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心理学问竞赛题库
一、单项选择、当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防1(卫机制的哪一种表现?)C补偿分别幻想升华A B C D、夜郎自大并总是须要得到别人留意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现2()A自恋型反社会型偏执型限制型A B C D、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍3()D恐怖症一般性焦虑障碍抑郁症强迫症A B C D、当你身边大多数人选择某种东西时,你常不自觉的做出相同的行为,这一心理现象称4(作)C刻板印象社会吸引从众听从A B C D、当你进入一个黑暗的房间时,起先感觉眼前一片漆黑,但过一段时间后,你便可以5望见四周的一切,这叫什么心理现象()B明适应暗适应色弱视觉后像A B C D、富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”这表明白一个人意志品质的()6D自觉性坚决性自制性坚持性A B C D、心境具有()的特点7A弥散性集中性短暂性突发性A BC D、考试焦虑主要属于()方面的问题8A心情气质性格行为A BC D(、以下这段对话最可能出现在哪种心理询问或治疗中?)9C来访者别人都看着我询问者是否别人都不干自己的事情了,都围着你看?来访者没有询问者要不要在身上贴张纸,写上不要看我〃来访者那人家都要来看我了!询问者那原来你说的别人都在看你是否是真的呢?来访者……是我头脑中想象的……精神分析治疗来访者中心询问合理心情治疗森田疗法A BC D、珊珊很胆怯火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能参与烛光晚会她很10可能患有()D神经元树突轴突突触A BC D、高校生心理健康日的谐音是()
1225.25A我爱我我是我我要我A BC、由于缺乏打算,不能驾驭或摆脱某种可怕或危急情景时所表现的心情体验是123()D快乐悲伤生气恐惊A BC D、关于自卑感以下哪种说法是错误的()124A自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期盼却很低A自卑的人往往对自己缺乏客观、醒悟的相识,无法悦纳自己B自卑的人简洁产生自我怀疑和自我否定C对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一D、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否()125D改善交往情境向对方施以恩惠A B增加交往频率向对方作自我表露C D、触景生情是()126B有意回忆无意回忆间接回忆机械回忆A BC D、以下不利于睡眠的是()127D睡房较暗定时运动每晚定时上床睡觉临睡前运动A BC D、为了在学习中更好地加强记忆,老师可指导学生运用有关记忆的()128C陈述性学问程序性学问策略性学问常识性学问A BC D(、当天实记的外语材料,最好在)内进行第一次复习,保持效果较好129A小时内其次天第三天其次周A24BC D、下列哪些陈述不符合青少年的心理特点?()130D精力旺盛感情丰富渴望独立相识实力高,看问题全面A BC D、领导是对群体或个人施加心理影响,使之努力实现组织目标,并与()保持一样131D的过程组织领导者群体环境A BC D、悲喜交加,百感交集〃是人的心情和情感的()的表现132A困难性和冲突性稳定性可变性生理性A BC D、你认为大一综合征〃(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生133诱因的是()D志向与现实的落差对新环境的适应力弱A B优势地位的丢失生活过度挥霍而产生罪恶感C D、询问者对来访者的无条件关注又称为()134B真诚接纳敬重同感A BC D、设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的看法和实力的技术是135()D真诚敬重接纳同感A BC D、下列陈述不能增加挫折承受力的是()136A避开类似情境总结阅历教训A B调整志向水平建立和谐的人际关系C D、砍头没关系,只要主义真,杀了我一个,自有后来人〃诗句中所表现出的高尚情操137(是)C.美感.理智感.道德感.激情A BC D、()是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程138C联想幻想想象错觉A BC D、人的气质可以分为四种基本类型,即粘液质、抑郁质、多血质以及()139D独立质严谨型兴奋型胆汁质A BC D、人格是一个具有丰富内涵的概念,人格具有统合性、功能性、稳定性()等特性140A独特性发展性复化性一样性A BC D、易受外界的影响而出现心情波动,或极度兴奋或难过流泪,这一心情表现叫141()C焦虑恐惊情感脆弱心情低落、假如双方在冲突中作出让步,A BC D142这种调适方式叫()A和解妥协容忍调解A BC D、下列不是心情健康的主要标记的是()143D心情稳定心情开心常常快乐喜乐无常A BC D、爱好产生的基础是()144C感知实践须要教化A BC D、通过接受各种科学的心理熬炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问145(题的活动是)A心理训练心理教化心理服务心理补偿A BC D、为顺当完成某种活动所须要的各种实力的结合叫()146A才能一般实力天才特别实力A BC D、长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆()147B几秒钟一分钟数分钟数小时A BC D、遭遇不良心情时,正确的处理方式为()148D喝酒吃大量的东西压抑负性的心情和挚友倾诉A BC D、下列陈述不能增加挫折承受力的是()148A避开类似情境总结阅历教训调整志向水平建立和谐的人际关系A BC D砍头没关系,只要主义真,杀了我一个,自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是
149.()C美感理智感道德感激情A BC D.追求完备、自尊心脆弱、限制欲望强、自视甚高、将不完备等同于不行爱、不值得150爱的是()C自卑者自负的人完备主义者偏执者A BC D走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低〃主
151.要描述的是()A抑郁症自负躁狂症强迫症、阅读鲁迅的小说《阿正传》时,头脑中形成A BC D152Q阿形象的过程称为()Q A再造想象创建想象无意想象想象表现A BC D、所谓的以小人之心,度君子之腹〃是下列哪种防卫机制的表现()153C合理化作用转移作用投射作用幻想作用A BC D、吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为154()B否认作用合理化作用投射作用幻想作用A BC D.三个和尚没水喝体现了()155D从众心理群体极化效应听从心理社会懈怠作用A.B.C.D..小兰因为家庭贫困而缀学,她感到苦痛,这种想象的产生是因为学校群体对其成员具156有()B群体功能归属功能期盼功能塑造功能A.B.C.D.当患者遇到突发性事务时,表现心慌、惊慌、出汗、坐立担忧,我们称此人有()
157.B.情感脆弱焦虑心情.反应过度.心境突变A B.C D、你认为大一综合征〃(即大一学生产生的空虚,焦虑,失眠等症状)下列不是产生158诱因的是()D志向与现实的落差对新环境的适应力弱优势地位的丢失生活过度挥霍而产生罪A.B.C.D.恶感、悲喜交加,百感交集是人的心情和情感的()的表现160A困难性和冲突性.稳定性可变性.生理A.BC.D(、对自己近阶段的表现感到欣慰的满足,这属于自我意识结构中的)161D自我相识自我监督自我评价自我体验A BC D、营业员在进行心算时不能与顾客交谈,这种现象在心里学上的说明是()162D人不能同时做两件事心算不娴熟元留意水平低短时记忆易被输入的信息替代而丢A BC D失.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心里障碍()163D恐怖症一般性焦虑障碍愁闷症强迫症A.B.C.D.
