德育工作存在不足及整改措施

三堤小学德育工作存在不足与整改措施德育的本质是育德，是培育人品德的一种教化活动我校在德育工作中做了大量的工作，取得了一些成果，但德育工作还存在很多问题，亟待解决

一、德育途径单一主要依靠班主任的日常管理，虽然也开展了一些德育活动，但大都是重形式、走过场、老套路，写写征文、办办手抄报、开个主题班会等，老师讲授多、管较多，学生参加的也多，但真正体验的少，明显不适合学生须要，收效甚微，大多数的学生应付班主任老师布置的德育作业

二、德育队伍素养偏低学校老师老龄化，的老老师担当班主任，部分老师的修养和素75%养与学高身正的要求尚有差距,给学校的德育和教学工作带来肯定的困难个别班主任管理不到位，工作方法有时也不得当，导致在组织活动是打算不足够，活动效果不太明显

三、德育工作后劲不足虽然学校设有少先队，也常常开展少先队活动，但是现在的班主任老师或者是任课老师还是比较重视学生的学习成果,怕在学校或市级抽考中被约谈，这就在无形中自觉或不自觉地削减学生的活动时间，怕过多的德育活动牵扯学生太多的精力，影响学生的学习成果个别学生行为习惯与养成教化有待加强

五、心理健康教化不够规范，效果不够明显；心理健康教化师资力气不足，学校没有专职的心理健康老师，阅历不够丰富；由于独生子女和单亲家庭渐渐增多，家长对孩子的要求不高不严，导致孩子自理、独立实力与抗挫折实力较差，缺少了家长的有力协作，给学校思想工作带来了不少困难加强和改进学校德育工作的策略:、教书育人，树立全员德育的思想充分利用品德生活与社会教材1中的道德、利用教法中的道德、利用老师的道德表率作用等影响学生，感染学生、活动育人充分发挥常规活动、体育活动、艺术活动、社会实践、2主题班会、班级教化会等活动充分、体验深刻的活动，增加德育工作的时效性、时代性和针对性、加强德育队伍建设，提高德育工作者的素养，树立正确的育人观，3大力开展养成教化、诚信教化、感恩教化、节约教化等活动,培育学良好的行为习惯、管理育人，树立以人为本的理念，让德育回来生活管理不4是为了约束人，而是为了解放人从远离生活到贴近学生，“从小事着手”，重视学生的共同管理与自我教化管理，使学生从他律走向自律、发挥少先队特地机构的职能，开展各种形式的符合学生身心5发展水平的活动，让学生受到德育熏陶。