心理B证培训心得

中小学生心理健康教化“B证教化”培训心得带着一份期许与责任，我有幸参与了惠城区实行的中小学生心理健康教化“B证教化”培训，见到了上课魅力四射，声音富有激情的马超老师、年轻有为的黄喜珊老师和漂亮动人的甄霜菊老师、亲善可亲的李先锋老师、以及阅历丰富诙谐幽默的刘志雅老师，通过这八天的培训好像用“受益匪浅”这个词已不能够形容我的收获之多、感受之深通过培训我愈发相识到心理健康教化的重要性，原来只认为有些孩子是家长教化的不好，有意扰乱课堂秩序、故意不完成作业、特地跟老师对着干，而事实上他们或许在经验着他们这个年纪不应当经验的某些事情，感受着别人感受不到的那种苦痛，突然间我想到了曾经在我课上与我顶撞的学生，心突然疼了一下，之前只知道训斥、指责而忽视了他的内心，他的家庭是否和谐、他的亲人是否关爱他、他的生活环境是否孤独、他的人际关系如何、他是否曾经受过损害等等通过培训我明白了孩子的许多心理问题都与家庭、学校有关，作为老师，我们不仅要教书，更重要的是育人，成果不代表什么，把孩子们培育成思想乐观、健康向上的人才应当是我们的奋斗目标近几年我常常看到暴力伤人的新闻、听到跳楼自杀的消息每当听到这些我都毛骨悚然，顿觉生命原来如此脆弱以前总觉得精神疾病离我很远，没想到它随时都可能发生在我身边，我不禁感叹现在的学习、工作、生活压力太大了，在这样高强度、高密度的环境下生活，心理健康问题就凸显出来了，因此，心理健康老师、医生就愈发紧缺了参与这次的的培训I,承载了局领导和学校领导的信任，就应当担当起这份责任，将心理健康工作作为首要任务，把心理健康教化做实、做活加强学校心理健康教化是当前学校教化改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理素养的发展，虽然开展心理健康教化的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也证明白，当学生须要关切、帮助时，老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去驾驭科学文化学问，学生只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中，这是开展心理健康教化不行缺的方法与手段让心理健康教化不再流于形式，真真实切地帮助那些须要帮助的孩子，让他们重拾自信、和谐相处、欢乐成长通过培训我知道了心理健康教化辅导老师的工作职能、了解了常见青少年心理障碍的识别方法、学习了个别心理询问时的问题辨析及基本技术、驾驭了学校心理健康教化工作的组织管理，明确了心理健康教化专题活动的设计指导，感谢各位老师的细心打算，感谢学校领导和教化局给我这个学习机会，我虽然不是专业、专职的心理健康老师，但我肯定尽我所能去做好心理健康工作和宣扬心理健康教化。