二、多项选择、心理健康的判别方法主要有()1BCD生理学方法心理学方法社会学方法统计学方法A BC D、目前高校生的心理健康干预最主要的形式包括()2ABCD个别心理询问团体心理询问心理健康教学心理训练活动A BC D、下列哪些因素属于危急性行为因素()3ABC在过大的压力下生活吸烟暴力跑步A BC D、心理冲突的类型主要有哪几种()4ABCD双趋冲突双避冲突趋一避冲突双重趋一避冲突A BC D、心理防卫的技术主要有()5ABCD否认压抑倒退升华A BC D、下列哪些疗法属于行为主义疗法()6ABD系统脱敏疗法代币疗法自由联想厌恶疗法A BC D、影响遗忘的主要因素有()7ABCD识记材料的数量与性质学习的程度A B学习的时间识记材料的序列位置C D、影响人格形成与发展的因素主要有()8ABCD遗传因素社会文化因素家庭环境因素早期童年阅历A BC D、下列哪些特征属于神经衰弱者的表现()9ABC简洁疲惫自我压迫睡眠障碍缺乏生活爱好A BC D、个体从诞生到成熟,生长发育的两个高峰期是()10AD乳儿期幼儿期童年期少年期A BC D、下列哪些陈述符合青少年的心理特点?()11ABC精力旺盛感情丰富渴望独立相识实力高,看问题全面A BC D、下列哪些陈述可被视为增加挫折承受力的途径()12BCD避开类似情境总结阅历教训A B调整志向水平建立和谐的人际关系C D、你认为以下哪种状况属于心理惊慌的征兆?()13ABD食欲过盛颈背肌肉惊慌学习力不从心留意力难以集中A BC D、高校生应当留意全面发展,提高自身素养高校生的素养包括()14ABCD思想道德素养文化素养专业素养身体心理素养A BC D、依据世界组织最新定义,健康应包括()15AC身体健康生理健康心理健康心态健康A BC D、人的心理健康可以分为哪三个等级()16BCD身体不适一般常态心理者轻度失调心理者严峻病态心理者、心理健康教化的A BC D17内容()ABCDE智力发展的教化非智力因素的培育环境适应教化人际关A BC D系和谐教化人格健康教化E、高校生意志品质的特点有()18ABCDE自觉性独立性坚决性自制力坚持性A BC D E、交往的心理健康原则主要有()19ABCD真诚原则敬重原则宽容原则互利原则利己原则A BC D E、恋爱心理发展的主要过程有()20BCD疏远异性期接近异性期交往友情期恋爱期A BC D、压力反应常表现为()几个方面21ABCD心理反应生理反应行为反应心情反应A BC D、经典精神分析中的防卫机制包括()22BCD压抑感合理化转移升华A BC D、心情健康的主要标记是()23ABC心情稳定心情开心常常快乐喜乐无常A BC D、关于心理健康教化的特征正确的是()24ABCD发展性主动性整体性活动性A BC D、社交恐怖症表现为()25ABCD社交场合极度焦虑胆怯当众发言权胆怯当众表演极不自然A BC D、人际关系的类型有()26ABCD以血缘关系为基础以地缘关系为基础A B以业缘关系为基础以趣缘关系为基础C D(、、防卫机制的形式包括)2755ABC(压抑压制投射力比多、你认为大一综合征〃即大一学生产生的空虚,焦A BC D28虑,失眠等症状)产生的主要诱因有哪些?()ABC志向与现实的落差对新环境的适应力弱A B优势地位的丢失生活过度挥霍而产生罪恶感C D、记忆力属于()29AD一般实力特别实力创建实力智力A BC D、高校生增进心理健康的途径和方法有()30ABC学习心理卫生学问养成良好的生活习惯A B排解疏泄不良心情一切以自我为中心C D(、新生入校,独立是第一关,独立应当从哪些小事做起?)31ABCD整理好自己的领地规划好自己的时间A B熟识四周的环境初步建立社交圈子C D、以下属于心理现象的有()32ABC动机,心情记忆,遗忘语言与思维自杀,自虐A BC D、依据记忆中信息保持时间长短,可把记忆分为()33ACD感觉记忆思维记忆短时记忆长时记忆A BC D、按心情发生的强度和持续时间,可把心情分为()34ACD心境应激激情情操A BC D(、依据实力的倾向性,可把实力分为)35ABC智力特别实力创建力一般实力A BC D(、破坏心理健康的缘由)36BCD出乎个人意料的事务发生外界强大压力A B个体社会支持不良超越个体中介系统的应付实力C D(、人际关系和谐的表现是)37ABC乐于助人交往中保持独立而完整的人格A B乐于与人交往交往中主动看法少于消极看法C D、须要是()要求在人脑中的反映38B D精神的心理的物质的社会的A BC D、维的基本特征是()39BD形象性概括性集中性间接性、下列感觉中()都是人的内部感A BC D40ABD觉内脏觉平衡觉味觉运动觉A BC D(、通情达理的表达方式有)41ABCD言语目光面部表情身体姿态A BC D、记忆的三个基本过程()42ACE编码回忆存储提取A BC D、导致遗忘发生的主要缘由有()43ABCD衰退干扰压抑提取失败A BC D、依据世界组织最新定义,健康应包括()44AC身体健康生理健康心理健康心态健康A BC D、高校生意志品质的特点有()、自觉性、发展性、坚决性、主动性、坚45ACE A BC DE持性、交往的心理健康原则主要有()真诚敬重宽容互利利人利己46ABCD A BC DE、人类高级的社会性情感分为()理智感道德感美感骄傲感47ABC A BC D、压力反应常表现为()方面心理反应身体反应行为反应心情反应48ACD A BC D良好的人际关系是心理健康的重要标记,人际关系这一动态过程表现出的特点有()49ACD双主体性发展性双向性相互认知性A.B.C.D.依靠性人格障碍有下列哪些特点是()50ABC、无助感,让他人为自己作大多数的重要确定、独处时有不适和无助感,或全力以赴A B以躲避孤独、常常把责任推给别人,以应对逆境、过分当心谨慎C D
三、推断题、心理健康状态是静止的,固定不变的(错)
1、推断一个人的心理健康,不能简洁的依据一时一事下结论一个人间或出现的一些不2健康的心理和行为,并非意味着这人就肯定有心理疾病(对)、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极,而是一个连续的状态3(对))、去学校心理询问中心询问的人,都是有心理疾病的人(错
4、心理压力总是有害的(错)
5、同样的不幸事务会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的(对)6)、当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在缘由(错
