《诚实守信》教学设计

《诚实守信》教学设计

一、教材分析本框题是八年级上册第二单元第四课第三框的内容，着眼于培养培生的内在修养本框《诚实守信》承接前面的《以礼待人》和《尊重他人》不诚信之人不足以谈尊重、不诚信之人也不足以谈文明，因此，本框题是第四课的核心内容诚实守信，也是每个人的立身之本，其重要性不言而喻

二、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标

1、感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观

2、培养学生诚信意识，树立诚信观念，做诚信之人

3、体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识

4、能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量

（二）能力目标

1、认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力

2、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录

（三）知识目标

1、知道什么是诚信；理解诚信无价；知道如何践行诚信

2、阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则

3、理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求

三、教学对象分析从道德方面看，学生在七年级已经学习了与老师、与朋友、与家人的关系,在很多个框题中我们也不断强调“推己及人”的思想，因此，学生学习《尊重他人》这一框题，有一定的道德基础，很容易能够理解案例和产生共鸣从能力方面看，学生从七年级到八年级的转变，意味着他们的理解能力、概括能力、表达能力等也在悄然进步，因此，在设置案例、引用名言、组织活动时，可以适当地增加课堂的难度和复杂度设置一个“学生跳起来就够得着”的高度是最好不过了最后，从学生心理发展方面看，中学阶段的学生是非常以自我为中心的，非常愿意展现自己的，因此，课堂上，尤其是这样德育的课堂上，我认为老师可以尽量少说，给学生更多的空间，让他们表达、让他们反驳、让他们讨论，这样,品德会在潜移默化中形成

四、教学重难点教学重点诚信的重要性，笃信才会践行教学难点如何做到诚信，因为教学的最终目的是使得理论变成实践，内化为学生的个人品德

五、教法和学法

1、案例分析法一一一个道理不是凭空而来的，学生从中吸取经验也不是靠反复灌输通过一个个鲜活的案例，让学生自己去想、去说、去悟，既能减轻教师的负担，又能减少德育课堂的呆板性德育课是少不了案例的

2、小组讨论法一一有时候一个学生从一个角度看问题是非常片面的，设置讨论环节，抛出问题，让学生去思维碰撞甚至有时候得出一些我们老师都没有想到过的一些观点，这样，不就是让老师和学生都在共同地学习了吗？

六、教学过程

（一）根据课前准备的调查问卷结果，了解学生的实际情况，导入新课教师我们在学校期间，老师也通过问卷调查的形式对咱们八年级学生进行了诚信度的调查，结果发现,有同学是存在诚信现象,还有对诚信认识不够深入，那么今天我们就进入学习诚实守信

（二）设置活动，讲授新课【板块一什么是诚信】教师首先，先学习诚信的含义，学生说明字面意思来讲就是诚实守信用老师解释，诚实和守信师:进一步理解诚信教师进一步理解诚信展示关于诚信的成语和名言警句并说明诚信是一中华民族的传统美德教师展示图片一一社会主义核心价值观学生齐说诚信是公民个人层面上的价值取向展示民法总则讲解视频，诚信是一项民法原则教师对诚信的含义进行总结并说明前面三个是道德意义上的诚信，民法原则是法律层面上的诚信【版块二诚信的重要性】刚知道了诚信的含义，那么接下来我们一来研究诚信的重要性/作业教师出示探究与分享一，季布的一诺千金活动一季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎乡亲们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”意思是，季布的一句话，比金子还要贵重由学生进行分享给我们的启示教师一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任活动二反例，纪某2018年10月进入浙江A电子制造公司从事产品开发工作，双方签订了劳动合同2019年2月底，A公司人事部对员工进行学历情况随机抽样，经在学信网中批量查询后，发现纪某学历证书存在问题经询问，纪某承认提供了虚假的学历证书2019年3月，A公司以纪某虚构学历证书，构成欺诈且严重违反公司规章制度，作出辞退从这个事件中给你什么启示？由学生进行分析学生自由回答问题教师相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世所以诚信一个人安身立命之本教师出示探究与分享二教师展示海尔公司讲诚信的事例1985年，海尔总裁张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病朋友走后，张瑞敏把400多台冰箱检查了一遍，发现共有76台存在缺陷当时冰箱的价格是800多元，相当于一名职工两年的收入张瑞敏说“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱欺瞒消费者”他亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱然后，张瑞敏告诉大家一一有缺陷的产品就是废品问总裁为什么这么做？为什么不直接作为员工的福利发给大家，或者便宜卖给其他人，这样至少可以能收回成本他这样做的目的是什么？学生举手回答教师海尔这样做得到了社会的信任，尽管在眼前看是亏了钱，但是长远利益来看，获得了品牌效益，赢得了商业价值，这是一种无形的资产现在每家每户多多少少都会一两件海尔的电器，而且据去年数据数据，海尔品牌价值达到了2700亿元教师总结诚信是一个企业的无形资产一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰教师出示探究与分享三故事一找学生举例关于历史中的因为诚信而引起的国家遭到变故的小故事,课下老师要求大家去收集了，找同学来分享一下并说一说对我们有什么启示另外，教师举新闻热点事件2018年底关于中美双方就双边贸易问题的协议，统一停止相互加征新的关税事宜在此问题上，中国态度明确，并一直在努力的整改新的关税政策，经过多次磋商，做好了调整关税的准备而美方在2019年2月提出推迟2000亿美元中国输美商品提高关税的期限；5月10日提出要提高关税从10%-25%；13日对剩余的输美商品加征关税好，同学们想一想，中国的做法体现了什么；而相反美国的做法会导致什么样的后果教师中国这样做讲诚信，守诺言，严格按照达成的共识去准备，展现了中国大国风范，提高了我国国际地位,从而增强文化软实力（国家形象、政治制度）相反，美国尽管你的硬实力（军事、科技、经济）很强大，但是这种不诚信的行为，严重影响了国家的形象和声誉可见，诚信对一个国家的兴衰都起着非常重要的作用活动三教师展示关于诚信营造社会诚信环境的视频学生思考并回答教师总结让蔡们明白诚信对社会文明的影响，诚信促进社会文明诚信促进社会文明、国家兴旺国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力教师总结诚信的重要性，三个方面

