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文本内容:
附件3What time is itPart A信息技术与学科教学融合优质课教学设计表学校设计者学科(版本)人教版PEP小学英语早下What timeis itPart A学时1年级四年级
1、语言能力
(1)能听、说、读、认单词和词组:breakfast,lunch,dinner,music class,PEclass,English class.能理解并会在语境中运用句型What timeis it并做出相应的回答It s...o clock.It s time for...
(2)能听懂简单的指令,按照指令做出相应的动作,并且能够说出指令
2、思维品质教学目标培养学生思维的灵活度,培养他们有效迁移和利用知识的能力
3、学习能力
(1)培养学生准确模仿、大胆开口、积极发言的习惯和自主学习的能力
(2)通过课堂活动,培养学生积极与他人合作、参与活动的意识
4、文化品格通过对时间表达的学习,潜移默化地培养学生的时间观念,引导学生要珍惜时间,并合理安排时间
1、重点:听懂、会说、会读、会认单词和词组:breakfast,lunch,dinner,music class,P.E class,English class;能理解并会在语境中运用句型What timeis it教学重点难点以及措施并做出相应的回答It s...o clock.It,stime for...
2、难点正确使用句子It stimefor...本节课授课的对象是小学四年级的学生,经过一年多的接触,学生们掌握了一定的英语语言知识,初步形成了一定的听、说、读、写的能力,学习学习者分析策略也得到了不同程度的发展,但是这也无形中拉开了学生之间的差异因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教学,避免差异的进一步扩大,努力做到面向全体让学生保持对英语学习的兴趣和自信尤为重要因此,在活动设计中我会采用一些有趣味的机械操练来调动学生的积极性学生通过老师的及时评价增强自信,激发学习热情,体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态信息技术媒体使用及分析教学环节教学内容活动设计活动目标1Greetings T:Hello,boys、and girls!Ss:Hello,teacher!利用日常交际对T:How areyou话,既起到复习作用,又可以使Ss:I mfine,学生快速进入学thank you.习状T:Nice tomeetOyou.Ss:Nice tomeetyou,too.Step1Warm-up
2、Sing a song利用电子白板,插入了播放视频歌曲一T:Before ourflash动画,播放歌曲视What timeis it唱歌起到活跃气class,let ssing频Q氛的作用,帮助asong.让学生进入良好的学习状态,同时为新授知识作了铺垫展示实物教具--钟表通过猜谜语和展示具体的实物,1谜语导入「Look!What s吸引了孩子的注、this电子白板展示谜语,与实意力,提高了孩物展示相结合子们的学习兴趣,加速了学生对Ss:钟表clock.所学内容的理解和掌握T:Yes,it saclock.
3、学习句型It stime ck.for.・・并利用这个句型讲解单词和词组breakfast,lunch,dinner,musicclass,PE class,English class.1游戏播放钟楼敲钟的声音,用“What time白板课件模仿钟楼敲钟的isit”询问时学习单词breakfast声音间敲钟7下TWhat timeis充分利用电子白板的功用猜一猜的游戏it能,模拟敲钟的声音,询进一步操练句型,问时间,以便引出句型通过看听猜说的SIt,s7o方式,让学生动clock.耳、动眼、动口、动脑,让学生玩TIt,s7o得开心,学得有clock.It stime趣for breakfast.呈现单词一-breakfasto把单词放在句子学生跟录音练读单词中学习,有利于breakfast.同时在帮助学生记住并黑板所画钟面7:00理解单词,符合处板书breakfast.白板课件播放已插入的教学规律breakfast的原声音频TWhat timeisit通过师生问答,电子白板课件出示椅子的SIt,s7男女生问答操练图片,并利用英语学科工句型,同时也巩具一一四线三格来展示单固了词chairoo clock.It s新词语time forbreakfast.T Yes.It stimefor breakfast.Let sdrink somemilk.教师边说边做动作同样的方式依次学习lunch,dinner,电子白板课件展示相应的music class,PE跟课件读,教师领读,动作class,English分小组读等多种形式class.练习单词为后面let s do部分的教学做铺垫,让学生提前
4、回归课本接受课件播放教材原声flash,可以让学生边听边看,调动学生多种感官做到回归教材,T Now,open your且让学生接触英book andturn to语原声训练,在page
15.The first纠正发音的同时,time,read after也有利于语感的it.培养放第一遍录音,学生通过不同层次的听听、跟读巩固课放第二遍录音,学生文学习跟读给学生时间一分钟时间自己练读
1、Pair Work以小组为单位,一名本游戏极富趣味电子白板、黑板、图片教同学用左右手分别代性,可以充分调具,三者相结合,有助于表时钟的时针和分针动学生的积极性学生让学生的注意力长时来表示时间,让同组训练学生的反应间停留在课堂上同学猜猜What time速度和思维敏捷Step3Practiceis it并用句型度“It s...oclock.It stime有助于培养学生的小组合作for...回答,看看意识谁的反应快1单词分类游戏此时学生们会有利用了希沃白板的课堂
2、完成单词分类和分组2小组pk,判断对一些注意力分活动的功能,丰富的课竞赛的课堂小活动错散,此时加入课堂活动给课堂带来了趣堂活动,可以让味性,大大激发了学生学生们激发兴们的学习兴趣趣,迅速把注意力再次集中
3、Let sdo.TI thinkyou应用TPR教学白板课件中插入are tirednow,so法让学生们站let,sdo部分的视频,多媒体播放let sdo some起来参与活动,让学生边看、边听、边“Let sdo”部分actions torelax.放松一下,在活说、边做,增加了趣味的教学内容动中学习知识O性,调动了学生的多种感官,使他们真正成为1学生看一遍视课堂的主体频2播放指令,学生做出相应的动作3全体起立,让学生随视频边说边做出相应的动作1老师说出指Play agame令,同学来快速做动作你说我做2找一名学生来前面说指令,其余的学生依据指令做动作检查学生掌握3老师做动作,情况,并且及时将所学内容加同学猜指令以巩固
5、游戏小闯关将合适的内容匹配可以帮助学生有利用希沃白板的活动复习意识的培养良好所习知识,并再次吸引学的生活习惯生的注意力以游戏的形式完成本部分的教学
1、利用教具图片,复习师生一起总结主要知培养学生总结梳电子白板、板书和教具卡本节课的重点单词句型识点理知识的意识片相结合,复习本节课的重难点
2、送给学生两条关于时间的谚语Step4Summary英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排时间的教育潜移默化地培养学生的时间观念,引导学生要珍惜时间,并合理安排时间和同学用英语描述你制Talk aboutyour白板课件出示课后作业定的作息时间表things withyourStep5Homeworkclassmates.Unit2What timeis把本节课重点的it单词、句型板书Unit2thattiaeisit出来,有助于让■isicclassbreakfast,lunch,舟\84/学生对本节课的lunch-\75/dinner,English重点内容一目了rtclassclass,music class,dinner然Step6PE classBlackboard—站-What timeisit2tioeifit•-IIi_______oclockh9ttinefcr_________.•-It s_________o clock.It stimefor注此模板可另附纸,字数字1500-2000。