德育干部和教师培训方案

试验中学德育干部和老师培训方案随着素养教化的推动，新课改的实施，建设一支高素养的老师队伍已成为一项刻不待时的任务本学年，我校将合理地支配培训内容，主动调动老师参及培训的主动性，实行得力措施，把老师培训工作落到实处，切实提高老师的综合素养

一、指导思想我校将以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，进一步实行中小学接着教化工程，扎实开展校本培训，建立一支适应教化的发展，具有现代教化理念和创新实力的老师队伍

二、培训原则

1.针对性原则针对学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容培训工作实行集中培训及老师自修相结合的方式进行

2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际培训支配动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对老师培训总结设计及支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学

3.创新性原则主动创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，提高班主任培训工作的效率和质量

三、培训形式

1、实行集中培训及老师自学培训、分散自学及合作沟通相结合等培训形式

2、实行以会代训、参观、学习、阅历沟通等形式对德育队伍进行培训

四、培训目标

1、领导干部要通过培训进一步增加主子翁意识和工作责任心，强化师表意识，树立良好的师德，关切爱惜学生，做好每个学生的思想工作，带领全校师生仔细完成教学和学校交给的各项工作任务

2、班主任要通过培训进一步提高工作实力，开展好班级各项活动，尤其是抓好创新实践活动，抓好班级组织发展和建设树立良好的师德，关切爱惜学生，做好每个学生的思想工作，带领全班学生仔细完成教学和学校交给的各项工作任务，建立良好的班风班纪，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展

3、各科老师要通过培训，能够依据本学科特点，向学生进行思想品德教化思想品德课要系统地向学生进行思想品德教化，要以教学大纲为依据，运用教材联系学生实际，着重培育学生的道德情感，提高学生的道德相识和道德推断实力，以指导他们的行为语文老师要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练、句段篇章的学习及思想品德教化统一于教学过程之中，利用课文内容中丰富的思想品德教化因素，充分发挥感染、陶冶作用，使学生受到教化数学老师要渗透辨证唯物主义观点的启蒙教化，并要通过教学训练，培育学生仔细严谨、一丝不苟的学习看法和主动思维的良好习惯历史常识教学要详细、形象、生动地对学生进行酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化要通过历史学问的学习，教化学生继承和发扬中华民族的光荣传统，激励他们的爱国情感，增加民族自尊心和骄傲感地理、物理、化学教学要在讲授自然常识的同时，对学生进行酷爱科学、反对迷信的教化，培育学生敬重科学、信任科学的精神和学科学、用科学的志趣和实力音乐、美术教学要充分发挥艺术教化寓教于乐、生动、形象、感人的优势，向学生展示中华民族的优秀艺术传统，培育健康的审美情趣、陶冶情操、增加学生的民族骄傲感，激发酷爱祖国、酷爱中国共产党的感情体育教学要在体育技能技巧训练的同时，培育学生良好的卫生习惯、熬炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、英勇坚韧的精神并通过体育活动进行集体主义教化,培育集体荣誉感、组织纪律性和合作精神劳技教学要把传授劳动学问技能及培育良好的劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培育学生酷爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成果的感情，养成劳动习惯

4、教辅人员要通过培训增加育人意识，增加工作责任心，保证教学工作的顺当开展，不断提高自身的业务实力

5、后勤服务人员要通过培训，进一步强化服务育人的意识，干好本职工作，更好地为老师服务、为教学服务、为育人服务，增加工作责任心

6、行政管理人员要通过培训，进一步提高管理实力和水平，强化管理育人的意识，用新思想、新观念搞好学校管理，把学校德育工作不断推向前进

五、培训对象

（1）全体班主任老师；

（2）德育领导干部；

（3）各科任课老师；

（4）教学协助人员；

（5）行政管理人员；

（6）全体后勤服务人员

六、培训时间原则上单周星期四第八节课为学校的“师训日”，全体老师集中学习，以理论学习为主双周星期四第八节课为“辅导日”，需个别培训的老师在“导师”的辅导下学习详细时间依据详细状况酌情调整支配

五、培训内容

（1）《中小学德育纲要》；

（2）《班主任职责》；

（3）《中小学老师职业道德规范》；

（4）《中华人民共和国教化法》；

（5）《中华人民共和国老师法》；

（6）《中华人民共和国义务教化法》；

（7）《中华人民共和国未成年人爱护法》；

（8）《中华人民共和国国旗法》；

（9）班级活动的开展；

（10）班级活动的方式；

（11）德育管理过程的实施；

（12）上级德育工作会议精神；

（13）报纸、刊物有关的德育文章；

（14）少先队有关学问；

（15）上级德育工作文件；

（16）时事政治及新闻等

六、培训方法

1、加强师德建设，提高职业道德水平仔细实行《公民道德建设实施纲要》、《中小学老师职业道德规范》，加强探讨和主动探究师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改进和创新，促进师德教化常常化、制度化，增加新时期师德教化的针对性和实效性以班主任培训为主，并通过考试、问卷调查等形式，加强对班主任老师师德的考核，并实行“师德一票推翻制”

2、加强班主任队伍建设主任是全面干脆负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师班主任队伍的业务实力和管理水平干脆影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素养,通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培育一批具有较高教学水平和娴熟的业务学问，注意对班主任工作探讨，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍

3、充分发挥骨干班主任老师的带头作用.学校充分发挥骨干老师的作用,开展结对子活动.并通过实行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴.激励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法,并敏捷运用于班主任实际工作中为学生的发展和一生的华蜜奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任老师的整体素养而不懈努力

七、保障措施

1、成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅，汲取学科带头人参与

2、学校领导干部分工负责，详细检查指导各组培训工作

3、政教处详细负责对各组培训状况进行动态管理，有检查、有记录，有通报，年终评比，对成果突出的学科组带头人及老师赐予相应的嘉奖，对无故不参与培训和培训不利的学科组长和组员赐予指责，并在业务考评中扣除相应分数我们坚信，对老师的培训工作常抓不懈，措施得力，老师的综合素养定会稳步提高。