二年级体育2-11静态与动态平衡游戏活动3：平衡 大单元课时教案

二年级体育静态与动态平衡游戏活动平衡2-113:大单元课时教案主备人备课成员

1.课程名称二年级体育课程

2.教学年级和班级二年级2班

3.授课时间2022年3月25日

4.教学时数45分钟

二、教学内容

1.课程目标通过静态与动态平衡游戏活动，帮助学生掌握平衡技巧，提高身体协调能力

2.教学资源体育器材、平衡木、瑜伽球等程

3.教学过程本a.热身活动引导学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体息b.静态平衡练习学生分组，利用平衡木进行静态平衡练习，教师指导并纠正动作不规范的地课方基信C.动态平衡练习学生分组，利用瑜伽球进行动态平衡练习，教师指导并纠正动作不规范的地方d.游戏活动组织学生进行平衡大单元的游戏活动，如“平衡接力赛”、“平衡拼图”等，增加学生的实践操作机会e.总结与反思教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验

三、教学评价

1.学生能正确掌握静态与动态平衡的技巧

2.学生在游戏活动中能灵活运用平衡技巧，表现出良好的身体协调能力

3.学生能积极参与课堂，表现出对体育运动的热爱核心

1.运动能力通过平衡游戏的实践，提高学生的身体协调性和灵活性，培养基本的运动技能素养

2.健康行为培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识和能力目标

3.体育品德通过团队合作和竞技，培养学生的集体荣誉感、竞争意识和团队合作精神

1.学生已经掌握了哪些相关知识二年级的学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并有一定的团队协作经验他们在体育课上表现出对新鲜事物的兴趣和好奇心

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对体育游戏和竞技活动表现出较高的兴趣，他们习喜欢通过互动和合作来学习在学习能力方面，他们具备基本的运动协调能力和理解简单规则分的能力在学习风格上，他们偏好实践操作和团队互动学者

3.学生可能遇到的困难和挑战在静态与动态平衡游戏活动中，部分学生可能存在平衡能力不析足的问题，需要教师的个别指导和鼓励此外，学生在团队协作中可能遇到沟通不畅、协作不默契等挑战，需要教师及时引导和调整学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课

1.教材确保每位学生都有《二年级体育课程》教材，以便跟随教学进教度学

2.辅助材料准备与静态与动态平衡相关的高清图片、图表和示范视频，资以便更直观地展示和平衡技巧源

3.实验器材准备平衡木、瑜伽球等器材，确保其安全性和完整性的前准提下，让学生能够亲身体验和平衡练习备

4.教室布置根据教学需要，提前布置好教室环境，设置好分组讨论区和实践操作区域，以便学生能够有序地进行学习和交流教学

1.导入环节（5分钟）过教师通过播放一段关于静态与动态平衡的体育比赛视频，激发学生的学程习兴趣，并提出问题“你们认为平衡在体育运动中有什么重要性？”设让学生思考并回答，从而引出本节课的主题计

2.讲授新课（］0分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解静态与动态平衡的定义、重要性以及相关的技巧和方法通过示范动作，让学生直观地理解平衡的概念，并为接下来的实践操作打下理论基础

3.实践操作（10分钟）学生分组，利用平衡木和瑜伽球进彳亍静态与动态平衡的练习教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保学生能够正确地掌握平衡技巧

4.课堂提问（5分钟）教师提问“你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？”让学生分享自己的体验和感受，教师针对学生遇到的问题进行解答和指导

5.游戏活动（10分钟）组织学生进行平衡大单元的游戏活动，如“平衡接力赛”、“平衡拼图”等教师引导学生积极参与，鼓励学生发挥团队协作精神，提高学生的实践操作能力6•总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力，培养良好的体育运动习惯

7.课后作业（3分钟）布置课后作业让学生回家后，与家长一起进行静态与动态平衡的练习，记录练习过程中的感受，家长签字确认整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的实际情况，旨在提高学生的运动能力、健康行为和体育品德教学

一、拓展资源资源

1.书籍《儿童运动发展心理学》、《青少年体育教育心理学》拓展

2.视频资源《瑜伽平衡术》、《舞蹈平衡技巧》

3.网络资源体育教育网站、青少年体育教育论坛

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读关于儿童运动发展心理学和青少年体育教育心理学的书籍，深入了解运动平衡的心理学原理

