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德育先进集体材料丹心育人、不辱使命唱响新时代的主旋律,迎着教化工作会议的春风,托起新世纪的朝阳Yq中学德育工作迈着坚实的步伐,走过风雨岁月,顺当跨入了新千年看今朝累累硕果,忆往昔岁月峥蛛,展将来任重道远我校从建校以来走过了30多年风雨历程,97年乘“普九”之东风,喜迁新舍现校占地面积10000多平方米,设施齐全,终年树绿、草青、花香,育人环境优越近几年来,在我校15个教学班近700名学生和50余名教职工共同努力下,育人质量一年一个新台阶,正向农村“一流学校”目标迈进现将我校近年来的德育工作成果和主要事迹汇报如下
一、学校德育管理有序
1、学校德育领导管理小组有战斗力依据《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》和学校工作实际,成立了以党支部、校长谭华伦为组长,由党、政、工、团负责人和老师代表任组员的学校德育领导管理小组领导小组成员政治素养高始终坚持正确的政治方向,自觉与上级保持一样,育人思想端正,身先士卒,具有奉献精神管理实力强自觉加强政治理论和业务学习,努力提高自身育人水平,克服重重困难和阻力,大胆地创建性的开展工作工作勤奋务实兢兢业业,尽忠职守,团结协作,努力把各项管理工作落到实处管理有序各成员间有明确的分工,严格的纪律约束,科学的工作程序,有效的激励机制
2、德育管理制度健全近几年以来,始终坚持素养教化思想,把德育放在首位,变更“轻德重智”的片追”思想,狠抓德育管理制度建设依据《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》和学校工作实际,制定了《Yq中学德育管理常规》,以之为指南,又先后制定和完善了《Yq中学班级常规管理考评方案》、《德育队伍管理制度》、《班主任月月考评方案》、《德育探讨制度》和《Yq中学学生品德评价管理方案》等一系列德育管理制度,基本上反映我校德育管理工作全貌,使学校德育管理走上了科学化、规范化、制度化道路形成了以制度治校,以制度管人,以制度育人的新局面避开了德育管理“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的随意性
1、德育过程管理抓得实学校狠抓了德育支配、工作布置、检查、总结评价的过程管理每学期开学初,依据学校工作支配和学校德育工作支配的要求,上至领导下至老师依据自己所分管的德育工作,细心编写德育支配,包括状况分析、目标和措施等,上报领导小组审核后执行每月每周各部门均有工作支配和布置,向全校师生公布,做到人人知晓明白领导小组定期或不定期对各部门、各班的德育支配执行状况、德育课、德育活动、训练辅导评价学生和学生纪律、仪表、卫生等进行检查,督促德育工作高质量地开展,并作好相关记录每周值周老师和班主任必需进行总结,班主任每月必需组织对学生品德进行评价学校对班主任的德育工作进行月月考评,对全体教职工的德育工作进行学期考评,均与奖金挂钩在德育工作方面有重大贡献的老师学校实行重奖
2、德育队伍建设质量高德育队伍是德育工作和管理的关键近两年以来,学校实行了多种方法,建设出了一支高素养的德育队伍首先,在校长领导下,配备一名副教化主任,专职分管、组织实施德育日常管理工作和处理德育日常事务其次,选配了一批责任感强,思想觉悟高,实力强的老师任班主任;以班主任为核心,协调科任老师参与班级管理,形成联合作战为了提高班主任管理水平和主动性,学校制定了选拔、考核、培训班主任的制度,从工作量、待遇、评先评优等各方面优先考虑班主任第
三、落实了政治老师在学生思想品德形成上中的特别作用第
四、强化了党支部、工会、教代会和共青团在德育工作上的先锋模范作用第
五、给全体教职工均支配了德育任务,并把其德育工作纳入年度考核,与奖金挂钩同时,学校努力提高德育队伍的思想水平和业务水平,通过多种渠道,实行多种方法对德育队伍进行培训98年、99年派出德育主任参与区级德育培训,获得上岗证每周星期二召开的班主任例会上,一是布置工作,二是学习德育理论和优秀的德育阅历论文,三是针对重点问题进行探讨,提高班主任管理水平利用每周星期一的政治学习和双周星期四的教化教学探讨活动,组织全体教职工系统地学习了《中小学德育工作规程》、《中华人民共和国未成年人爱护法》和各级教化工作会精神等,重新印发《中小学德育工作规程》、《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中学德育大纲》等,全体教职工人手一册,极大提高了教职工思想政治觉悟和育人水平每月至少一次对班团干部进行培训,培育其自我管理实力
5、“三结合”合力增加学校非常重视家庭和社会教化去年学校制定了指导家庭教化的制度规定了科任老师和班主任每期至少家访3次,确立了
2、
5、8日为家长接待日制度,每期至少召开2次家长会等增加了学校与家庭的合力,提高了家庭教化水平1999年11月份学校成立了Yq中学家长委员会,制定了《Yq中学家长委员会章程》,规定家长委员会的组成、工作程序和职责等通过家长委员会,沟通了学校与社会的联系印发《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《家长教化行为规范》等近3000余份,向社会广泛宣扬,争取社会的协作支持,使“三结合”真正做到“1+1+1$
