文本内容:
一、自我分析我是一个宁静踏实,真诚坦率,表面冷静,内心热忱的人性格随和,内敛又带点活泼我酷爱生活,酷爱工作在生活中有自己的志向和追求,尽情享受人生的乐趣在工作中严格要求自己,做事有责任感,遇事不甘落后,能发挥自己的特性和才能,并从工作的成果中获得成就感我能正视自己,接纳自己,善解人意,适应环境,与他人和谐相处我在气质方面是愁闷质和多血质的结合,情感反应剧烈,但是改变有时快,有时慢富有自我体验,精力充足,坚韧执着我在气质方面是综合型的,也可能是血型的关系,我是AB血型,兼有型血和型血的气质特点A B我心境良好,能限制自己的心情会下意识地限制自己的消极心情,转换自己的消极心情,能英勇面对挫折,胜不骄,败不馁在欢乐的时候,会把自己的欢乐传达给四周的人,带给四周的同事一份愉悦的心情心情较稳定,能设身处地地为他人着想,能与他人产生同理心,获得同感,与人交往看法温柔细致我的抽象思维多于形象思维,思维逻辑性强,喜爱有内在逻辑和条理的事情,喜爱利用事实,深思熟虑之后作出确定但间或喜爱想象,喜爱直觉思维
二、申请理由专科学的是初等教化,学习过《教化心理学》、《小学儿童教化心理学》等心理学课程本科读教化学(心理健康教化)专业我在理论上有了肯定的积累我喜爱学习心理学学问,因为我想通过“心理健康教化”这面镜子全面了解自身,知其足知其不足,以科学的方法进行不良心理区域的优化与改造,进行心理的自我限制与调整,不断提高自己的心理健康水平,不断提高自身素养与修养,以提高自己的生活水平和华蜜指数心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用与学生的沟通与沟通中,恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉,能更有效地培育全面发展的学生在教学中,了解学生的心理,把握好学生的心理,才会有高质量的课堂教学从而实现教化教学的有效化服务于家庭社会,保障家人挚友的心理健康当今社会生活节奏快、生活压力大,有些心理问题虽然看不见,但是囤积在人们内心深处,长时间压抑下,终究会积少成多,引发各种问题驾驭心理健康教化疏导方法,可以适当专心理示意法、实践体验法、动机增加法等方法进行疏通引导,让我们的家人挚友更加和谐向上。