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一、阅读下面的文字，完成小题为落实新课程改革，某高级中学组织高二学生开展了一系列辩论比赛辩论赛决赛的辩题是“要不要开展‘生死教育”到了自由辩论环节，反方一位辩手说众所周知，我国的传统之一是忌讳说“死”；实在不得已，说到死亡应用委婉语如《祝福》中短工把祥林嫂死了说成“老了”我们现在讲“文化自信”，怎能丢掉传统？“谈生不谈死”是当下许多人的共识而且，有了生死教育就能降低自杀率、轻生率？美国是世界上最早开设“生死教育”的国家——年就开设了大学第一门1963正规死亡教育课程，但美国的自杀率一直不低年月日，美国《国会山报》2022930援引美国疾病控制和预防中心的最新数据称，美国自杀率在经历了两年的下降后于年有所上升与年相比，年美国自杀总数增加了2021202020214%.你作为正方的一位辩手,请指出反方辩手反驳中的两个主要的逻辑错误1文中画线句子加点“的”字用法，与下列句子中加点“的”字用法不同的一项
2.是（）不要喝”“我要喝的，陛下「（《哈姆莱特》）A.我们这些教师都是有思想的、很正派的（《装在套子里的人》）B.这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的（《拿来主义》）C.这是经过复原的奥斯维辛毒气室人们对他说，这是“小的”（《奥斯维辛D.没有什么新闻》）.作为正方的四辩，请你在总结陈词时用“引用论证”强调正方的观点不超过3字80【参考答案】（）错误理解概念“怎能丢掉传统”，“传统”不是真理，它需要扬弃
1.1（）偷换概念“但美国的直差率一直不低”，“降低”自杀率不等于自杀率“低”2o［解析］本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力（）反方辩手说“怎能丢掉1传统”，意思是所有的“传统”都不能丢弃，这个逻辑明显错误，难道“三纲五常”这类糟粕也应当继承吗？从而明确“传统”不是真理，它需要扬弃（）反方辩手2说“有了生死教育就能降低自杀率、轻生率……但美国的自杀率一直不低偷换概念开展生死教育的目的是“降低”自杀率，而“自杀率低”是另外一个概念“自杀率”指一个国家或地区一定时期（通常为一年）内公民使用某种手段故意终止自己生命权利的人数与同期总人口数的比例由此可见,“降低”自杀率不等于自杀率“低［解析］本题考查学生理解词义的能力原文“的”为结构助词，定语标志
2.A“的”为语气助词；“的”是的”字短语的助词；“的”为结构助词到，定A.B.C.语标志；的”是的”字短语的助词故选D.A示例开展生死教育，不仅为降低自杀率，还是为了更好地敬畏生命、尊重生
3.命海德格尔说“向死而生”，理性认识死亡，能让生命更有意义［解析］本题考查学生语言表达之写辩论词即使用特定论证方法的能力注意是“正方的四辩”，观点应该是肯定开展生死教育的积极意义总结陈词就是再次明确己方观点，表达要简洁，可以采用“开展生死教育，不仅……更能……55的句式阐述生死教育的价值；而引用论证就是引用名言，该名言必须能够论证理解生死对于珍视生命的价值，如海德格尔的“向死而生”，《颜氏家训》的“生不可不惜”，都可以作为引证
二、阅读下面的文字，完成小题
①,与人体内腓肽效应有关腓肽是身体的一种激素，被称为“快乐因子—它能让人平静；当运动达到一定量时，身体产生的腓肽效应能愉悦神经，甚至可以把压力和不愉快带走此外，长期充满压力的生活易引起生理、心理疲劳，而
②,起到改善、调节脑功能的重要作用运动还可以促进身体一种叫做“多巴胺”的物质分泌更多，
③，提高幸福感,增强人的注意力，改善行为多动、记忆力不佳以及自身行为控制比较差等状态有研究表明，体育锻炼能够快速提高人们的活力和情绪，但是几个小时后情绪和活力可能会回到原来的水平，所以,我们只要坚持运动，改善情绪的效果就可以保持得更久；故而长期坚持运动的人都会身体健康请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
4.严密，每处不超过个字12文中画线句子有逻辑错误，请说明错误原因并加以改正
5.【参考答案】
①运动可以缓解压力；
②运动能使刺激强度变换；
③这种物质可以改善情绪
