并欣赏我国的美好河山,培养热爱祖国的思想感情教学重点L掌握本课的单词、短语和句型
3.学会写日记教学难点能较熟练地用过去式记录自己所做的事教法导航采用竞赛、小组合作等多种活动方式开展教学,注重因材施教学法导航交际策略学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活情景中去教学准备多媒体,图片教学过程Step1Greetings!Greet the students asusual.Step2RevisionGet the students totalk aboutJanes diaryentries byasking thequestions in2c.Step3Pair workSay:An.i.askin.Jan.abou.he.tri.t.Penang.Pleas.wor.i.pair.an.complet.th.conversatio.i.
2.b.usin.th.informatio.i.th.diar.entries.Afte.severa.minutes.as.som.pair.t.ac.ou.th.conversation.Step4Practice
2.Say.Jan.wen.t.Penan.Hil.agai.o.Thursda.an.ha..grea.day.Pleas.hel.he.t.fil.i.th.blank.i.he.diar.entr.wit.th.correc.form.o.th.verb.i.brackets.Afte.finishing.as.th.student.t.chec.th.answer.i.group.an.the.as.som.student.t.writ.dow.thei.answer.o.th.blackboard.The.rea.an.remembe.th.word.together.Finall.ge.th.student.t.rea.th.diar.aloud.Step5PresentationSho.som.beautifu.picture.abou.th.place.o.interes.i.Chin.an.as.th.students.Ther.ar.man.place.o.interes.i.China.Ar.the.beautiful.D.yo.lik.them.D.yo.wan.t.g.t.thes.places.Whic.plac.d.yo.w an.t.goStep6WritingSay.Loo.a.th.picture.i.
3.an.imagin.yo.wen.t.on.o.them.pleas.complet.th.diar.entr.b.usin.th.word.an.phrase.i.th.bo.thel.you.Afte.severa.minutes.as.som.student.t.rea.thei.diary.Step7Pair work.bette.writ.dow.you.answers.Step8WritingSay.No.writ.anothe.trave.diar.lik.th.on.i.
3.b.usin.you.answer.t.th.question.i.3b.Hav.th.student.d.th.activit.individually.Yo.ma.wan.t.hav.the.writ.o.piece.o.paper.sinc.spac.i.th.textboo.i.limited.A.the.work,mov.aroun.th.classroo.offerin.astudentsistanc.a.necessary.Step9GameSay.Imagin.yo.ar.al.foreigner.o.vacatio.i.China.Yo.mee.eac.othe.a.th.airpor.o.you.wa.home.Tal.abou.wha.yo.di.o.you.vacation.No.pleas.wor.i.pairs.on.i.Pau.an.th.othe.i.Anna.Ge.th.studen.t.finis.th.exercis.o.SeLChec.b.askin.questions.Wha.ca.yo.do..ca.pla.th.violin.spea.English.swim.tel.storie.etc.Step10HomeworkWrite anotherdiary abouta tripto aplace ofinterest inChina.课堂作业Finish Self Check.教学反思能设置一种情景,让学生在假期中“真正”去过某些地方,然后再进行问答,相信会更好尽可能多地创设英语氛围,以提高学生的语言综合运用能力任务型教学能调动学生的积极性,激起学生的好奇心,使学生产生成就感,进一步激起他们对英语的兴趣学生学习语言是在理解的基础上运用语言,在用中学,为学生提供了使用英语的语境着重培养学生的创新精神和独立思维能力,并在学习的基础上了解文化差异,培养合作精神和社会公德意识如果把课堂教学内容扩展到课外活动中去形成课内外互相补充、互相促进的学习方式会更好
4.教师为主导、学生为主体、任务为基础,注重实用性
5.引趣激趣策略,创设情景调节气氛,引发激发学生兴趣学法导航多读善思,小组合作、探究、学习、交流课时支配第课时:1Section Ala-2c第课时2Section A2d-3c第课时:3Section Bla-2c第4课时Section B2d-SelfCheck课时教案第钵时1Section Ala-2c教学目标
一、知识与技能.掌握句型:1—Wher.di.yo.g.o.vacation.——.wen.t.th.mountains.——Di.yo.g.wit.anyone.——Yes..did..No..didn t.