7、社会刻板印象中,既包括否定的反面现象,也包括主动的正面印象(对)
8、人本主义的观点认为,人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展(对)
9、酗酒也是一种心理障碍(对)
10、动机水平越高,工作效率就越高(错)
11、当刺激事务打破了有机体现有的平衡或超过了个体的实力所及,个体就会感受到压力12(对)、健康是指躯体的一种稳定、充溢活力的一般状态(错)
13、心理健康与心理障碍是相对的概念,二者相比较而存在,其中没有肯定的界线14(对)、气质和性格都有好坏之分(错)
15、心理治疗一般都是一对一的治疗,小组治疗收效甚微(错)
16、心理询问师应依据来访者的详细状况随意延长或缩短询问时间(错)
17、遗传是精神分裂症患病的一大缘由(对)
18、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康(对)
19、心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行,使之达到良好的社会适20应,并能够充分发掘自身的潜能(对)、人的人格、智力、心理特质与看法、爱好一样是随时变更的(错)
21、高校生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上22(对)、对于生活中所面临的各种问题,常见的不良心理反应有焦虑、孤独、自我拒绝、他人23取向等(错)、心理询问是运专心理学的学问、理论和技术,通过询问者与求询者的交谈、协商、指24导过程,帮助求询者达到自助的目的(对)、心理询问等同于心理治疗(错)
25、心理学意义上的挫折是指个体在通向目标的过程中,遇到难以克服的障碍和干扰,致26使动机不能实现,须要无法满足时所产生的惊慌状态或心情反应(对)、精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深化探讨了自我,自我由本我和超我组成27(错)、人格障碍是指某人的人格特征严峻偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人28们普遍的模式(对).相互之间愈接近的人人际关系就愈好(错)
29.高校生心理健康教化应当以预防为主(对)
30.马斯洛提出了自我实现理论(对)
31.看法确定行为(错)33(.对人的第一印象形成后,很难再变更错)
34.自我示意是一种对自己施加某种影响,从而调整心境,情境和加强自我意识的方法35(错).有科学实践证明,心理上的某些障碍可以遗传给下一代,并且这种障碍具有不行根治36的特性(错).各长途司机频繁导致车祸发生的缘由之一是因为他们长期不与人沟通产生的孤独感而37使他们产生幻觉而引发事故(错).情感是心情的外在表现,心情是情感的本质内容(错)
38.一个理智强的高校生面对不良的心情波动时,能主动地找寻引起心情波动的缘由,并不39断地调整自己的心情状态,避开心情波动造成的不利影响(对).心情的合理疏泄虽然不是必要的,但有益于身体健康(错)
40.高尚的幽默是精神的消毒剂,是极有助于个人适应的工具(对)41广泛性焦虑障碍惊恐障碍强迫性障碍恐怖障碍、下述关于精神分裂症发病期A BC D11的描述哪一个是最为精确的?()C当该病出现于年龄较大的人中症状会更严峻一些A发病的高峰期在中年或成年期后期(岁以后)B45常常出现于青春期或成年人早期C在各个年龄组出现的概率均等D、冯特于()年在德国莱比锡高校创建第一个心理学试验室12BA1897B1879C1900D1901心理学历史上,精神分析学派的创始人是()
13.A弗洛伊德荣格华生费希纳A BC D(、)是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程14C联想幻想想象错觉A BC D、追求完备、自尊心脆弱、限制欲望强、自视甚高、将不完备等同于不行爱、不值得爱15的是()C自卑者自负的人完备主义者偏执者A BC D、走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过16低”主要描述是()A抑郁症自负躁狂症强迫症A BC D、人的气质可以分为四种基本类型,既粘液质、抑郁质、多血质以及()17D独立质严谨型兴奋型胆汁质A BC D(、学校增进心理健康的主要途径和方法是)18A心理健康教化进行大规模问卷调查心理询问心理治疗A BC、人格是一个具有丰富内涵的概念,人格具有统合性、功能性、稳定性和()等特性19A独特性发展性复化性一样性A BC D(、)是确定个体行为的基本特征,是人格的有效组成元素20C性格气质特质智力、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的()A BC D21D接近性相像性外貌自尊A BC D、利他主义的表现()22C人不为我,我不为人人为财死A B辛苦我一个,华蜜十万家躲避责任C D、不是主动心态的作用的是()23D内心的安静信念胜利的意识浮躁A BC D、用信息加工的观点来探讨人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()24D.幻想常使人异想天开,因此应避开学生产生幻想(错)42(.人的心理现象千变万化,极其困难无规律可循错)
43.心理是人脑对客观现实的反映,只要有了人脑和客观现实,就会产生人的心理(错)
44.知觉在感觉的基础上形成,是感觉的数量综合(错)45(智商又称是表示天资,智力程度的错)
46.EQ,.机械识记是一种靠多种重复进行的识论,也就是人们常讲的死记硬背(错)
47.长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡(对)
48.随着年龄的增长,个体心理所发生的变更叫做心理发展(错)
49.到高校阶段,学生的理解识记已高度发展了,机械识记几乎不存在了(错)50心理询问在任何状况下,对来访者的个人资料都肯定要保密(错)
51..人的面部表情是个体通过后天仿照,学习而获得的,与先天遗传关系不大(错)
52、有肯定程度的心理问题,可以靠自我压抑,不要找心理询问老师(错)
