保育员工作计划中班上1

保育员工作计划中班上保育员工作计划中班上1时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步这学期我调到中班，现在我对以后的工作作以下计划，以便更好地提高自己的各项工作水平

一、不断学习，阅历，做好自己的保教工作社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，我们就要不断学习,不断进步，才能当一名合格的保育员老师在工作中努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和阅历,不断提高自己的教育和保育水平

二、关怀孩子，热心工作“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提，自从我担任了托幼班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职

5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动保育员工作计划中班上3

一、主要工作

（一）强化保育培训

1、加强理论学习，通过学习、培训、观摩等形式帮助老师获得不同程度的成长，提高保育老师的理论联系实践的水平和能力

2、以研促教，通过教研活动促进老师对本职工作的进一步的了解、把握，提高老师的保育能力

3、通过园本培训、学习，提高保育老师在一日生活、学习的各个环节的教学意识与能力

（二）落实常规工作

1、逐步规范保育老师各项工作，为幼儿园的良性进展打好基础

2、加强一日生活中对幼儿生活、卫生习惯的养成教育为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探索意识，培育幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯让幼儿在晨间入园、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯进餐幼儿进餐时，老师要精力集中观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜培育幼儿文明用餐习惯，如用餐时要保持宁静，不掉饭粒，不捡拾饭粒，不把食物放在桌子上，不剩饭，不比速度，餐后漱口根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议饮水每天上、下午各组织幼儿集体饮水2-3次，提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的水杯洗手指导幼儿用正确的方法洗手饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西正确使用自己的毛巾午睡精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等指导幼儿自己学习穿、一服，鞋袜，并定点摆放户外活动幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗,根据气候的变化为幼儿增减衣服问好早晚见到老师主动问好，再见

3、坚持每天的卫生清扫，做到窗台无灰尘，地面无杂物，床铺整齐，物品摆放整齐，严格根据幼儿园的卫生检查要求执行

4、工作时间严格根据幼儿园制定的“保育员一日活动安排表”执行保育员工作计划书业道德和强烈的责任心,也会像对待自己的孩子一样，对待和关怀每一个孩子，使他们健康快乐的成长通过这段时间的工作，我认为:自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任

三、努力方向在过去的工作中,我也存在着这样那样的缺点，但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们,相信在今后的工作中，会不断进步，不辜负家长的期望

四、密切联系,增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，仔细听取家长建议让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西还有很多，无论是教育还是保育渚B是我学习的目标要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习,把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的老师保育员工作计划中班上2

一、班级情况分析本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生，幼儿园中班第一学期班级工作计划通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步如孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培育

二、工作目标

1、抓养成教育，将幼儿的习惯培育落到实处

2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培育

3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的进展

三、重点工作

1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯仔细抓好

2、以快乐与进展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培育幼儿学会思考，发现问题,解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事

3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展

4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合,做好幼儿的剪纸成长档案

5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培育幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话能主动参加听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求

四、具体措施自身成长方面

1、努力提高老师自身素质和专业水平，仔细学习新的指导纲要,掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为

2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿爱好点开展主题教育活动，并做好小结

3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型老师常规工作

1、班中两位老师仔细对比《中班幼儿一日生活活动流程》自查,找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整

2、加强幼儿的常规培育，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人

3、让故事引导幼儿学习常规把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做

4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规让幼儿在较短的时间里理解和执行，工作计划《幼儿园中班第一学期班级工作计划》如区域活动、喝水、入厕等

5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然

6、将德育渗透于日常生活学说文明礼貌用语，如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处,不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等

7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏有什么兴奋的事和不兴奋的事遇到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则教育教学工作

1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划并保证在日常工作中逐步落实

2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行重点对幼儿动手能力进行培育和指导

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索-提高幼儿的动手能力

4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培育幼儿的自我表现能力

5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和沟通的机会

6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的进展

7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高老师对幼儿的观察能力和教学反思能力安全工作

1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生

2、老师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率

3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入

4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育

5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全

6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全家长工作

1、以尊重家长为原则，提高老师的服务意识，做好家园联系栏的定期更换工作，通过家长园地、成长手册等多种途径，促使家园教育协调全都

2、加强与家长的沟通与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等

3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息

4、鼓舞家长乐观参加助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解。