心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录

心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录心理辅导活动课《花开应有时》课堂实录开课班级:浙江省富阳市职业高级中学04财会

（2）班女生开课时间XX年4月28日辅导理念职业中学学生的青春期教化，特殊是关于早恋，是一个相当麻烦的问题当今社会正处于社会转型期，学生的观念变更很快，也很前卫这类问题的教化，我们不能回避、也不能靠堵或压，而重在疏导、在体验中成长不能靠堵或压，而重在疏导、在体验中成长本次活动，目的也是为了让女生学会把握自己,对自己有一个底线要求辅导目标

1、懂得如何用理智来限制自己的情感，懂得异性交往必需保持必需的距离

2、树立学生安康、负责任的性看法活动准备命之树成熟的季节我坚信，我们的同学确定会好好把握的我特殊感谢同学们让我共享你们的心声，感谢！（鼓掌）再见！活动反思早恋问题，引导是特殊重要和关键的此次活动中,要不要在以往的的课题上有所突破，或者突破必需的限度跟女生谈谈关于是否承受异性的性要求、怀孕、生育等问题？对于这个课题，事先我也征求了很多老师的看法，事实上它还是特殊具有现实性的现实生活中中学生谈恋爱，发生性关系，甚至有女生还生下了孩子等现象还是存在的通过这次活动，根本可以反映出学生的真实心声，虽然有的同学不发言，但她也在谨慎倾听特殊是当小丽面临着几次怎么办时,从学生们的答复中可以反映出事实来如关于她们是否要交往下去？，有80%的同学会选择接着交往;在是否承受性要求？时，有80%的同学表示不会容许关键在于其余20%的同学，在共享到别的同学的选择和理由时，是否能消退原来的念头，或者能更慎重的来对待这样的事情整个活动下来看，学生参与率比拟高，发言的人也特殊多，原来还担忧学生不愿说真话，而事实上并非如此总的看来，本次活动的目的还是到达了但也存在着很多的缺乏之处，有待于进一步探讨和实践小学生班级辅导之金色童年

（一）活动目标

1.通过反思自己的成长阅历，进一步相识与接纳自己;

2.通过共享别人的童年阅历，进一步相识与理解别人

（二）活动时间45分钟

（三）活动地点室内活动室!1!活动准备

1.与童年有关的歌曲

2.工作纸1童年大事薄

3.颜色笔

4.工作纸2活动评价表

（五）活动程序所需时间主题内容主持人物资5分钟热身带动唱导师伴奏带25分钟反思与共享

1、参与者填写工作纸1童年大事簿；

2、用颜色笔表示自己的欢乐程度；

3、自己找寻伙伴，两人一组，共享自己的童年大事,听者可适当提交与反应工作纸1:童年大事薄颜色笔10分钟团体共享鼓舞参与者向大家共享自己的成长阅历，共享完毕大家要以掌声回馈导师5分钟整合在歌曲的播放下，导师作回应每一个的成长阅历不同，有欢乐，也有眼泪，这份阅历值得工作纸2活动评价表:终填写活动评价表导师伴奏带我们好好去珍惜,

（六）共享提纲

1.哪些童年往事令我最难忘

2.童年的阅历对自己的成长有何影响

（七）留意事项

1.填写工作纸童年大事簿时，可让学生回家与家长一起完成，鼓舞学生将与此大事有关的相片、实物带回来与同学们共享;

2.在共享过程中，导师要留意参与者的心情反响，并

1、制作相关课件（准备了一个典型的案例）

2、座位排列自由组合6人一组共七组全班坐成了一个马蹄形活动过程欣赏动画歌曲《桅子花开》，会唱的同学一起跟唱（渲染气氛）老师04财会

（2）班的同学们，大家好！首先我要欢送大家，也要感谢大家来参与本次活动（鼓掌！）同学们，我今日首先要搞一个小调查你长这么大了,有没有曾经对异性产生过好感？（学生大笑有）老师原来想说，假如有的话，请你对我微笑一下，结果你们都先大笑而且给出了确定的答案，说明这样的情感大家都有，我今日想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件特殊自然而又正常的事情，甚至可以说是一件华蜜的事情，因为老师也曾阅历过那么，当我们对那位男生特殊有好感的时候，你会怎写情书寄给他么办呢？打电话告知他学生

