2.5.2 金属及其化合物之间的转化练习教学设计-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

金属及其化合物之间的转化练习教学设计-学年浙教版九年级上册科学2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章金属及其化合物之间的转化练习教学设计-2023-2024学年浙教版九年级上册科学节名称）本节课的教学内容来自2023-2024学年浙教版九年级上册科学，第2章第5节〃金属及其化合物之间的转化练习〃本节课主要内容包括

1.金属及其化合物的性质和反应；

2.金属及其化合物之间的转化关系；教学内容

3.金属冶炼的基本方法及其原理；

4.金属的腐蚀与防护教学重点为金属及其化合物之间的转化关系的理解和应用，教学难点为金属冶炼方法和腐蚀防护原理的掌握本节课的核心素养目标包括

1.科学探究能力通过实验观察和分析，培养学生对金属及其化合物性质的探究能力，使其核心能够独立设计实验、收集证据、分析问题并提出合理的解释

2.科学思维能力培养学生运用科学知识进行逻辑推理和解决问题的能力，使其能够理解金属及其化合物之间的转化关系，并能够运用这些知识解决实际问题素养

3.科学communication能力培养学生运用科学语言进行表达和交流的能力，使其能够清晰地描述实验现象、转化的过程和原理，并与同学进行有效的讨论和合作

4.科学态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极参与实验和讨论，培目标养其对科学探索的积极态度和责任感九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对金属及其化合物的性质有一定的了解学生在之前的学习中已经掌握了金属的活动性序列、金属的腐蚀与防护等基本知识，具备一定的实验操作能力和科学思维能力然而，学生在理解金属及其化合物之间的转化关系方面可能存在一定的困难转化关系的复杂性和多元性需要学学情分析生具备较高的逻辑推理和分析问题的能力此外，学生对于实验设计和问题解决的能力也待提高，需要通过实践活动和思考来进一步培养在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论和实验活动，表现出对科学的兴趣和好奇心然而，部分学生可能对化学学习缺乏自信，课堂参与度不高，需要教师的鼓励和引导

1.教学方法

（1）讲授法通过教师的讲解，引导学生了解金属及其化合物的性质和反应，以及金属冶炼和腐蚀防护的基本原理

（2）实验法组织学生进行实验观察和操作，使其能够直观地理解金属及其化合物的转化过程，培养学生的实验技能和科学探究能力

（3）讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作或全班交流，培养学生教学方法与的科学思维能力和交流表达能力

2.教学手段手段

（1）多媒体设备利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示金属及其化合物的性质和反应过程，增强学生的学习兴趣和理解能力

（2）教学软件运用互动式教学软件，开展虚拟实验和在线讨论，提高学生的实践操作能力和问题解决能力

（3）实验室材料准备充足的实验材料和仪器，确保学生能够安全、顺利地进行实验操作，增强学生的实践能力

1.导入环节（5分钟）情境创设通过展示金属制品图片，如铁锅、铝制饮料罐等，引导学生关注金属在日常生活中的应用问题提出为什么金属制品会生锈？如何防止金属生锈？学生思考让学生回忆已学过的金属腐蚀知识，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）金属及其化合物的性质引导学生学习金属的活泼性、金属的氧化还原反应等基本性质金属冶炼方法介绍湿法炼铜、火法炼铜等金属冶炼方法，使学生了解金属冶炼的基本原理金属腐蚀与防护讲解金属腐蚀的类型、腐蚀机理以及常见的腐蚀防护方法课堂提问在讲授过程中，穿插提问，检查学生对知识点的掌握情况

3.师生互动环节（10分钟）教学过程设实验操作组织学生进行金属腐蚀实验，观察实验现象，引导学生分析金属腐蚀的原因计讨论交流学生分组讨论，分享实验心得，探讨金属腐蚀防护的方法解答疑问教师针对学生讨论中的问题进行解答，帮助学生巩固知识

4.巩固练习（5分钟）练习题布置课后练习题，让学生巩固金属及其化合物性质、冶炼和腐蚀防护的知识课堂提问随机抽取学生回答问题，检查学生对知识的掌握情况

5.总结与拓展（5分钟）课堂总结对本节课的主要知识点进行总结，强调金属及其化合物之间的转化关系核心素养拓展引导学生关注金属资源的开发与利用，提高学生的科学素养布置作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识总计45分钟教学过程设计要求突出师生互动环节，注重培养学生的实践操作能力和科学思维能力在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生理解和掌握新知识同时，通过实验、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

1.拓展阅读材料-《金属的奥秘》介绍金属的性质、冶炼过程以及金属在现代科技领域中的应用-《金属腐蚀与防护技术》深入探讨金属腐蚀的机理和最新的防护技术-《金属资源与可持续发展》讨论金属资源的开采、利用和可持续发展问题拓展与延伸

2.课后自主学习和探究-实验探究学生可以在家中进行金属腐蚀实验，观察不同条件下金属的腐蚀情况，并记录实验结果-项目研究学生可以组成小组，选择一个金属腐蚀防护的实际案例进行研究，分析其腐蚀原因和防护措施-社会实践学生可以参观金属冶炼企业或相关科研机构，了解金属冶炼和腐蚀防护的实际应用

1.拓展内容・阅读材料《现代金属学》（科学出版社，第3版），重点阅读关于金属腐蚀与防护的部分，了解金属腐蚀的最新研究进展和防护技术-视频资源观看科普视频《金属的奇妙世界》，了解金属的性质、冶炼过程以及金属在现代社会中的广泛应用课

2.拓展要求后学生自主阅读相关材料，做好笔记，并结合课堂所学知识，写出阅读心得体会-拓针对阅读材料或视频内容，提出自己的疑问，可以通过请教教师或同学进行讨论解答-展结合所学知识，选取一个金属腐蚀防护的实际案例，进行深入分析，并提出自己的见解-教师在课后要及时关注学生的拓展学习情况，对于学生遇到的问题要给予必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的科学思维能力和实践操作能力同时，教师要引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的科学素养内容逻辑关系

①金属的活泼性金属的活动性序列、金属与酸的反应、金属的氧化还原反应

②金属的冶炼火法炼铜、湿法炼铜、电解法炼铜等

③金属的腐蚀与防护腐蚀类型、腐蚀机理、常见腐蚀防护方法

2.金属及其化合物之间的转化关系

①金属的氧化金属与氧气的反应，生成金属氧化物

②金属的还原金属氧化物与还原剂的反应，生成金属

③金属的腐蚀与防护金属腐蚀过程中，金属离子的释放与沉积

3.板书设计

①金属及其化合物的性质-金属活泼性序列-金属与酸的反应-金属的氧化还原反应

②金属的冶炼-火法炼铜原理、流程-湿法炼铜原理、流程-电解法炼铜原理、流程

③金属的腐蚀与防护-腐蚀类型全面腐蚀、局部腐蚀-腐蚀机理电化学腐蚀、化学腐蚀-腐蚀防护涂层防护、阴极保护、合金防护。