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授课教师授课地点跳水教学设计学年统编版教材分析语文17-2023-2024五年级下册学校核心素养目标授课班级《跳水教学设计・学年统编版语文五年级下册》是对统编版语文五年级下册第课《跳水》的教学设计本节课主要内容是通过分析课文内容,理解故17-20232024事情节,掌握人物性格特点,以及体会作者的写作手法课文《跳水》是统编版语文五年17级下册的一篇精读课文,通过讲述一个关于孩子智慧和勇气的故事,引导学生理解课文内容,感受人物品质,并能够运用作者的写作手法进行创作本节课的教学设计将结合学生的实际情况,以课本内容为基础,通过讲解、讨论、写作等多种教学活动,帮助学生深入重点难理解课文,提高阅读理解能力和写作能力点及解〃
二、核心素养目标〃旨在通过本节课的学习,培养学生的语文核心素养具体包括:决办法提升学生的阅读理解能力,使学生能够理解课文《跳水》的主要内容,把握人物性格特点,
1.理解故事背后的寓意培养学生的写作能力,通过模仿作者的写作手法,提高学生运用语言表达情感、描绘场景的能力增强学生的文化素养,通过学习课文,让学生了解并
2.体会中国传统文化中的智慧与美德.培养学生的思维品质,引导学生学会独立思考,勇
3.于提问,激发学生对语文学习的兴趣和探究精神_________________________________4本节课的重点是让学生理解课文《跳水》的故事情节分析人物性格特点,以及体会作者的写作手法难点在于学生对课文深层含义的理解,以及对作者写作手法的把握教学资为了解决这些重点难点,我将采取以下办法源准备通过引导学生在课堂上积极讨论,促使学生主动思考,深入理解课文内容利用多媒体教学手段,如图片、视频等,帮助学生形象地理解故事情节,使学生更容易
1.把握人物性格特点教学过
2.举例分析作者的写作手法,让学生在具体语境中体会作者的用心,提高学生对写作技巧程设计的认识
3.布置课后作业,让学生在课后进一步巩固所学内容,提高阅读理解能力和写作能力〃
四、教学资源准备〃包括以下几个方面教材确保每位学生都有统编版语文五年级下册的课
4.本,以便于课堂上跟随教学进度辅助材料准备与课文《跳水》相关的图片、视频等多媒体资
1.源,以帮助学生更好地理解故事情节和人物性格特点实验器材本节课不涉及实验,故无需准
2.备实验器材教室布置根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和
3.互动交流
4.导入环节(分钟)情境创设通过展示一幅图片,描绘一个孩子在海边玩耍的场景,引导学生思考:如果你是这个孩
1.5子,你会选择怎样玩耍?问题提出为什么这个孩子最终选择了跳水?跳水给他带来了什么?学生回答引导学生发表自己的看法,激发学习兴趣和求知欲讲授新课(分钟)课文阅读引导学生朗读课文《跳水》,边读边思考课文内容
2.20内容讲解讲解课文中的关键词语、句子,分析人物性格特点,讲解故事背后的寓后、写作手法分析举例分析作者的写作手法,如悬念设置、情节跌宕等,让学生体会作者的O用心巩固练习(分钟)练习题目设计一些关于课文内容的问题,如故事情节排序、人物性格特点归纳等,让学
3.10生进行练习讨论交流学生分组讨论,分享自己的答案和心得,互相交流学习.课堂提问环节(分钟)提问教师针对课文内容提出一些问题,如故事情节、人物性格特点等,引导学生思考45回答学生积极回答问题,表达自己的观点总结与拓展(分钟)本节课主要让学生理解课文《跳水》的内容,体会作者的写作手法,以及培养学生的阅读
5.5理解能力课后可以让学生进行拓展学习,如查找与跳水相关的资料,了解跳水运动的发展历程,进一步拓宽知识面课堂小结(分钟)教师对本节课的内容进行简要回顾,强调重点知识点,提醒学生注意课后复习
6.3整节课的教学过程设计共计分钟,各个环节的时间分配如上所述在实际教学过程中,教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏,确保教学目标得以顺利实45_______帆_____________________________________,拓展资源书籍推荐推荐一些与课文《跳水》主题相关的书籍,如《勇敢的小潜水员》、《跳水-的艺术》等,供学生进一步阅读和探究电影推荐推荐一部与跳水主题相关的电影,如《跳水男孩》,让学生在课后观看,从-视觉上感受跳水的魅力和挑战文章推荐推荐一些关于跳水技巧、跳水运动历史的相关文章,供学生深入了解教学资-跳水的各个方面源拓展拓展建议
2.组织一次跳水体验活动如果条件允许,可以组织学生参加一次跳水体验活动,让学生-亲身体验跳水的乐趣和挑战,增强对跳水运动的理解和兴趣开展跳水主题的写作活动让学生以跳水为主题,进行写作活动,可以是对话、故事、-说明文等不同形式,让学生通过写作进一步理解和表达跳水主题进行跳水运动的安全教育结合跳水运动的特点,进行安全教育,让学生了解跳水运动-的安全规则和注意事项,提高学生的安全意识为深化学生对《跳水》这一课文的理解,推荐以下拓展阅读材料:课后拓《1海洋生物学词典》・了解海洋生物的多样性以及它们与人类生活的关系展《人类与海洋》-探讨人类与海洋之间的互动历史,以及海洋对人类文明的影响
1.