（一）不必需要告知他的，可以暗恋嘛!学生

（二）老师由于各人的性格不一样，所以接受的方式学生

（三）方法也不一样，导致的结果也不一样今日我们要来看一个故事，看看我们故事中的这两位同学是怎样来处理这事情的课件小丽，高一

（8）班女生，机智又和善，她爸爸妈妈平常工作很忙，根本上没时间照看小丽小丽觉得很孤独其次学期的时候，班里转来一位男生小亮，小亮身材高大、外表很酷刚来时，老师支配小亮坐在小丽的后面，小丽对他的第一印象很好一次因双休日两人都没有回家，于是有了交往的时机从交谈中，小丽才知道小亮从小生活在单亲家庭中，父亲工作很忙，脾气急躁，平常对小亮又特殊严格，所以家庭温煦对小亮来说既遥远又生疏于是小丽和小亮两人都有一种同是天际沦落人的感慨渐渐地小丽与小亮话越来越多，话题也越来越广，两颗孤独的心很快就走到了一起后来，两人的过密交往起先引起了同学的争辩和老师的劝导老师你对他们的交往有什么样的看法？学生

（一）关系好也不必需是恋爱，都是天际沦落人学生

（二）双方缺少家庭温煦，因为找寻家的感觉,才走到一起的学生

（三）把握好分寸，终归是正常关系学生

（四）中学生有个逆反心理，越反对越亲近老师的确，他们两人的过密交往已经引起了同学的争辩和老师的劝导啦那么，假设你就是小丽，接下来该怎么办呢学生

（一）我也不知道，可以交往下去吧学生

（二）假设可以相互鼓舞的话，可以接着交往下去学生

（三）我认为很正常嘛，两人都缺少家庭温煦,在一起不孤独，假设我是小丽也盼望交往下去因为交往原来就很正常，身正不怕影子斜学生

（四）只要不影响学习，我认为是可以接着交往下去的老师我们的很多同学都认为假如不影响学习，或者可以转化为学习动力那么我们要来看看小丽是怎样做的呢课件小丽与小亮因为同学和老师都起先留意了，于是从公开转入了隐私，他们起先越走越近，关系越来越亲近，每次双休日都要在一起逛商场，泡网吧，上公园直到有一天，小丽因家中无人，带了小亮上她家，两人从谈天到亲吻再到搂抱，后来，小亮向小丽提出了越轨的要求老师此时，小丽该怎么办？（大局部学生的干脆反映是拒绝）学生

（一）这个年龄段都特殊冲动的，终归是年纪轻嘛，可能会容许哦？学生

（二）:应立即转移话题，问小亮要不要喝点东西学生

（三）:小丽会拒绝的，否那么长大后会有阴影，以后怎么对老公负责呢？学生

（四）小亮要敬重小丽，不能越轨老师我们大局部同学都觉得该拒绝，事实上现实生活中，当两人有了必需的感情，而这样的感情又开展到了必需的根底，又在相对无人的状态下，有一些人课件两个月过去了，小丽发觉月经没来，又等了两个月，月经还是没来，小丽冒名去医院检查后确认怀孕了回来后小丽问小亮该怎么办,小亮却说不知道，然后撇下她一个人走了可能会不够理智而把持不住，而小丽就没有拒绝Illi1111问你们觉得小丽此时该怎么办学生

（一）告知最亲的人，比方亲戚挚友呀，让靠的住的人来帮助和照看的（老师你会找同学吗？）（学生不会！）（老师:为什么？）（学生时间长了，假设和她不好了，她会讲出来的，还是找亲戚牢靠）学生