26、德育探讨有成效依据学校德育探讨制度,不论是领导小组成员,还是一般教职工均有德育探讨任务,每学期末全体老师必需上交一篇德育论文,优秀论文学校均进行嘉奖一年来全体教职工大兴调查之风,针对德育工作的难点、问题、热点进行探讨探讨,取得了巨大成果如针对学生早恋现象,开展了“如何加强学生青春教化”的探讨,针对我校学生家长有28%的外出打工,子女无人照看而开展了“如何加强家长教化职责”的探讨等学校每学期都组织了2—3节德育探讨或观摩课,为学校供应一个德育探讨实例,努力提高德育课探讨质量
7、校内育人环境美接受了“普九”验收后,为了巩固“两基”“普实”成果,近两年来,学校在经费非常惊慌的状况下,想方设法筹措资金约6万以上,大力改善育人环境首先、购买了政治课各种用书和资料,订阅了《班主任之友》等报刊杂志20余种,各种德育资料齐全其次、新修花台30个以上,生均绿化面积达到1平方米以上;耗资1万多元使100多平方米的学风、校风、教风、校训、世界地图、中国地图和长城画等瓷砖化;教室外添置黑板9块,不锈钢阅报栏2个;教室外走廊都用名人字画、标语等装饰第
三、每间教室内配齐了名人字画、标语、国旗画、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《课堂常规》等,且全部玻扁化校内环境真正做到了美化、绿化、净化,创建出良好的育人文化氛围,校内文化对待德育的渗透作用增加
二、德育工作务实有效
1、德育指导思路明确德育始终坚持以“五爱”教化为基本内容,以爱国主义、社会主义、集体主义为主线,以法制教化、基础道德教化和日常行为规范教化为基础德育做到多个结合,做到了“与常规教化相结合”,“与各学科相结合”,“与学习邓小平理论相结合、“与两史一情相结合”,与学习英杰相结合”,”与校内外相结合”,“与生动活泼的活动相结合“从酷爱学校、团结同学、敬重师长、孝敬父母的基础道德教化开起,升华为爱国之情和报国之志
2、德育制度具有指导性去年,学校组织力气制定了《Yq中学德育常规》,依据常规先后制定和完善了《Yq中学文明班级评比方案》、《课堂纪律评价方案》、《Yq中学文明学生评比方案》、《Yq中学升旗制度》、《清洁卫生评价制度》、《文明监督岗制度》、《Yq中学学生品德评价方案》和《Yq中学中午、课间纪律评价方案》等十多个德育制度德育有规可依,有章可循,使德育有明确的奋斗目标,简单实施操作
3、德育有序列性依据《德育大纲》内容,结合兄弟学校的先进阅历和我校实际,确立了每月的德育主题,每周的重点,每天的工作,由远到近、由低到高、由现象到本质,有规律有依次地排列做到德育每日有得,每周有获,月月有大提高,避开了德育形式化、随意化,增加了支配性和可操作性
4、遵纪遵守法律教化抓得够加强法制教化,推动依法治教、依法治校和依法育人是学校德育工作的重点之一近一年来,学校重点抓了法制宣扬,法制活动和遵纪教化首先,开展大张旗鼓的法制宣扬,学校通过各种会议学习法律,通过广播站、黑板报宣扬法律,实行法制学问竞赛,印发有关爱护青少年的法律宣扬资料向社会广泛宣扬画每学期两次以上请派出所和综合治理办公室的同志,到学校为全校师生上法制课其次,开展丰富多彩的法制活动,如反对“黄、赌、毒”和”法在我心中”的征文活动,法制学问竞赛,法制演讲和法制主题班会等增加了学生的法制观念第
三、加强守纪教化,大力转化品德有缺陷的学生,组织学生告辞“三室两厅”和告辞不良行为的活动,从班主任到每位老师都有转化任务、转化工作记录学校建立了品德不良学生转化档案,跟踪转化
3、各种教化活动丰富多彩充分运用各种途径和形式,把爱国主义、社会主义、集体主义和基础道德教化等融于各种活动如利用“五四青年节”、“庆建国五十周年”、“迎澳门回来”和“迎新千年等时机实行黑板报竞赛、征文竞赛、读书活动和爱国主义调查活动、演讲赛、诗歌朗诵和文娱演出等,使学生在活动中受到熏陶,潜移默化中接受教化
4、文明礼仪养成教化有特点文明礼仪是学生道德品德的集中体现,是学校德育工作的关键和重点学校大力进行文明礼仪养成教化首先,对学生进行耐性细致的思想教化和劝服教化,做到明理、晓理、立规、树范、冶情和笃行,使人人“说文明话、做文明事、当文明人”其次,依据工作支配,分阶段、有支配、有重点、有针对性地训练学生言行第三,依据有关的教化法规的内容和借鉴汩罗阅历,制定了〈〈Yq中学学生品德评价方案〉〉,通过本人、同学、家长、科任老师和班主任对学生进行全面评价设立了行政领导监督岗、值周老师监督岗、学生文明监督岗和家长委员会校外监督岗等实全方位的监控,形成了“人人育人’和到处育人”齐抓共管的局面第四,学校校风校貌有巨大的好转,助人为乐到处在,好人好事蔚然成风据不完全统计,去年我校拾金不昧等好人好事受到学校表彰的多达40件,学生打架斗殴等不良行为明显削减,近一年来无一起重大违法犯罪事务,得到社会广泛好评总之,经近两年来的努力,我校德育工作取得了肯定成果,已形成了德育工作科学化、序列化、规范化的管理,但离先进发达学校的距离还远,还需不断的开拓进取,扎扎实实的作好德育工作。