2.《跳水运动的历史与技术》-了解跳水运动的发展历程,跳水技巧的演变以及现今跳水运动的技术要求
3.此外,鼓励学生观看以下视频资源,以丰富他们的视觉体验并加深对跳水运动的认识《跳水比赛精彩集锦》・欣赏各种级别跳水比赛的精彩瞬间,了解跳水运动的竞技特点《跳水运动员训练日常,》-了解专业跳水运动员的日常训练,体会跳水运动的艰辛与
1.挑战
2.在阅读和观看视频的基础上,学生可尝试进行以下写作活动写一篇文章,描述你所了解的跳水运动,包括其历史、技术要领以及运动员的训练过程
1.结合课文内容,写一篇关于《跳水》故事中人物性格特点的分析文章以课文为灵感,创作一个以跳水为背景的短篇故事或小说
2.教师应为学生提供必要的指导和帮助,如在阅读理解上遇到难题时给予解答,写作技巧上
3.给予指导,确保学生能充分利用课后时间进行自主学习和拓展通过这些拓展活动,学生不仅能加深对课文内容的理解,还能提高他们的阅读和写作能力,从而全面发展语文素养课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂活动的反应重点关注学生对课文内容的理解和思考,以及对作者写作手法的把握
1..小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现,包括他们的合作精神、交流能力和对课文内容的理解深度关注学生能否主动参与讨论,提出有价值的观点,并能够倾听他人的意见2随堂测试通过设计一些与课文内容相关的问题,测试学生对课文的理解程度和掌握情教学评况评估学生对课文情节、人物性格特点和作者写作手法的掌握情况价与反
3..作业完成情况检查学生对课后作业的完成质量,包括阅读材料的理解、写作活动的完馈成情况等评估学生的自主学习能力和写作能力4教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现,教师进行评价和反馈强调学生的优点,指出需要改进的地方,并提供具体的指导和
5.帮助,以促进学生的学习进步和能力提升板书设计课文《跳水》主要内容概括板书设计
1.
①人物孩子、父亲、船长、水手@地点海边、船@事件孩子玩耍、发现鲸鱼、跳水、获救通过这样的板书设计,学生可以一目了然地了解课文的主要内容,便于记忆人物性格特点分析板书设计
2.
①孩子勇敢、聪明、机智
②父亲关爱孩子、严格、教育有方
③船长果断、善良、有责任感@水手乐于助人、忠诚、勇敢通过这样的板书设计,学生可以清晰地了解各个角色的性格特点,有助于理解故事情节.作者写作手法分析板书设计3
①悬念设置孩子为何要跳水?@情节跌宕孩子跳水的过程及心理变化@寓意勇敢面对困难,智慧解决问题通过这样的板书设计,学生可以更好地理解作者的写作手法,体会故事背后的寓后、跳水运动的相关知识o板书设计
4.
①跳水运动起源、发展、技术要求@跳水技巧入水角度、身体姿势、动作要领@安全常识跳水注意事项、自我保护意识通过这样的板书设计,学生可以了解跳水运动的相关知识,提高对跳水运动的认知,课后作业提示板书设计5
①阅读拓展推荐相关书籍、文章@观看视频跳水比赛精彩集锦、运动员训练日常
③写作活动以跳水为主题进行创作通过这样的板书设计,学生可以明确课后拓展的方向,激发学生的学习兴趣。