53、能了解自我,不过度自卑或自负,是心理健康的标记之一(对)
54、心理询问的一个重要原则是坚持助人自助〃(对)55(、多给人以值得的赞美,能增进人际关系的和谐对)
56、心境是指人比较安静而长久的心情状态(对)
57、有心理障碍的人的人格非常完整(错)
58、记忆减退是常见的记忆障碍,患者大多不能自已,不承认自己记性不好(对)
59、在抑郁症中,幻听较多见(错)
60、再好的挚友之间也须要适当的保持距离(对)
61、快乐、生气、悲伤和恐惊是人类基本的心情(对)
62、梦是一种不正常的生理和心理现象,应当引起重视(错)
63、人生就是一个不断选择、不断奋斗、不断追求的过程(对)
64、气质类型不确定一个人成就的凹凸,但能影响工作的效率(对)
65、家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源(对)
66、智力水平越高,心理水平越高(错)
67、反复出现的幻觉也可见于正常人(错)
68、人的全部心理活动都有节律性(对)
69、求助者对询问工作的期望越高越好,因为这有助于增加治疗效果(错)、心理询7071问师不应当帮助求助者解决详细的困难,而应当帮助他们自己去面对问题(对)、心理询问师也是一般人,询问时难免也会有各种心情反应,这是正常的(对)
72、在询问过程中,如发觉求助者对个人及社会有明显而又急迫的危害时,应当刚好向有73关人士和部门透露(对)、敬重意味着接纳一个人的优点和缺点,甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为74(对)乃、精神分析性的询问与治疗着重在于找寻症状背后的无意识动机,并使之意识化(对)、强、平衡、不敏捷是高级神经活动类型的抑郁症(错)
76、神经衰弱的病人精神易兴奋也易疲惫(对)
77、性格是人在实践活动中,在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的.78(对)(、精神分裂症与遗传有关,是一种遗传性疾病错)
79.心理学的基本任务是揭示人的心理活动规律,实现对人的心理现象的正确说明,精确80预料和有效限制与调整,从而提高人的实践活动的效率(对)、心理治疗原则上不主见多用药(对)
81、对于有一次自杀经验的人,我们应当充分估计其再度自杀的可能性(对)
82、压力感受具有主观性(对)
83、营造校内文化也是学校心理健康教化工作的一种重要方法(对)
84、严峻的精神障碍必需交精神科医生处理(对)
85、弗洛依德的精神分析理论中,前意识和潜意识为同一概念(错)86(、艾利丝提出了合理心情疗法理论)(对)87ABCo、出现错觉说明此人存在精神疾病(错)
88、心理学的诞生有两个重要的历史根源,一个是近代哲学的影响,另一个是试验生理学89的影响,后者为心理学供应了一系列客观的探讨方法(对)、并非每个人都简洁被催眠(对)、由于心理、生理特点,高校生简洁发怒,最好9091的处理方式是压抑怒气(错)、神经症患者有自知力,对于自己的疾病过分关注,有剧烈的求治欲望(对)
92、在艾里克森的人格发展阶段理论中,同一性对角色混乱〃时期出现在岁(错)9312—
20、依据马斯洛的须要层次理论我们可以认为,高级须要比低级须要有更强的驱使力气94因此,要先满足人的高级须要,再满足人的低级须要(错)、自我效能感是个体对自己能否胜利地进行某一成就行为的主观推断(对)
95、在询问过程中,询问师要常常给来访者提一些建议,以更好地帮助来访者96(错)、询问师要避开与来访者探讨能使来访者焦虑担忧的问题(错)
97、一般心理学探讨心理现象发生、发展的一般规律,是心理学各个分支的基础,是心理98科学的主干(对)、心理询问主要针对的是不正常人(错)
99、系统脱敏疗法是沃尔普在五十年头末期发展起来的一种行为疗法(对)
100、精神健康与精神障碍是对立的两极(错)
101、.箱庭疗法是治疗者旁观来访者运用各种小玩具在沙箱中进行自我表现的一种心理治102疗方法,国内又称其为沙盘疗法或沙箱疗法(对)、精神分裂症是一种慢性疾病,就像高血压、糖尿病一样须要长期药物维持来巩固疗103效(对)、和谐的人际关系在维持健康上起重要的作用(对)
104、不友好的社会支持系统可能使压力的强度增加(对)105(、心理发展可以单纯由遗传确定或由环境确定错)
106、动机在须要的基础上产生(对)
107、激情是一种剧烈的、爆发性的、为时较长的心情状态(错)
108、以前的应激生活事务的数目越多,患抑郁症的危急就越大(对)
109、一个强度、频率和持续时间都是中等状态的熬炼安排,与一次性熬炼对减轻焦虑和110惊慌的效果是一样的(错)、外控型人格认为胜利是个人努力的结果(错)
111、能正确认知和评估压力可使压力事务的强度相对降低(对)
112、祸不单行形容继时性叠加压力(对)
113、心理不健康不等于心理有疾病(对)
114、从发展的角度看,心理健康是一种心理相对平衡的状态(对)115)外部动机是指对活动本身的爱好所引起的动机(错
116..学习动机分为内部动机和外部动机(对)
117、内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力(对)
118、力求胜利者往往将目标定为获得胜利,他们会倾向于选择有挑战性的任务119(对)、影响自我效能感的因素有干脆阅历、间接阅历、书本学问或别人的看法、身心状况120(对)、当小孩做了一件好事得到表扬,他感到很兴奋,以后会更加努力的去做好事,这说121明心情具有组织和调整自己行为的实力(对)、认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念(对)
122、白天进入电影院,起先看不见座位状况,经过一段时间后才渐渐能加以辨别,这个123过程是暗适应(对)、、一好百好,一坏百坏,这种社会认知效应称为晕轮效应(对)124(、.短时记忆保持信息的容量是有限个单位错)1256±
2、行为主义学习论强调学习是刺激和反应之间的联系,忽视个体头脑中的内部过程126(对)、实力和学问是同步增长的(错)
127、人长期持续的处于应激状态会击溃机体的生物化学爱护机制,使人的免疫机能下降,128导致身心疾病(对)、心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独立的科学(对).