1.诚信是一个人安身立命之本（对个人）2•诚信是企业的无形资产（对企业）

3.诚信促进社会文明、国家兴旺（对社会、国家）教师其实，我们可以用一句话来概括诚实守信的重要性一一人无信不立，业无信不兴，国无信则衰

（三）设置情境，突破难点过渡知易行难，虽然我们已经了解到诚实守信对一个人、企业、国家的重要性，但是在日常生活中真正做到却是需要克服很多困难的比如，下面这些情境中，你会怎么做呢？【板块三践行诚信】活动一教师展示情境一一情景短剧售货员“优质果汁，又香又纯，快来买呀，保证让你买得放心，喝着舒心”出示“假一赔十”顾客“这么好得果汁，我买两罐掏出5元钱买了两罐打开一罐果汁，边走边喝，呸!一股酸臭味”回去找到售货员说:“你这果汁变质了，赔我十罐J售货员“什么？赔什么？赔你十罐，美得你”说着出示招牌“商品卖出，概不负责”顾客“啊！你们不诚实，欺骗顾客，我要上报工商部门”

1、如果这样发展下去，这家果汁的生意会怎么样？

2、假设你是店主，你应该怎么做？学生举手回答教师总结我们要真诚待人，信守承诺,说老实话,办老实事，做老实人如何对待承诺？1我们不轻易许诺,许诺的事就要做到，做不到要说明理由2如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解要做到这些就要树立诚信意识活动二老师对大家提出的疑问进行了总结，现在开始小组展开讨论交流问题1遇到不诚信的事情我应该怎么办？问题2有人不诚信但获利了，我诚信但“吃亏”了，我还有必要诚信吗？问题3虽然好像不诚信，但是处于好心好的结果，即善意的谎言，这样算不算不诚信教师总结两害相权取其轻，权衡利弊得失，先遵守法律底线不能碰面对复杂的事情，坚持诚信原则，做出负责的选择紧接着教师讲解善意的谎言是一种诚信的表现从长远看，善意的谎言是对他人有利的从全面看，善意的谎言是对最多数人有利的从整体看，善意的谎言是不伤害任何人的教师总结运用诚信智慧1原因社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择2做法当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私首先，遵守法律规范，法律是底线不能逾越其次，遵守伦理原则要低层次原则服从高层次原则珍惜个人的诚信记录教师通过展示个人信用系统，还有社会诚信系统，说明个人信用的重要性所以要珍惜个人的诚信记录，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步教师总结;如何践行诚信？

1.树立诚信意识

2.运用诚信智慧

3.珍惜个人的诚信记录

（四）课堂小结，建立体系教师展示课堂思路，一边讲解、一边播放幻灯片

（五）当堂测验，及时巩固

1、我们要培养诚实守信的品德，应该做到（）

①真诚待人，信守诺言，说老实话，办老实事，做老实人

②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由

③做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解

④珍惜个人诚信记录A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

①②③④

2、对于“善意的谎言”，理解正确的是（）

①善意的谎言有时候能使人们的感情变得融洽

②善意的谎言一定会产生好的后果

③善意的谎言实质是在撒谎，是不道德的表现

④即使出于真心爱心，隐瞒事实的真相，也应该具体问题具体分析A.

①②B.

②③C.

③④D.

①④

一、什么是诚信

（一）人安身立命之本

（二）企业的无形资产

二、为什么要守信诚实

（三）社会文明、国家兴旺守信

（一）树立诚信意识

七、板书设计

（二）运用诚信智慧

三、践行诚信

（三）珍惜个人的诚信记录

八、教学反思本节内容学习了什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设做出自己的贡献本节课活动较多，本应该能够调动学生的积极性，但是学生过于紧张，回答问题举手人员较少另外对于诚信智慧需要学生在实际生活结合具体情境去运用，做出正确选择。