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学习《中小学德育工作指南》心得体会我是一名年轻老师,今年有幸学习了《中小学德育工作指南》通过这次学习,对于刚刚走上老师这个工作岗位上的我,学习是刚好的,收获是丰厚的,意义是重大的!学习完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的信念下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会
一、加强自身道德修养,以身作则树立榜样一个好老师不仅要让学生学到学问,更要让学生领悟的做人的道理,学会做人老师是学生的一面镜子,老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响,因此老师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上主动进取的精神风貌,时刻留意自己的言行举止,要有良好的行为习惯,特殊是在日常生活中更要当好学生的表率例如,老师要求学生不将粗话,要讲文明礼貌,要求学生不乱仍纸屑、果皮,不随地吐痰等等,老师首先应要求自己做到这一点,也就是说老师要求学生做到的,老师首先要做到,要求学生不做的,老师肯定不做“言传不如身教”在进行思想道德教化的过程中,老师说一百遍不如做一遍给学生看有效在这一过程中,不仅要言传,还要身教,这样才能有效提高思想道德教化的效果因此我们老师要强化自身修养,以文明的言行,高尚的品行去影响学生,时时、事事、到处为学生以身立教,以德育人,起到言传身教的作用
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教化工作创设广袤平台课外活动是思想道德教化的其次课堂,是思想道德教化行之有效的载体开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德,课外活动是为学校教化目的,及课堂教学相结合,在课堂以外对学生实施多种影响的教化活动让学生在课外活动中受到教化,启发及鼓舞,是提高德育工作时效性的有效途径,课外活动多以集体的方式进行,是学生自愿参与因此,他们会以主动的看法去面对活动中遇到的困难,处理个人及集体的关系,这就有利于培育学生的主体意识,团结互助的团队意识及集体主义精神,克服困难的毅力学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素养修养,开拓视野,同时也起到思想道德教化的作用在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中,我组织本班同学开展“讲文明、树新风、争做符合时代要求的青少年”的评比活动,组织学生观看关于爱国主义教化的纪录片,还有关于国防、自然、科技题材的优秀影像作品,对学生进行爱国主义以及国防教化和环境教化此外,开展各种社会实践活动,增加学生的公共意识,培育学生主动的思想情感组织带领学生走出校内开展“远离毒品,珍惜生命”的宣扬活动,“走入革命前辈家,听革命英雄事迹”的社会活动实践等等,这有助于学生了解社会,有助于培育学生的社会公德意识,关爱他人,助人为乐几互助合作团队精神
三、深化学生生活,了解学生,亲近学生,刚好发觉出现的不良行为刚好订正,刚好引导老师要坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,从多方面培育学生教化学生一个人的思想道德的形成须要一个过程,在这过程中须要有人引导他,当他偏离道德准则时刚好把他拉回来,引导他走入正轨这就须要广袤老师做一个细心人,深化学生生活中了解学生,关切学生,主动开展个别谈话及反映他们心声的集体活动,用“因材施教”的方针,重视做好转化工作,变简洁灌输为启发诱导,变消极约束、看管为主动自我激励、自我管束增加思想道德教化工作的效果例如,我班有几位同学的时间观念较差,纪律散漫,我就刚好找他们来谈话,在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法,以免引起他们的逆反心理,不是直截了当的指出他们的不是,而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事,给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性,从而引导他们相识到自己的错误并能改正过来通过个别谈话,这几位同学都很快转变了过来,再也不迟到,再也不捣蛋,对待人也文明礼貌了因此,在进行思想道德教化的过程中,我们只要深化学生的生活,充分了解学生,坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒的教化原则,将会收到较好的效果
四、亲密及家长联系,争取家长的协作家庭是一所学校,家长是孩子的第一位老师,家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的;争取家长协作学校共同教化学生主动向家长了解学生在校外的表现,介绍学生在校内的表现,介绍学校教化的安排和对学生的要求,向他们宣扬教化的意义以及正确的教化思想和方法、沟通教化阅历,共同探究教化学生的措施、方法,提高思想教化的可实施性在取得家长的联系,向家长反映学生状况时,要留意自己的言行,首先要敬重家长,抱着和家长共同探讨、探究的看法,其次是向家长反映的是真实状况,而不是告状,所以语气要委婉,方法得当,既反映缺点又反映优点,既不能损害学生的自尊心又能起到促进的作用我们班有一位女同学心直口快,自尊心特强,经不起指责,却有淘气爱捣蛋,上课时大声说话不懂的敬重他人经过多次谈话教化仍未转变,我刚好向家长反映,分析该生的状况,共同探究教化方法争取家长的协作,经过一段时间的努力,这位同学有了很大的转变家访工作不仅要讲究方法及技巧,还应持有之以恒,全面铺开教化是长期的,长久的,因此,对学生的思想道德教化也应是长期的,长久的,家访在学生的思想道德教化工作中占据特别重要的位置所以家访应当长期长久进行,随时进行另外,家访也应全面铺开,不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访,但要分轻重,哪些学生是重点家访对象,哪些只是点到为止都要做到心中有数在我们的教化过程中,“重智育,轻德育”的倾向是比较明显的,许多人认为,“德育工作可有可无,只要学习好,成果好,考得高分就好”等等其实不然,因为只有培育出有良好品德的学生,我们的教化才算是取得胜利,就像讲课的老师们讲到一样,我们是要培育出考取高校而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化的根本目的所以在新时代新形势下的教化,我们应当走出误区,既要重视智育,更要重视德育通过本次培训,让我体会到了这一点,德育工作是我们学校工作的重中之重对于社会的发展而言,教化放首位;而对于教化而言,德育是首位的我想,我们要抓好德育教化,下功夫去完成好每一个工作内容面对不断发展而又缤纷困难的现代社会,面对越来越不听话的青少年,我们的教化越来越显得力不从心,其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用所以,在今后的工作中,我们更应当重视我们的这一项工作,脚踏实地地把它做实做细。