2.学生可以观看瑜伽平衡术和舞蹈平衡技巧的视频，学习更多平衡训练的方法和技巧

3.学生可以登录体育教育网站和青少年体育教育论坛，了解行业动态，参与交流讨论，分享自己的学习心得和实践经验

4.学生可以在家中进行静态与动态平衡的练习，记录练习过程中的感受，与家长分享自己的进步

5.学生可以尝试参加校外的体育培训班或俱乐部，与其他同学一起进行平衡训练，提高自己的竞技水平

6.学生可以关注国内外的体育比赛和活动，了解平衡项目的最新发展动态，激发自己的学习兴趣和动力课后

1.拓展内容拓展-阅读材料《儿童运动平衡发展指南》、《平衡训练的科学方法》-视频资源《平衡技巧大师课程》、《家庭平衡训练指南》

2.拓展要求-学生自主选择阅读材料，深入了解运动平衡的发展规律和训练方法-学生观看视频资源，学习平衡技巧的实践操作，并尝试在家中进行练习-学生可以记录自己在课后拓展学习中的心得体会，以及在平衡训练中的进步和收获-学生遇到疑问时，可以与教师进行沟通交流，寻求指导和帮助-学生可以定期向教师汇报自己的学习进展，教师给予及时的反馈和鼓励-学生可以结合本节课的学习内容，参与学校或社区的体育活动，将所学知识应用于实际中课-教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结静态与动态平衡的概念、重要性和训练方法堂-学生分享自己在实践操作中的体验和感受，交流平衡技巧的应用和提小高方法结-教师对学生的表现进行点评，强调平衡能力在体育运动中的重要性，并鼓励学生继续努力

2.当堂检测当-教师设计一道关于静态与动态平衡的简答题，考察学生对平衡概念的堂理解和掌握-学生独立完成题目，教师巡回收取试卷，进行现场批改和反馈检-教师针对学生的答题情况进行总结，指出普遍存在的问题，并进行针测对性讲解和指导-学生根据教师的反馈，及时调整自己的学习方法和策略，提高对平衡技巧的掌握-教师鼓励学生在课后继续进行平衡训练，巩固所学知识，不断提高自己的运动能力内

①静态与动态平衡的概念和重要性-重点知识点平衡的定义、静态平衡和动态平衡的区别、平衡在体育容运动中的重要性逻-关键词平衡、静态平衡、动态平衡、体育运动、重要性辑-板书设计在黑板上列出平衡的定义和重要性，并用不同颜色标注静态平衡和动态平衡的概念关

②平衡训练的方法和技巧系-重点知识点平衡训练的基本方法、平衡技巧的实践操作-关键词平衡训练、基本方法、平衡技巧、实践操作-板书设计用流程图或图解的形式展示平衡训练的基本方法，并用实例演示平衡技巧的实践操作

③游戏活动与平衡能力的提升-重点知识点平衡大单元的游戏活动、平衡能力的提升-关键词游戏活动、平衡大单元、平衡能力、提升-板书设计在黑板上列出几种平衡大单元的游戏活动，旁边标注这些活动对平衡能力提升的作用学

1.反思活动思改在每次课后，我会安排一段时间让学生填写一份简单的反思表表中包教括他们对本节课学习的感受、他们在练习中遇到的困难、他们对游戏活反动的看法等这样可以帮助我了解学生的学习情况，他们的需求和困难与进我还会和学生们进行一对一的交谈，了解他们对课程的看法，他们的兴趣和需求这样可以让我更深入的了解学生，更好地满足他们的学习o我也会定期查看学生的作业，了解他们在家的学习情况，他们的进步和困难这样可以帮助我更好地了解学生的学习进展

2.改进措施根据学生的反思表和交谈，我会找出他们在学习中的困难和需求，然后针对这些困难和需求制定改进措施如果学生在某个平衡技巧上遇到困难，我会单独为他们安排一些练习，帮助他们提高如果学生对某个游戏活动不感兴趣，我会尝试更换其他的游戏活动，以激发他们的学习兴趣我还会根据学生的学习情况，调整教学计划，以满足他们的学习需求我会在课堂上更加关注学生的学习情况，及时发现他们的困难和问题，并给予及时的指导和帮助我还会继续提高自己的教学水平，学习更多的教学方法和技巧，以更好地帮助学生学习。