2.熟练掌握本课短语sta.a.home.wen.LNe.Yor.City.wen.t.summe.camp.wen.Lth.mountains.wen.t.th.beach.visite.museums.visite.m.uncle.
二、过程与方法通过例子Who wentto themovies lastSaturday弓I出动词go的过去式went,从而引出一般过去时态大面积操练,采用学生提出间题,学生解决问题,借助多媒体来提高学生的主动性
三、情感、态度与价值观学会用一般过去时进行信息交流,培养学生的环保意识,热爱大自然教学重点掌握句型一Wher.di.yo.g.o.vacation.一.wen.t.th.mountains.Ne.Yor.City.beac./summe.camp.—Di.yo.g.wit.anyone.一Yes,.did..No..didn,t.教学难点掌握用过去时谈论假期的活动教法导航通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望学法导航通过看、听、说等各种途径,以小组合作的形式,主动探求知识,锻炼自主学习能力教学准备图片,多媒体教学过程Step1GreetingsGreet theclass.Step2Lead inAskquestions aboutwhat studentsdid lastSaturday.1Wh.wen.t.th.movie.las.Saturday.Poin.t.on.studen.wh.raise.hi.o.he.hand.Sar.wen.t.th.movie.las.Saturday.Repeat.Writ.thi.sentenc.o.th.board...Underlin.th.wor.went.
2.Ask:Wh.visite..frien.las.Saturday Poin.t.on.studen.wh.raise.hi.o.he.hand.Carlo.visite..frien.las.Saturday.Repeat.Writ.thi.sentenc.o.th.board.Underlin.th.wor.visited”.Poin.t.th.word.wen.an.visite.i.th.sentence.o.th.board.Say:W.us.thes.word.t.tal.abou.thing.tha.happene.i.th.past.Writ.thes.pair.o.word.o.th.board:go went.visi.-visited.Ask.Ca.yo.poin.ou.th.word.tha.tal.abou.th.pastThis activityintroduces thekey vocabulary.Step3Practice
1..Focu.attentio.o.th.picture.Ask.Wha.ca.yo.see Say.Eac.pictur.show.somethin..perso.di.i.th.past.Nam.eac.activit.an.as.student.t.repeat.wen.Lth.mountains.wen.t.Ne.Yor.City.wen.t.summe.camp.visite.m.uncle,staye.a.home.wen.t.th.beach.visite.museums.
2.Point to the numberedlist ofactivities.Say eachone againand askthestudents to repeat.
3.Now,please matcheach phrasewith oneof thepictures.Say:Write theletter ofeach picturenextto thename ofthe activity.Point tothe sampleanswer.
4.Check the answers.Step4Listening
1.Poin.t.th.pictur.o.th.screen.Say.loo.a.Pictur.A,Wher.di.Tin.g.o.vacation.Yes,sh.wen.t.th.mountains.Ask:Wha.di.th.perso.d.i.eac.scene.Say.Ther.ar.thre.conversations.Pla.th.recordin.th.firs.ti me.
2.Th.peopl.tal.abou.wha.the.di.o.vacation.Liste.t.th.recordin.an.writ.number.o.th.name.i.th.righ.boxe.i.th.picture.Pleas.writ.onL.numbers.Poin.ou.th.sampl.answe.nex.t.th.pictur.showi n.wen.t.th.mountain.Pla.th.recordin..secon.time.
3.Correct theanswers.Step5Pair workPoin.ou.th.exampl.conversation.As.tw.student.t.rea.th.dialogu.t.th.class.Sa.th.dialogu.i.th.pictur.wit..student,D..secon.exampl.t.th.class.The.say:No.wor.wit..partner.mak.conversation.abou.th.peopl.i.th.pictures.A.the.talk,mov.aroun.th.classroo.monitorin.thei.work.Offe.languag.o.pronunciatio.suppor.a.needed.Step6Listening
1.2a.Ask.Wher.di.th.peopl.g.o.vacation.An.the.as.th.student.t.liste.carefull.an.fil.i.th.chart.Pla.th.recordin.twic.an.the.chec.th.answers.