129、影响人的心理活动的因素主要有生理因素和心理因素(错)
130、询问师应当依据来访者的详细状况随意延长或缩短询问时间(错)
131、一个理智强的高校生面对不良的心情波动时,能主动地找寻心情波动的缘由,并不132断地调整自己的心情状态,避开心情波动造成的不良影响(对)、在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力133(错)、特性心理特征包括实力、气质和知觉(错)
134、.心理学是对人进行探讨的,而人是社会性的,所以心理学是属于社会科学性质的学135科(错)、用视察法进行心理学探讨时,一旦有视察机会,视察时间应尽可能长(错)
136、个案探讨法把个体作为一个探讨单位进行的探讨,不行以以群体为单位(错)
137、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本状况代表总体状138况(对)、人本主义心理学主见以任何人为探讨对象,强调人的价值、本性和尊严(错)
139、面部表情受生物遗传的因素影响很大(对)
140、眼睛的相宜刺激是光波(对)
141、引起感觉须要的最小刺激量称为阈限(对)
142、心理治疗的对象可以是一般人,目的在于助人成长(错)
143、梦是一种不正常的生理和心理现象,应当引起重视(错)
144、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制(对)
145、留意是一个独立的心理过程(错)
146、据外部表情来识别和推断他人的心情情感时,首先依靠于认知者的年龄(对)
147、画人测验属于表达法的投射测验(对)
148、学〃主要指获得学问技能习〃主要指巩固学问技能(对)
149、假如要帮助一个人须要花费很大的体力,男性较女性简洁产生利他行为(对)
150、就被帮助者而言,老人和孩子比较简洁得到他人帮助(对)
151、穿着、举止怪异的人简洁得到帮助(对)
152、攻击性强的人比安安分分的人简洁产生侵扰性行为(对)
153、家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比较简洁对人实行侵扰性行为154(对)、望见武器的人比没有望见武器的人具有更剧烈的攻击性行为(对)
155、皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程,认知依靠于个体已有的学问和自我的组织156(对)、严峻的精神障碍必需交精神科医生处理(对)
157、负强化就是惩处(错)
158、我们的教学、教化、各种纪律训练,各种各样的习惯,都是一系列的条件反射(对)
159、江山易改,秉性难移说明人的气质是不行变更的(错)
160、发觉记忆规律的是德国心理学家艾宾浩斯(对)
161.个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响(对)
162、随着年龄的增长,记忆方面最明显的变更在记忆广度的增加(对)
163、当小孩做了一件好事得到表扬,他感到很兴奋,以后会更加努力的去做好事,这说164明心情具有组织和调整自己行为的实力(对)、智力因素可以通过教化手段加以培育(对)
165、诞生依次即排行问题对人的性格没什么影响(错)
166、挫折常常会引发攻击行为(对)
167、适度的考试焦虑是无害的(对)
168、心情过度压制、抑郁的人患癌症的可能更大(对)
169、心理询问着重处理的是正常人所遇到的各种问题(对)
170、焦虑并不都是有害的,适度的焦虑反而使我们高效学习的条件之一(对)
171、粘液质的人比多血质的人更适合做财会工作(对)172(、《红楼梦》中的林黛玉是典型的抑郁质的人对)
173、活泼和文雅其实没有好坏之分(对)174四.问答题、高校生如何培育健康的心理?1驾驭肯定的心理健康学问1建立合理的生活秩序2保持健康的心情3建立良好的人际关系,学会去爱4树立符合实际的目标5学会自娱
6、如何消退考试焦虑?2仔细复习,充分备考1”曾加考试的自信念2形成考试的正确认知评价3学习必要的应试技巧
4、怎样才能发挥自身的潜能?3了解自己1学会思索2有创意即付诸行动3主动争取高峰体验4不要力求完备
5、如何留意用脑卫生?4适度用脑1保证睡眠,起居规律2留意养分3学会科学的休息方法、如何培育承受挫折的实力?45适当应专心理防卫机制1正确看待挫折2正确相识自己3建立和谐的人际关系
4、什么是和并简要说明?6EQIQ情商智商表示情商,即心情智商EQ,IQ;EQEmotional QuotientIQItelligent Quotient表示情商,即心情智商表示智商,它是衡量和评价一个人智力发展水平凹凸的指标、心理发展的条件有哪些7
①遗传素养是心理发展的前提
②社会环境是心理发展的重要因素
③学校教化对心理发展起主导作用
④实践活动和自觉能动性也是极其重要的、心理询问可以一次解决问题吗?8事实冰冻三尺,非一日之寒〃,心理问题的形成有困难的缘由,绝非一两件事诱发所致,因此,其解决自然须要一个长期的过程、心理问题见不得人的吗?9事实这事因为心理询问在我国是新兴学科,人们对它仍有一种神奇感而事实上,心理问题事一个人独特的心理经验,或脆弱、消极的一面,在每个人的身上都会发生,懂得接受与面对了,就会见怪不怪〃了、什么是焦虑和学习焦虑?10焦虑是一种困难的身心综合的较为一般的负面心情,也是人面对环境刺激而产生的应激状态学习焦虑是对学习的恐惊、厌恶、躲避等负面心情、什么是恋爱?健康的恋爱心理包括哪些要素?11恋爱是一种心理现象心理学家给男女之爱下的定义是恋爱是一种与异性接近的欲望,是一种欲求两人合而为一的冲动〃-健康的恋爱心理包括以下四个要素恋爰的目的是为了寻求志同道合、同舟共济的终身伴侣;恋爱的双方要追求思想感情的一样;恋人之间尽量做到心、你知道高校生心理健康日〃的来历吗
