德育先行_教育为本，德育先行

德育先行一教化为本，德育先行中图分类号文献标识码文章编号G41A俗话说智育不合格是次品〃，体育不合格1017-0745202108-0119-01是“废品〃，德育不合格是紧急品一个人在智力上可以有障碍，身体上可以有缺陷，但在思想品德方面必需端正，否那么就会做出危害社会的事来而良好品德的养成应从小抓起，就像一棵盆雕一样，想要雕出美丽的景致来就必需得从小树起先雕起，长大后再雕可就难了；所以说小学阶段的德育教化就变得异样重要了始终以来,德育教化往往给人虚无飘渺的感觉，而普遍实行的宣讲式教化方法,喊破喉咙却收效甚微而对于留守儿童居多的农村小学更是如此，老师往往只抱着语文、数学课本上成天，只要学生学习成果好，其它一切都好对于农村小学所存在的这种现状，农村小学老师应如何进展德育教化呢？我认为主要从以下几方面着手

一、用爱和责任担起德育教化的重任我校所在区域留守儿童较多，占了总人数的四分之三，由于这种特殊的环境，导致大局部的孩子较孤僻、冷漠、自卑、失落，为了使孩子们能有一个踊跃向上、阳光的心态，老师在教化教学中就担当着很大的责任学高为师，身正为范〃，这就要求我们老师要严格要求自己，表师者风范在教化中老师不仅要确认学生的主体地位，而且要主动缔造条件，发挥学生的主体地位最大限度的促进学生的全面开展，以身作那么，使我们的学生能真真实切地感受到生活中的道德问题，体验道德感情，开展道德行为对于这些平常缺少关爱，缺乏关怀的孩子来说，是多么盼望得到老师的关注呀！不管是在课内还是在课外，老师一句关怀的话语，一个确定的眼神都能让他欣喜好一阵子在教学中，为了能正确的疏导学生，老师应用爱心去感化他们，用诚意和他们做挚友，用真心和他们交谈，这样才能以心换心，学生才会信任你，敢跟你真心交谈，你才能更好的引导他

二、学校教化与家庭教化相结合由于大局部学生的父母都外出务工，学生只好跟爷爷奶奶在家,而上一辈的教化还停留在

七、八十年头，只要孩子能吃饱穿暖就行,所以在家庭教化这一块老师又多了一份责任在小学阶段，老师的话对大局部学生来说就是圣旨，老师所说的他们都会听在平常的教化中多进展感恩教化，教化学生在家里要帮家长做一些力所能及的事,一个能帮家里做事的孩子，其品德也歪不到哪儿去所以老师应常常与学生家里沟通，向学生家长反映其在校表现状况，同时了解学生在家的表现状况

三、学科教化中渗透德育教化小学阶段的德育教化不单只是在思想品德课上，其它学科中往往也渗透着德育比方，此时此刻的小学语文课程编排中，很多文章对提高学生的道德修养都有帮助通过《乌鸦喝水》一课的学习，老师可以把乌鸦反哺的故事讲给学生听，并告知他们回家后学学小乌鸦,为父母做一件事，感恩教化也就贯穿其中了在生活中，可能有少局部同学会贪图一些小廉价，对四年级《中彩那天》一文的学习，便知道了不是自己的东西不能要，做人要恳切守信这样一个道理

四、活动中表达德育教化在学校要加强班级文化活动的开展，增加大家集体意识与归属感拔河竞赛可以增加学生的团队意识；绘画竞赛、诗歌朗读竞赛等个人参赛工程，可以让这些学生从内心产生傲慢感，同时也会成为众多学生效仿的对象每年都有三月“学雷锋〃活动，老师便可以充分利用该活动进展典范教化，引导学生从身边的小事做起，老师适时赐予确定、表扬，形成另一个身边的典范教化今年四月分，从我校毕业多年的一名叫罗华靖的学生，为母校捐献了一批体育器材，他的这种饮水思源的奇妙品质，成为了我校教化学生最好的题材，坚信孩子们也会被身边的典范所感染，在心中形成奉献意识道德教化对造就学生健全的人格，塑造良好的道德文化具有重要的作用德育是学校一切工作的归宿在学校教化中时时到处都可以进展德育教化，对于我们处在农村教化一线的老师来说，就要做一个有心人，时常关注学生动向，把他们造就成有爱心、有信念、有诚意、有责任心的新型人才。