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2024-2025学年广东省佛山市语文高三上学期模拟试题(答案在后面)
一、现代文阅读I(18分)阅读下面的文字,完成下列小题清明时节,江南大地,细雨蒙蒙人们纷纷来到公墓,祭奠亲人,寄托哀思在这个特殊的日子里,我们不禁要思考清明节究竟蕴含着怎样的文化内涵?清明节,又称踏青节、祭祖节,是我国传统节日之一它起源于周代的寒食节,后逐渐演变为清明节清明节的习俗主要有扫墓、踏青、放风筝、荡秋千等其中,扫墓是最重要的习俗之一人们认为,清明节是祖先灵魂回归的日子,因此要祭拜祖先,表达对先人的敬意和怀念清明节的文化内涵丰富而深远首先,它体现了中华民族尊老敬老的传统美德在清明节这一天,人们会回到家乡,祭拜祖先,以此表达对先人的敬意和怀念这种尊老敬老的精神,体现了中华民族的优良传统其次,清明节是人们寄托哀思的时刻在这个日子里,人们会回忆起与亲人共度的时光,感叹生命的无常这种对生命的敬畏,使清明节成为了一个具有深刻文化内涵的节日然而,在现代社会,清明节的传统习俗正逐渐淡化许多人认为,扫墓、踏青等活动过于繁琐,不再符合现代生活节奏因此,清明节的文化内涵也面临着被遗忘的危险为了传承和弘扬清明节的文化内涵,我们需要从以下几个方面入手首先,加强清明节文化的宣传和教育通过电视、广播、报纸等媒体,向公众普及清明节的历史、习俗和文化内涵,提高人们对清明节的认知和重视其次,创新清明节的传统习俗在保持传统习俗的基础上,结合现代生活实际,推出一些新的活动形式,如网上祭祖、植树绿化等,使清明节的传统习俗更加符合现代人的需求最后,加强清明节的传承和保护将清明节纳入非物质文化遗产保护名录,加强对清明节文化的研究和保护,使之成为中华民族优秀传统文化的重要组成部分
1.下列关于清明节起源的说法,正确的是()A.清明节起源于周代的寒食节,后逐渐演变为清明节B.清明节起源于周代的寒食节,与清明节无关C.清明节起源于周代的寒食节,与清明节有渊源但不是同一节日D.清明节起源于周代的寒食节,但与清明节没有关系
2.清明节的文化内涵主要包括哪些方面?
3.以下哪项措施不属于传承和弘扬清明节文化内涵的途径?A.加强清明节文化的宣传和教育B.创新清明节的传统习俗C.将清明节纳入非物质文化遗产保护名录D.提高人们的环保意识
4.文章中提到的“网上祭祖”是创新清明节传统习俗的哪种形式?A.保留传统习俗B.结合现代科技C.引入新元素D.增加活动形式
5.文章最后一段提出的三项措施,分别针对什么问题
二、现代文阅读n(17分)【阅读材料】在一个风和日丽的下午,我独自一人来到了郊外的一片古老树林这片树林历史悠久,树木参天,阳光透过树叶洒在地面上,形成斑驳的光影我漫步在其中,享受着这份宁静与和谐突然,我注意到一只小松鼠在树梢上跳来跳去,它的毛色如同秋天的落叶,给人一种温暖的感觉我不禁驻足观察,只见它敏捷地从一个树枝跳到另一个树枝,似乎在寻找着什么不一会儿,小松鼠找到了一颗成熟的果实,它用锋利的爪子将果实剥开,津津有味地吃了起来这时,一阵微风吹过,树叶发出沙沙的声音,仿佛在为小松鼠的进食伴奏我不禁想起了古人所说的“鸟语花香”,这里的景象确实让人陶醉我继续向前走,发现树林里还有很多其他的动物,如忙碌的蚂蚁、悠闲的乌龟、欢快的鸟儿等,它们各自忙碌着,为这个生态系统贡献着自己的力量不久,一阵突如其来的雷声打破了树林的宁静紧接着,豆大的雨点从天而降我赶紧躲进了一棵大树下,看着周围的动物们如何应对这场突如其来的暴风雨小松鼠迅速找到一个安全的树枝,躲了进去蚂蚁们则忙不迭地将食物搬运到洞穴中,以免被雨水浸泡乌龟躲在壳里,似乎在等待着暴风雨的结束鸟儿们则纷纷飞向高处,寻找避雨的地方雨过天晴,太阳再次露出了笑脸我走出树荫,看到小松鼠正在树上晾晒自己的毛发,仿佛在享受这难得的晴天蚂蚁们又开始忙碌起来,将洞穴整理得井井有条乌龟从壳里探出头来,伸了个懒腰鸟儿们欢快地歌唱着,仿佛在庆祝这场雨后的新生这次在树林中的经历让我深刻体会到了大自然的神奇与和谐我想,人与自然应该和谐共处,共同守护这片美丽的家园【问题】
1.文章开头描绘的景象是怎样的?
2.文章中提到的“鸟语花香”指的是什么?
3.文章中提到的暴风雨对树林中的动物们产生了哪些影响?
4.文章最后表达了作者怎样的观点?
三、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成下面的题目范仲淹,字希文,吴郡人少孤力学,通《五经》,尤好《春秋》,登宝元二年的进士第是时,西夏始扰边,仲淹擢为广德军司理参军,移知泰州庆历三年,召为右司谏上疏陈十事,其言多切直,仁宗嘉之于是,夏竦、吕夷简、韩琦等相继罢去,仲淹以右谏议大夫参知政事明年,进枢密副使、参知政事夏人请和,仲淹以为用兵以来,中国士马死者不可胜数,而中国之贫可立见,不如听其和,以休兵养民,为长久之计于是,朝廷遣使持书往,夏人许诺仲淹既定策,而范希文独以为不可,曰“今朝廷与夏人讲和,夏人虽许诺,然未可知其诚伪且吾辈今日与夏人讲和,明日夏人必与辽人合,则吾中国之患深矣”仲淹不听,卒与之和范仲淹既罢相,出知邠州、杭州每与宾客语,自矜其短,曰“某虽不好学,然犹得为文;某虽不好武,然犹得为将;某虽不好兵,然犹得为相”宾客皆笑之居杭州,岁满,将迁官,宾客复问之仲淹曰“某虽不好学,然犹得为文;某虽不好武,然犹得为将;某虽不好兵,然犹得为相;某虽不好政,然犹得为官”宾客又笑之仲淹日“某虽不好学,然犹得为文;某虽不好武,然犹得为将;某虽不好兵,然犹得为相;某虽不好政,然犹得为官;某虽不好民,然犹得为民”宾客大笑,皆日“希文,公真不识人!”1下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是A.移知泰州移调动官职B.上疏陈十事疏上书言事C.某虽不好学,然犹得为文得能够D.某虽不好政,然犹得为官得可以2下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.范仲淹因直言进谏,被仁宗嘉奖,遂被提拔为右司谏B.范仲淹主张与西夏讲和,认为这样可以休兵养民,为长久之计C.范仲淹罢相后,出知邠州、杭州,在杭州任满后,将迁官D.范仲淹认为自己虽然不擅长政事,但仍然可以成为官吏3把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语
①某虽不好学,然犹得为文
②吾辈今日与夏人讲和,明日夏人必与辽人合4范仲淹在杭州任满后,将迁官范希文在宾客面前说“某虽不好学,然犹得为文;某虽不好武,然犹得为将;某虽不好兵,然犹得为相;某虽不好政,然犹得为官;某虽不好民,然犹得为民”结合全文,分析范仲淹这样说的原因。