2.Loo.a.th.for.carefully.ask.Di.th.peopl.d.th.followin.things.The.as.th.student.t.liste.carefull.an.chec.th.anwers.Pla.twic.an.as.th.student.Lchec.th.answer.i.pair.an.the.chec.th.answer.together.Step7Role playLoo.a.th.for.agai.carefull.an.mak.role-pla.conversation.amon.Grace.Kevi.an.Julie.As.on.o.tw.group.t.sho.th.conversatio.firs.an.the.ge.th.student.t.practic.i.groups.Step8HomeworkPractice thedialogue accordingtothepicture onPage1课堂作业翻译短语L.待在家....去纽约城...参加夏令营
123.去爬.....去海滩...参观博物馆
456.按要求完成句子11(改成一般疑问句)
1..wen.t.th.mountains.(就划线部分提问)
2.Tin.wen.t.Ne.Yor.City.(作出肯定[答)
3.Di.yo.g.t.th.beach
114.Di.the.g.t.summe.camp(作出否定回答)参考答案I.l.sta.a.hom.
2.g.t.Ne.Yor.Cit.3gt.summe.cam.
4.g.t.th.mountain.
5.g.t.th.beac.
6.visi.museum.,t.教学反思本课学习了几个短语和一个重点英语句式的练习运用通过本节课的学习,学生能熟练地用一般过去时询问和回答有关假期的事情第锦时2Section A2d-3c教学目标
一、知识与技能
1.掌握重,点句型:Wher.di.yo.go.Di.yo.g.ou.wit.anyone
2.理解并掌握几个不定代词anyone,everyone,something,any thing,every thing,nothing的用法
3.熟练运用句型Di.yo.…?
二、过程与方法学生通过上一节课的学习,对where引导的过去时态的特殊疑问句已经掌握,能自然地与本课知识相衔接让学生回忆他们的假期情况,引出一般过去时态的句型,并且进行大量练习采用学生提出问题,学生解决问题,借助多媒体来提高学生的主动性
三、情感、态度与价值观教育学生渗透合作精神和社会公德意识教学重点掌握句型Where didyou goon vacationDid yougo outwith anyoneDid youbuy anythingDid you visitanyone教学难点能用句型…提出尽可能多的有关过去假期的问题Didyou教法导航创设情境,让学生自己总结规律,思考,讨论,最后得出结论创设英语语言氛围,使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来学法导航自主学习,独立思考,小组讨论,同桌合作,完成学习任务视频,片,多媒体教学准备教学过程Step1GreetingsGreet theclass asusual.Step2RevisionAs.th.student.t.loo.a.th.pictur.o.Pag..an.mak.conversations.usin.th.sentenc.pattern.Wher.di.yo.g.o.vacation.——.wen.t.th.mountains.——Di.yo.g.wit.anyone.——Yes..did..No..didn,Step3Role playTh.teache.act.a.Ric.an.as..studen.t.ac.a.Hele.an.practic.th.dialogu.o.
2.o.Pag.
2.The.as.th.student.t.practic.i.pair.an.finall.as.tw.o.thre.pair.t.ac.i.out.Step4Grammar FocusRevie.th.gramma.box.As.student.t.sa.th.question.an.answers.Revie.th.differenc.betwee.regula.-e.pas.tens.verb.sta.-一stayed.visit-visited.an.irregula.pas.tens.verb.g.went.buy-bought.The.ge.th.student.t.as.an.answe.th.question.an.answer.i.pairs.Step5GameAs.on.studen.t.ac.a.th.teache.an.as.som.individua.student.questions.Ge.a.man.student.a.possibl.t.b.th.teacher.Then askthestudents to payattention tothe words:no one,anyone,everyone,something,nothing,anything.Step6Practice3a Fill in the blanks with the words in the box andpractice theconversation.3b Fillin theblanks inthe e-mail mestudentsagewiththewordsinthe box.After checkingtheanswers,get thestudents toread themaloud.Step7Group workMak..survey.As.th.student.t.mak..surve.b.askin.th.question.abou.thei.las.vacation.Di.yo.ea.anythin.a..reastaurant.Di.yo.rea.anythin.interesting.•••.Mak.sur.th.student.practic.th.dialogue.agai.an.agai.an.writ.dow.th.result.i.th.form.The.as.som.student.t.repor.thei.results.Step8HomeworkAsk yourclassmates asmany questionsabout theirlast vacationas possible.课堂作业Fillintheblanks.