4.［解析］本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，根据后文运动到一定量时可以产生腓肽效应，”能愉悦神经，甚至可以把压力和不愉快带走”可知，此处是说运动能够带走压力的原因，可填运动可以缓解压力；第二空，前面说“长期充满压力的生活易引起生理、心理疲劳”，后面说“起到改善、调节脑功能的重要作用”，可见是运动改变了对大脑的刺激强度，可填运动能使刺激强度变换；第三空，前面谈到运动可以使身体产生“多巴胺”，后面谈到“提高幸福感，增强人的注意力”，可见这些都是多巴胺的作用，可填这种物质可以改善情绪说明把必要条件错误理解为充分条件改正运动可以改善我们的情绪，
5.12只有长期坚持运动的人，身体才会健康［解析］本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力画线句“只要坚持运动,改善情绪的效果就可以保持得更久；故而长期坚持运动的人都会身体健康”违反了充分条件推理，所谓“充分条件”，就意味着有这个条件，就一定有相应的结果或结论画线句“只要”是表示充分条件，而“坚持运动”是改善情绪、维持身体健康的必要条件因此，此句把必要条件错误理解为充分条件；改正运动可以改善我们的情绪，只有长期坚持运动的人，身体才会健康
三、阅读下面的文字，完成小题在生活中，我们常常需要就某些问题发表意见，
①,提出主张想要让读者信服这些意见、观点或主张，就要进行论证展开论证之前，首先要确定论点所谓论点，就是文章所持的观点，也就是论证要证明的对象其次要考虑
②选择论据的过程，O同时是构思文章结构，特别是逻辑层次的过程论据不当，则论证逻辑不严密，如《祝福》中祥林嫂在年关的祝福之夜死去，鲁四老爷说“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种”，鲁四老爷的话就犯了逻辑错误需要强调的是，有了合适的论据，并不等于完成了论证论据再多再好，也不能“自动”证明论点以罗列论据代替论证，是刚开始写作议论文时常常出现的问题，应引起注意最后是论证，就是对论据进行解说与分析，建立论据和论点之间的联系论证是一个思考的过程，也是
③清晰的思路、严密的逻辑,需要用明白、准确的语言表达出来；否则无论作者想得O有多清楚，读者也无法感受到，证明论点并让人信服这一根本目的自然也就不可能达到请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严
6.密，每处不超过个字10鲁四老爷的话犯了怎样的逻辑错误？请简要分析7,【参考答案】示例
①表达观点；
②选择合适的论据论证；
③一个语言表达的过程
7.［解析］本题考查学生语言表达之情境补写的能力
①结合前后文“发表意见”“提出主张”可知，此句意思与这两句类似；再结合“想要让读者信服这些意见、观点或主张“可知此句应与“观点”照应，指就问题表达观点，应填“表达观点”;
②这是展开论证之前的第二步骤，结合”选择论据的过程……论据不当，则论证逻辑不严密”可推知，应填“选择合适的论据论证”；
③结合前一句可知应为“也是一个……的的过程一结合后文需要用明白、准确的语言表达出来”可推知，应填“一个语言表达的过程”强加因果祥林嫂的死与年关的祝福没有必然的因果关系，所以鲁四老爷根据
8.祥林嫂死的时间得出祥林嫂是谬种的结论是错误的［解析］本题考查学生分析句子逻辑关系的能力鲁四老爷的话强加因果，违反了充足理由律祥林嫂的死与年关的祝福没有必然的因果关系，所以鲁四老爷根据祥林嫂死的时间“不早不迟，偏偏要在这时候”，不能得出“这就可见是一个谬种”的结论，故其结论是错误的Ui、阅读下面的文字，完成小题膏方是一种将方中的中药饮片经多次煎煮，滤汁去渣，加热浓缩，加入某些辅料，如红糖、冰糖、蜂蜜等，再收膏而制成的一种比较稠厚的半流质或半固体的制剂膏方是中医养生的选择之一不选择膏方，将失去中医养生的目的和方式膏方适用对象广泛，
①:一是处于亚健康状态者；二是慢性疾病已经稳定，为增强体质、巩固疗效的人；三是手术后、出血后、大病重病后、产后身体极度虚弱的人
②,所以膏方应根据个人体质一人一方如气虚体质的人，可以选用由人参、黄黄、茯苓、白术等中药制成的膏方；血虚体质的人，可以选用由阿胶、熟地、当归、白芍等中药制成的膏方尽管膏方服用对象不同，但总的要求以平和为准，少数人服用膏方后会出现不良反应
③,首先应在服用开路方时注意尽可能祛除湿浊，调整好胃肠功能服用几天后若出现不思饮食、腹胀，应暂停服用，改服1〜2周理气和胃消导药后，再少量服用膏方，慢慢增加用量文中画横线句子除了存在“以偏概全”的逻辑错误，还存在一处语法错误，请
9.修改这两处错误可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑10严密，每处不超过个字10【参考答案】示例不选择膏方，将失去一种中医养生的方式