125.25年月,在北师大心理学院原心理系团总支、学生会的倡议下,北京团市委将每20005年的月日确立为北京高校生心理健康日”年团中心、全国学联向中国大中5252003学生发出倡议,把每年的月日谐音我爱我〃确定为全国大中学生心理健康日525提倡高校生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量、什么是心理健康?13年,世界卫生组织在成立宪章中,对健康下的定义是不但没有身体的缺陷和疾1948病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应实力”可见,心理健康是完整健康概念的组成部分,人们不仅应关切自己的躯体健康,还应关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度、心理健康的一般标准是什么?14世界心理卫生联合会将心理健康定义为身体、智力、心情非常调和;1适应环境,人际关系中彼此能谦让;2有华蜜感;3在工作和职业中能充分发挥自己的实力,过着有效率的生活
4、如何培育学生具有良好的意志?15
①树立崇高的志向和信念
②引导学生主动参与各种实践活动
③培育学生自觉遵守纪律的习惯
④发挥榜样的教化作用
⑤教化学生加强意志的自我熬炼、新同学进入高校后一般会面临哪些适应方面的苦恼?16适应新的生活环境的苦恼1高校新生来自五湖四海,生疏的生活环境会给新同学的生活带来很多不便,简洁使同学产生生活不满足,甚至出现想家的心情适应新的学习方式的苦恼2高校的学习方式与中学的学习方式有很大的差别首先,高校的学习是开放的、是主动性、自觉性的学习其次,高校的学习涵义是多方面的、多水平的这些都须要同学自己主动、自觉部分新生由于不能适应高校这样的学习方式,出现学习成果下降,并难以接受事实,很简洁出现自信念下降、自卑,更为严峻的可能出现学习上自暴自弃适应新的人际关系的苦恼3新生入学后可能出现不被理解或难以被理解的苦恼不同特性特征的同学对待同学的特长和缺点有不同的方式,由于同学之间缺乏良好的沟通,简洁产生各种误会,产生不被他人理解的错觉另外,由于受到社会、家长的影响,新生之间可能会出现对他人的不信任感这会增加同学之间正常交往的难度适应新的师生关系的苦恼4有些同学会由于不了解老师而出现不理解老师或片面理解老师的苦恼,也可能由于缺乏与老师适度的沟通,而造成自己不能被老师理解的苦恼适应独立、集体生活的苦恼5新生中首次寄宿的同学往往出现不能适应独立生活、集体生活的苦恼同时,独生子女习惯一人一间的独立自我〃空间,集体生活往往让他们产生一种没有自己独立的空间的苦恼、什么样的高校生常常搞不好人际关系17在高校生中人际关系不好的人常常是
①人格缺陷,如不敢交往、自我中心、不行一世、不拘小节、斤斤计较等
②不会交往,如不懂礼节及不能恰当地表达自已的感情等、怎样克服挫折感?18生活中挫折无处不在、逆境无时不有,但挫折感会让人丢失信念和志气,所以面对挫折,我们要学会主动应对遇到挫折时要冷静分析,从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的缘由、1实行有效的补救措施确立合适的目标,在实现目标的过程中刚好调整自己的目标要考虑自己的优势,确2立适合于自己的奋斗目标,全身心投人工作之中假如在实施过程中,发觉目标不切实际,前进受阻,则须刚好调整目标,以便接着前进闻名剧作家曹禺年轻时一心想当医生,三次投考北京医学院都名落孙山,随后他转向搞戏剧,最终取得了巨大胜利行为的观点生物学的观点现象学的观点认知的观点A BC D、()是心理活动顺当进行的重要条件,它对心理活动具有选择、维持、调整功能25A留意记忆表象想象A BC D(、在人的社会性须要获得满足的状况下产生的体验是)26B心情情感看法须要A BC D、在下列影响人际关系的相像性因素中,对人际关系影响最大的是()27D爱好性格学问水准价值观念A BC D、我国心理学工作者认为智力是一种综合的相识实力,其中()是智力的核心28C视察力想象力抽象思维实力创建力A BC D、特性倾向性和特性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的29()D性格实力气质特性A BC D、动机和爰好产生的基础是()30C感知实践须要教化A BC D、人类思维实力的最高体现是()31C形象思维抽象思维创建思维A BC、情感是在人的()中产生的32A相识过程意志过程特性倾向性特性A BC D、智力是以()为核心33B视察力思维力留意力记忆力A BC D、对心理发展起主导作用的是()34A学校教化遗传社会实践活动A BC D(、勤奋,懒散,虚心,傲慢,这些反映的是)特征35C实力气质性格情感A BC D、关于心情彳对的说法是()36A只有人才能产生心情的产生过于生理须要有关A B心情具有较大的情景性和冲动性心情产生多伴有心理,行为上的变更C D以上说法都不正确E、关于心情的叙述,正确的是()37D人类的心情都可后天习得具有两极性A B体验是心情得基本特点以上都正确C D以上都不正确E、心情的特点的叙述中哪项是错的?()38A具有两极性具有比情感更强的强度A B具有不稳定性具有明显的外部表现C D要擅长化压力为动力适当的压力能够有效地调动机体的主动因素要有一个辩证的3挫折观、常常保持自信和乐观的看法挫折和教训使我们变得聪慧和成熟,正是失败本身才最终造就了胜利、在遇到紧急状况时怎样保持冷静?19人在遇到紧急状况时的心情状态称为应激应激可以激发人的潜能,但长时间处于应激状态会给人的身心带来负面的影响在紧急的状况下保持冷静,应当留意几个方面关注事物的发展变更,提高应激的思想打算1防止人际关系冲突的激化引发冲突2把消极的惊慌变为主动的惊慌3加强心理修养,正确对待生活中的事务
4、心理问题和精神病是一回事吗?20心理问题是心理学范畴,属于询问与治疗的对象;精神病是医学范畴,必需药物治疗两个概念有交叉,但精神病更重一些心理问题与精神病是两个不同的疾病概念,所以来询问的人不肯定是精神病、为什么说人的心理是对客观现实的反映?21人的活动具有目的性1人能相识世界,创建性地改造世界2人能相识自己,限制自己,完善自己