1.Where you_________goonvacation
2.I____gotoNew YorkCity.一—.一
3..yo.—.go.ou.wit.No.N.on.wa.here.Everyon.wa.o.vacation.一一
4.Di.yo.bu..special.Yes...buy.somethin.fo.m.father.
5.——.wa.th.food.-Everythin.taste.reall.good!参考答案l.did.g.
2.wen.
3.Did.go.anyon.
4.anything・bough.S.How教学反思为了避免语法学习的枯燥,本课设计了几个小组活动和小游戏,让学生在不知不觉中就掌握了知识,学习效果较好第锦时3Section Bla-2c教学目标
一、知识与技能.熟练读出,书写本课重点单词
1.培养学生的听力能力
23.巩固本单元的重点句型Wher.did….Wha.did….How….Di.…?
4.培养学生的阅读理解能力
二、过程与方法通过例子The ringis onehundred milliondollars.It,s expensive.弓I入本课,设置会话情景来激发学生兴趣,调动其学习主动性利用多媒体图片大量练习句型,提出问题,解决问题,体现师生互动
三、情感、态度与价值观教育学生热爱生活,积极参与班级集体活动教学重点.培养学生的听力能力
12.复习巩固本单元的重点句型
3.培养学生的阅读理解能力教学难点L培养学生的听力能力
4.掌握、运用本单元的重点句型教法导航兴趣活动教学策略,充分调动学生的积极性学法导航通过组内合作和组间比赛等活动,提高学生的合作能力和竞争能力,促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式教学准备.多媒体课件
12.上网或查阅资料找到尽可能多的与本课有关的图片.教学过程Step1GreetingsGreet thestudents asusual.Step2RevisionGet somestudentstosay asmany questionsabout theirlast vacationas possibleby usingthesentence pattern:Didyou...Step3PresentationSho..shor.funn.vide.an.ask.Li.interesting.The.sho..pictur.an.say.Thi.i..ndre.millio.dollars.It.expensive.Yes.Sho.the.mor.picture.t.teac.th.ne.words.Step4CompetitionGe.th.student.t.loo.a.th.picturej.l.an.ge.the.t.hav..competition.loo.a.whic.grou.i.th.firs.t.matc.th.word.wit.th.pictures.As.th.grou.whic.i.th.firs.t.repor.thei.answers.The.loo.a.th.word.i.l.agai.an.ge.th.student.t.finis.l b.Step5ListeningSay.Lis.i.talkin.abou.he.vacation.Afte.yo.hea.th.conversation.pleas.answe.thes.questions.Rea.th.question.t.th.class.Pla.th.recordin.th.firs.time.Th.student.onl.listen.Pla.th.recordin.agai.an.ge.th.student.t.writ.th.answe.t.eac.question.l.G.throug.th.questio.an.th.word.an.the.pla.th.recordin.fb.th.student.t.liste.an.fil.i.th.blanks.Chec.th.answer.i.groups.Step6Pair workl.As.th.student.t.as.an.answe.question.abou.Lisa.vacation.Tel.the.t.begi.thei.question.wit.th.word.i.th.box.Afte.severa.minutes.as.som.pair.t.as.an.answer.Step7DiscussionGet thestudentstodiscuss thequestions intheboxin2a withtheir partner.Step8ReadingSay.Jan.wen.t.Penan.i.Malaysia.Di.sh.hav..goo.time.Rea.Jane.diar.entrie.abou.he.vacatio.an.answe.th.questions.Di.Jan.hav..goo.tim.o.Monday.Wha.abou.o.Tuesday.Afte.reading.as.som.student.t.repor.thei.answers.Step9Group workWor.i.group.an.reaJane’..The.as.som.grou.t.repor.thei.answers.Step10HomeworkTry toremember thewords andsentences learnedin thisclass.课堂作业(划线部分提问.LLis.wen.t.Hon.Kong.^j*did Lisa,山由布叩@.山匕代.(对划线部分提问.
211.30111did shethere(一般疑问句)
3.Sh.bough.somethin.fo.he.bes.friend.^J^she forher bestfriend,(对划线部分提问)
4.Lisa wasLisas vacation。