8.［解析］本题考查学生辨析并修改病句的能力句中有两处错误一是不合逻辑，“不选择膏方，将失去中医养生的目的和方式“，句中说不选择膏方将失去中医养生的方式，属于“以偏概全”，选用膏方仅仅是中医养生的方式之一，应改为“将失去一种中医养生的方式”;二是搭配不当，“将失去中医养生的目的”中“失去”“目的”不搭配，可去掉“目的”故改为不选择膏方，将失去一种中医养生的方式
①一般有三类人群
②每个人的体质不同
③为防治这些不良反应
9.［解析］本题考查学生情境补写的能力第一空，根据前文“膏方适用对象广泛\以及后文“一是处于亚健康状态者；二是慢性疾病已经稳定，为增强体质、巩固疗效的人；三是手术后、出血后、大病重病后、产后身体极度虚弱的人”，可看出膏方适用对象有三类人群，所以可填“一般有三类人群”第二空，根据后文”所以膏方应根据个人体质一人一方”可知此处是说人的体质不一样，所以可填“每个人的体质不同”第三空，根据前文“少数人服用膏方后会出现不良反应”，以及后文“首先应在服用开路方时注意尽可能祛除湿浊，调整好胃肠功能……再少量服用膏方，慢慢增加用量”可看出是说如何治疗不良反应，所以此处可填“为防治这些不良反应”
五、阅读下面的文字，完成小题
①是由于好奇心，
②出于职业发展的需求，人们总是希望学到更多知识，但阻碍他们的，往往是获取知识的时间成本以及进入门槛知识付费的兴起，正是基于其碎片化、娱乐化与互动化的特点产品制作者将视频、音频和图片演示结合，用户能够轻松地利用碎片化时间学习知识，让生活变成学习现场，这也正是“终身学习”的应有之义
③知识付费的初衷是美好的，但从人们学习的效果来看，并不能尽如人意某知识付费平台各类付费课程的平均学习完成度不足自然科学领域的课程完成度更35%是只有（甲）由此可见在整个知识付费市场学习的完成度低于四成为知识付8%费之后,我们得到了什么？（乙）对于许多人而言，可能只是得到抚平一次焦虑的“短效安慰剂”，但也总会有很多人在其中拾到“珍珠”这颗“珍珠”可能是实现人生理想的第一级阶梯，可能是成长旅途中的一缕顺风，也可能是学到新知后的一阵狂喜无论答案是哪一个，我们都要记得成长或学习都需要自己提供内心的原动力，而非@O请在文中横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑
10.严密要求前三空填写合适的关联词第
④空补写语句（不超过个字）超12关联词
①②__________
③______________________________________________________语句
④文中画波浪线的两个句子都存在表达上的逻辑错误，请指出错误类型并结合文
11.本进行具体分析【参考答案】无论还是尽管仅靠“付费”就能完成
10.［解析］本题考查学生正确使用关联词语及情景补写的能力前两空，“好奇心”和“职业发展的需求”都是“人们希望学到更多知识”的条件，此处可填表示条件的关联词组“无论”“还是”；第三空，此处是转折关系，”知识付费的初衷是美好的，但从人们学习的效果来看”前后内容让步意为更强一些，故填表转折让步的关联词“尽管”；第四空，文段是对为知识付费之后的思考，强调“付费”了后要有学习的原动力，不能停留在“付费”了就万事大吉上，此处是否定，可填仅靠“付费”就能完成.甲违反充足理由律由“某知识付费平台”的情况不能推出整个知识付费11市场学习情况乙违反矛盾律“许多人可能只是得到抚平一次焦虑的‘短效安慰剂”与也总会有很多人在其中拾到‘珍珠不能同时正确［解析］本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力甲处，充足理由律任何判断必须有（充足）理由此处单由“某知识付费平台各类付费课程的平均学习完成度不足自然科学领域的课程完成度更是只有不能推断出整个知识付费市场学35%8%”习的行情，其理由不充分，违反了“充足理由律”可改为“在一定程度上，这个数据也是知识付费市场的缩影”乙处，矛盾律指人们在同一思维过程中，对两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的此处“许多人”“很多人”只能存在于其中的一种情况，另一种相对则是少数，违反了矛盾律可改为对于大多数人而言，可能只是得到抚平一次焦虑的“短效安慰剂”，但也总会有人在其中拾到“珍珠”。
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