（二）:先吃避孕药，再跟父母说，然后去堕胎（学生大笑，一位学生起来说，已经怀孕吃避孕药没有用了老师赐予确定）学生

（三）和父母协商确定会被骂一顿，但也没有方法，只有找父母了只怪小亮太不负责任了学生

（四）到那时已经没有方法了，要告知家长,年纪小家长确定要打，但终归还是心疼女儿的，打掉孩子身体复原后，可能不会再冲动了学生

（五）先去找小亮，走到这一步了！再去和父母说，小亮再不管就去告他，不管的话真的很没有良心啊!学生

（六）假如对身体没有害处，就把孩子打掉,假如对身体有影响的就生下来老师那么让我们先来看看告他行不行学生

（一）这方法不好，应当先给他些警告，教化他不行以早恋（老师那么谁来教化他呢？）家长!Illi1111（老师你的意思是不是让双方家长沟通来解决）学生是的学生

（二）告是没有用的，小丽是自愿的，但名誉受损害了老师其实，法律上规定女方假如在14周岁以下,男方在14周岁以上要负刑事责任，假如女方在14岁以上，又是自愿的只负民事责任，适当赔点医药费就完了老师刚刚有同学们说假如对身体没有害处，就把孩子打掉，假如对身体有影响的话就生下来那么生下来会怎么样呢？（探讨）学生

（一）不好，以后怎么嫁人啊，再说也没有经济条件养啊！学生

（二）生下来归谁养啊，小亮不必需会娶她的，小丽长大后结婚了，让老公知道了怎么想，怎么做人呢？学生

（三）小丽的名誉怎么办老师小丽的孩子要是生下来，一是她的名誉确定要受损伤，二是孩子是私生子，他的成长会特殊坎坷,私生子是个社会问题，计生委会让你生下来吗，即便是你躲躲藏藏生下来了，经济来源呢？怎么上户口,怎么上学呢，怎么办身份证呢？怎么生活？有心理问题怎么办？他可能会恨这个母亲一辈子，心里一辈子都有阴影，所以你认为还该不该生下来呢？学生不行能会生下来的老师那么，假如小亮不是掉头就走，而是陪着小丽一起想方法呢？学生

（一）反正是确定不能生下来的，我看还是只有找父母来解决的学生

（二）假如小亮情愿担当，那就由小亮陪着去堕胎学生

（三）反正是不能生下来的，堕胎过后也要分开，否那么，再发生这样的事怎么办老师同学都很好的谈了自己的看法我们再来看小丽课件而事实上，小丽并没有处理好这个事情，她不知道从哪听说，猛烈运动可以使孩子流产，于是她就拼死的运动，结果就出现了先兆流产（流血了），她以为孩子就烂在肚子里了，可又过了三个月，她感觉到了胎动，才知道孩子还活着，后来小丽在这样的极度焦虑和恐慌中，孩子早产了老师这是一个特殊不幸的结果，也最不应当出现这样的状况我们觉得小丽在很多的环节中其实都可以把握好却都没有把握好，导致了这样的后果接下来我想请同学们就小丽这件事来探讨一个问题，那就是作为一个中学生我们该如何来幸免发生这样的错误怎样的错误呢？

①幸免发生把孩子生下来的错误

②幸免发生象小丽这样有越轨行为的错误O

③幸免发生异性之间交往过密的错误学生

（一）保持距离，不能把异性挚友带到家里去,不能给自己制造时机学生

（二）真的要约会，也不要在家里，可以逛逛街或者谈谈天，距离产生美嘛!学生

（三）一起先交往就不能太密、太近学生

（四）尽量幸免单独交往，把握分寸假设真的发生了怀孕事务，确定不能生下来学生

（五）我觉得小丽一起先就没有把握好因为，当他们的交往已引起同学的争辩和老师的劝导时，他们反而转入了隐私交往，而且交往更密了后来,她把小孩给生了下来在小亮提出越轨要求时，她且默许了:不应当的是,老师同学们都说很好，最终的这位同学总结的特殊好，我们为她鼓鼓掌！（鼓掌！）异性交往，要把握分寸，不能交往过密我们回忆小丽的这个事务，其实发生这样的结果，它的源头问题出自哪里？那就是两人交往过密，我们说男女同学交往，其实是一件特殊正常的事情，但最怕的是交往过密，过密了就有可能会发生难以自控的事情我们说，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果,是会受到自然规律的惩罚的爱情之花也应开放在生。