《小猴子有礼貌》教学设计

《小猴子有礼貌》教学设计

一、教学目标情感态度与价值观通过学唱歌曲《小猴子有礼貌》，培养学生乐于助人的良好品格L过程与方法通过听唱、教唱和舞蹈创编使学生感受和体验歌曲的趣味性与旋律特点

2.基础知识与基本技能能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小猴子有礼貌》，并设计简单舞蹈动

3.作边唱边表演

二、教学重点学会用活泼欢快的声音演唱歌曲《小猴子有礼貌》，体会歌曲的节奏特点

三、教学难点解决歌曲两段中乐句的节奏难点，为歌曲《小猴子有礼貌》设计简单的舞蹈动作，并边唱边表演

四、教学手段PPT

五、教学过程组织教学，导入新课

1.师同学们，今天在学习新歌曲之前老师想给你们讲一个故事，出示森林里有一只很老PPT很老的山羊，朋友们都称他为山羊公公，山羊公公长着长长的胡须，走起路来一摇一晃的，他手里还拄着拐棍，有一天天山羊公公想过桥去看看他的小外孙，可是桥太窄，水流太急了，山羊公公独自过桥可真够危险的，这可急坏了山羊公公，有一只小猴子看见了，急忙跑上前去说“山羊公公，您好，让我来扶您过桥吧？”山羊公公在小猴子的帮助下顺利的过了桥，并不停地夸奖小猴子有礼貌，小猴子高兴的跳起来师你们喜欢这个小故事吗？现在我们一起来把这个故事用歌声唱出来好吗，跟着老师一起学习这首歌曲《小猴子有礼貌》吧！.激发兴趣，教授新课2初听歌曲《小猴子有礼貌》引导学生初步感受歌曲情绪1师歌曲听完了，歌曲的情绪是怎样的？生活泼的，跳跃的，动听的师这首歌曲有几段啊？生段2复听歌曲，跟随音乐律动2师这首歌曲的告诉我们的道理是什么？生要学习小猴子乐于助人学唱歌曲3师同学们，下面就让我们一起跟随老师唱一唱这首歌曲

①带领学生读歌词；引导学生唱乐句；跟着旋律唱歌词

②解决节奏难点拄着拐棍

③指导学生有感情的完整演唱歌曲并跟伴奏歌唱.创编舞蹈3师通过我们刚才的学习，大家对歌曲当中的故事已经有了更深刻的认识这首歌曲是一首很有趣的歌曲，我们一起为它创编一个小舞蹈好不好呢？生好！师我们分别扮演山羊公公和小猴子，大家积极创编一下我们看看谁做的好师那下面和老师一起来学习一下老师创编的舞蹈.课堂小结4师歌曲当中的小猴子乐于助人，讲文明讲礼貌真是我们的好榜样，我们也要向他学习做个懂文明懂礼貌的小学生，在课堂的最后，咱们大家一起再来演唱一遍歌曲，一边跳（全体站起来表演，结束本课）•板书设计5小猴子有礼貌活泼的，欢快的拄着拐棍想过桥

六、教学反思《小猴子有礼貌》这首歌曲表现了小猴子礼貌待人，乐于助人的优良品质，让学生体验歌曲的情绪，用欢快活泼的声音唱出小猴子的开心和快乐，句式灵活而富于变化，通过反复朗读词，带唱，跟唱等方法完成本课教学的重点，并且要注意难点乐句的教唱。