3、高校生所面临的心理冲突主要有哪几种类型?22独立性与依靠性的冲突1志向性与现实性2心理闭锁与寻求理解的冲突3性成熟与性心理的冲突4心情冲突、网络综合症的表现及自我调试方法是什么523网络综合症也称互联网痴癖症,其表现是无节制地上网,不上网时心情低落、无开心无爰好;生物钟紊乱、食欲下降;思维迟缓;不愿与人交往等自我调适的方法主要是早发觉早节制、理智上网、完善自我、科学用脑等、高校心理询问的主要目的和目标是什么?24高校心理询问的目的是提高学生的心理素养其目标是通过心理询问使来询者的相识、情感和看法有所优化,帮助来访者更好地适应环境,保持身心健康,什么是考试焦虑?为什么会考试焦虑?25-----学习焦虑,是指担忧达不到预期的学习目标和未能克服学习障碍的威逼,致使自尊心、自信念受挫而产生的一种惊慌担忧与恐惊的心情状态学习焦虑的突出表现是考试焦虑,即在临考前或临考时产生惊慌与恐惊的心情状态考试焦虑表现在临考前神情惊慌、忧虑,在临考时肌肉惊慌、心跳加快、血压上升、手足发凉、留意力不集中、思维僵化、记忆力力下降,原本熟识的材料这时也因过度惊慌而回忆不起来,严峻时还会出现晕场的现象--产生考试焦虑的缘由,一是对考试的意义估价过高认为考试成果不好,一是影响个人在班级的威信,脸上无光、影响老师对自己的看法与信任;影响毕业时择业的条件;等等二是对考试的结果期望值过高,心惊胆战,胆怯失败三是有的学生神经过程较弱,承受不了风险刺激,简洁产生考试焦虑
五、心理情景题,高校四年是人的一生当中最漂亮,最绚丽的日子,在这四年里,不仅可以在学业上得到1最全面的发展和提高,还可以结识学识渊博的老师,向他们请教学科前沿问题;不仅可以熟识天地南北的同学,与他们探讨专业学问,共赏地域风情;还可以与室友亲密相处,或争辩国际问题,或评析足球趣闻,或………或许你以前只顾学习,没想到还要处理这么0多的人际关系,也不曾预想到这些关系的处理与一个人的成长发展和生活华蜜有如此亲密的关系,所以这时你才发觉自己是如此茫然无措同学学业繁忙,室友各有所爱怎样才能与他们和谐相处?本次学问竞赛的决赛我们就给各个参赛队设置了一个题目如何与他们和谐相处?这个环节我们请各个参赛队表演一场小型的情景剧,时间限制在分钟,在这三分钟之内,选手5要表演出一个普遍存在的人际交往的问题,并要为解决这个问题提出一个好的方法表演之后,选手要对自己表演的情景剧稍加说明(时间限制在一分钟)以上都正确、与心情相联系的须要主要是()E39E生理须要追求真理的须要A B追求美感的须要平安的须要C D以上都是E、哪项不是情感的特点?()40E不易受情景的影响与其有关的须要不包括生理须要A B有些动物也有情感以上都包括C D以上都不包括、有预定目的,不须要意志努力的留意属于()E41C有意留意无意留意有意后留意随意留意、下列哪种动机不属于生理A BC D42性动机()D饥渴动机性动机母性动机成就动机、王元岁,是,李平岁,A BC D435IQ11010也是两者的智力相比()IQ110,D王元比李平高李平比王元高相等无法比较A BC D、马斯诺把完善自己,充分发挥自己潜能,完成自身使命的须要称为()44C敬重的须要归属和爰的须要A B自我实现的须要成长的须要C D(、依据心理学的观点,大部分心理问题来源于)45D家庭内部社会环境人际关系的处理自身的内部冲突A BC D、在心理询问的各种形式中,最主要而且最有效的方法是()46B询问门诊询问专题询问互联网询问A BC D、询问师与来访者的询问关系类似于()47D医生与患者老师与学生上级与下级挚友与挚友A BC D、询问师与来访者的询问关系在行为方式的表现为()48C支配——听从独立一依靠同等——同等主动——被动A BC D、行为主义流派下的询问师的角色类似于()49D挚友侦探老师教练A BC D、团体询问最相宜的对象是()50B学习困难者人际适应不良者心情困扰者人格障碍者A BC D、人在危急紧急意外事务出现时表现出高度惊慌的心情化称为()51D激情心境激越应激A BC D、世纪年头以来,英国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()522060B完形心理学派人本主义学派行为主义学派认知心理学派A BC D、关于其次信号系统的描述正确的是()53D是人和动物所共有的是与生具有的A B是以现有、详细刺激物为信号以词和语言为信号C D、下列哪项不是马斯洛的须要层次理论的须要()55C敬重须要平安须要社会须要生理须要A BC D、强而敏捷性高的高级神经活动类型是()56A活泼型宁静型兴奋型抑制型A BC D、幻觉是指()57A虚幻的知觉正常知觉现象错误的知觉歪曲的知觉A BC D、对心理健康状态破坏的说明,行为主义强调()58A幼年遭遇的挫折环境的不良作用潜能发挥受限错误的认知A BC D(、强迫观念指的是)59C在意识中占主导地位的错误观念外部强加于自己的错误观念头脑A BC中反复出现,但又难以摆脱的固定观念在病理基础上产生的歪曲信念、性格核心结构D60(是)C意志特征理智特征看法特征心情特征A BC D、神经衰弱者可能出现的心理障碍有()61D妄想幻觉思维贫乏感觉过敏A BC D、认为有人在争论他,街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他,这可能是()62B超价观念关系妄想幻觉错觉A BC D、原来是别人做过的事,回忆成自己做过的事,这属于()63A错构虚构错觉记忆减退A BC D、一种较微弱而持续的情感状态叫()64D心情激情应激心境A BC D、心理健康的最终目标是()65C自我实现和谐人际关系保持人格完整保持协调心情A BC D、惊恐发作时最常见的症状是()66B颤抖濒死感意识丢失恐惊A BC D、最常见的幻觉是()67A幻听幻味幻视幻嗅A BC D、抑郁症最常见有哪种思维障碍()68A维迟缓强迫观念强制性思维思维贫乏A BC