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团体心理辅导学习心得体会重庆市北储区王朴中学校冯中友今日的培训内容是团体心理辅导,从没参与过团体心理辅导培训的我感到漠然,不知团体心理辅导是啥东西?然而通过今日的团体心理辅导课,使我豁然开朗,收益菲浅,学到了不少学问本次培训,我在培训的课程与对象、课程学习四种观念、团队辅导的动力要求与教学原则等方面有了较全面的相识在培训中,我们通过找另一半、小组展示、内外圈沟通等活动及嬉戏,去主动的参与并仔细体验感知,并在规则中相互仔细的倾听对方的事情,对其产生共鸣,感受对方的心声,了解其状况,仔细完成培训的目标任务,去提升相关的实力虽然只有短暂的一天时间,体验的活动也不多,但我们每一个人都在这些体验中收获颇丰尤其是像我们一样战斗在第一线的班主任来说,面对有各种各样问题的学生,任务艰难此次培训,我认为在班主任实际的教化教学过程中应当关注两点
一、不断提升自我,做一个心理健康的老师老师自身的心理健康干脆会影响到身边的人,尤其是在处理学生问题上就不能正确理解学生的行为,更无法有策略地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则损害学生心灵因此,作为老师必需是心理健康的人,必需具备以下条件、除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德老师应当提1高自身的心理素养,了解心理健康教化的专业学问和学生的一般心理特征,才能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松开心,反之则使学生惶惑担心、老师虽然学过一些教化心理学,但面对层出不穷的学生问题却是处理乏力只有不断学2习心理卫生学问和心理健康学问,驾驭心理调整的方法,学会缓解心理压力,提高心理承受实力;调整心情,保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题,建立起良好的人际关系;培育多种爱好与爱好,陶冶情操只有这样,才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去、老师还应具有主动的心情状态和较强的感染力,要以对教化事业的满腔热忱对工作的高3度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情,去感染影响学生要主动创设一个团结互助、好学上进的集体风气,使每一个同学在良好的集体环境里成长
二、时刻关注并主动维护学生的心理健康学生的心理是否健康干脆关系着孩子的学习、生活、成长与成才,作为老师我们有责任关注并维护学生的心理健康、从培育正确的学习动机、激发学习爱好、养成良好的学习习惯、解除不良的心情等方面,1进行学习心理辅导平常要留意细心视察学生,要能够同等地与学生沟通、沟通,多激励学生表达自己的思想,理解、认同不同看法的分歧,创建一个谅解和宽容的气氛、敬重每一位学生,爱惜每一位学生,爱护学生的自尊心、自信念学生的不良心理的成2因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素我们可以创设健康的教化环境、开展心理健康教化活动,多与学生沟通学习、生活,与家长沟通思想,相互协作、加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅3导效应通过班队会课,定期地让学生把自己生活中的苦恼说出来,在老师的指导下让大家一起分析、探讨、解决问题这样可以使一部分学生的心理上焦虑和压力刚好地得到肯定的宣泄和疏导,也使得他们可以轻松开心的心情投入到学习和生活中去当然,短暂的学习时间,肤浅的相识,还不足以全面提升自身的教化实力,我还会一如既往地学习心理健康教化相关的学问技能与策略。