D、留意易转移最常见于哪种病人()69D抑郁症分裂症强迫症狂躁症A BC D、思维贫乏常见于()70D焦虑症瘠症愁闷症精神分裂症A BC D、依据动机起源于何种须要,可把动机分为()71A生理性动机与社会性动机内在动机与外在动机A B原始动机与习得动机意识动机和无意识动机C D、人在快乐时载歌载舞、捧腹大笑,哀思时捶头顿足,这是()72B声调表情身材表情面部表情激情表情A BC D、气质类型()73D有好好坏都是好的都是坏的无好坏之分A BC D、思维在相识过程中处于()74C一般地位支配地位核心地位高级地位A BC D、有的学生在上课时讲小话、做小动作,这是()75C留意的转移留意的安排留意的分散留意的起伏A BC D、当你在电影画报上看到某演员的形象时,觉得很熟识,而且能够确知他曾扮演过76某个角色,这种现象属于()C识记保持再认回忆A BC D、一支白色的粉笔,无论是置于光明处还是黑暗处,人们都会把他知觉为白色粉77笔,这种知觉特性属于()B整体性恒常性说明性选择性A BC D、错觉是()78B对错误东西的知觉与实际状况不一样的知觉A B错误的东西引起的知觉变了形的感觉C D、忧者见之而忧,喜者见之而喜〃是()的表现79A心境激情应激美感A BC D、()是人的活动、行为的基本动力和特性主动性的源泉90A须要动机爱好信念A BC D、下列中()是特别实力91C记忆力留意力节奏感思维力A BC D、记忆的中心环节是()92B识记保持再认回忆A BC D、梦是无意想象的特别形式,它是一种()现象93A生理--心理社会心理自然A BC D、易受外界的影响而出现心情波动,或极度兴奋或难过留泪,这一心情表现叫94()C焦虑恐惊情感脆弱心情低落A BC D(、下列何种感情障碍易伴独创显心跳加速、呼吸困难、尿频等症状)95C情感淡漠心情低落焦虑情感脆弱A BC D(、依据询问心理学的观点,大部分心理问题来源于)96C家庭内部社会环境自身的内部冲突人际关系的处理A BC D、心理健康在社会交往中可表现为()97C常常与素不相识的人非常热忱地交谈.表现为非常兴奋的状态A对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关切B有自己喜爱与不喜爰的人C接触异性时常常表现为惊慌的心情D、从创伤刺激中复原到平常水平的实力称为()98C心理活动的耐受力心理活动的稳定性A B心理康复实力环境适应脂力C D、有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指()99A人的心理活动的周期节律性环境适应力A B心理自控实力社交实力C D、心理健康表现心理的耐受力方面为()100C过去的苦痛的体验常常出现在自己的脑海里,但不影响日常的工作和生活A遇到困难,能够忍受B把克服困难当成一种乐趣,而英勇地面对生活的挫折C对于同事外人的争论并不在意D、下列行为哪一项属于心理健康的范围()101D见人都热忱相待见什么人说什么话A B常常努力工作常常保持乐观的心态C D、不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评价环境或自我,102便会产生心理障碍,这一理论来自()D精神分析学派人本主义学派A B行为主义学派认知学派C D、关于对错觉的理解,以下哪些是正确的()103A是歪曲的知觉只在病人中存在A B病理性错觉多持续时间较短错觉存在时间较短C D、当患者对各种一般强度的刺激感受性增高,我们称为()104A感觉过敏错觉A B幻觉感觉减弱C D、当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感105觉和苦痛感觉,我们称之为()B强制思维强迫观念A B妄想虚构C D、以下哪种症状属于思维障碍()106D错觉虚构A B留意增加妄想C D(、虚构属于)107A记忆障碍留意障碍智能障碍思维障碍A BC D(、心理卫生的提倡者是)108A比奈尔比尔斯迈耶詹姆斯A BC D、下列哪些疾病不属于神经症()109C疑病症强迫症孤独症焦虑症A BC D、以阅历为标准来推断心理活动是否正常是()110C看患者是否能适应社会生活的诊断方法A用医学标准进行诊断的方法B临床工作者常常采纳的方法C是以统计学为标准进行诊断的方法D以阅历为标准推断心理活动是否正常有肯定的局限性,因为()Ills D推断者的特性不一样推断者的阅历和水平不一样A B推断者的视察角度不一样以上都是C D、专注而主动地获得信息的过程,属于心理辅导会谈中的()112C反映面质倾听询问A BC D、儿童最早建立的人际关系是()113D社会关系挚友关系层次关系亲子关系A BC D、学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是()114D限制式的自由式的专制式的民主式的A BC D、当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最相宜的115班集体人数为()C人人人人A5-10B10-20C30-40D50-
60、心理治疗的方法不包括()116D精神动力学治疗行为治疗认知治疗免疫治疗A BCD、吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫机制,称为()117B否认合理化投射幻想ABCD、有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系,得到别人接纳,其想要满足的人际118须要是()C情感的人际须要限制的人际须要AB包涵的人际须要利用的人际须要CD、行为治疗的第一步骤是()119D相识病人建立关系与患者见面确立靶行为ABCD、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是()120D.自然环境人的大脑个体活动社会实践活动、神经系统的基本单ABCD121位是()A.。