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文本内容:
调动他们的主动性,搞好班级管理工作我校依据学校实际状况和学生特点制定了我校学生每月行为规范主题,按行为规范主题加强学生训练每星期确定一个班队会主题,系统地要求班主任对学生进行思想品德教化,以上好班会课为突破口健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作,每月政教必定组织全体班主任进行班主任工作考评,与时总结反馈近期班主任工作中所存在的问题和不足,并在每组评比好的班主任,让他们介绍自己好的做法,让每个年级组组长说说近期你们做了什么,存在什么问题需学校解决,下一步该支配怎么做,不断加强班主任工作阅历沟通力度每年多利用开学典礼和“六〃一”、“老师节”等活动大力表彰德育工作显著的班主任和德育工作者,从优秀班主任、师德标兵、优秀辅导员等多个称号入手,加强表彰力度调动德育工作者的主动性与此同时,我校注意加强师德师能和班主任队伍建设以新修订的《中小学老师职业道德规范》为准则,以教化部《关于进一步加强中小学班主任工作的看法》为指导,深化开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动组织班主任参与培训,使老师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范,全面提高了老师的整体素养和教化教学实力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础健全制度,完备支配,使学校德育工作有章可循每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教化形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作支配开学后,各班都能制订好相应的德育工作支配,并粘贴在班级教室内同时,学校层层落实德育工作,责任到人并不断完善规范德育考评规章制度,进一步规范学校德育工作,使其更系列化、条理化和科学化
(三)强化硬件设施,为德育工作供应充分物质保证学校为了改善德育大环境,不仅从人力、办公软件上加强工作力度,还不断投入大量资金,添置设备,支配专人负责工作在校内内新建了名人名言、格言警句的宣扬牌;在每栋教学楼每一层楼,多悬挂了名人名言、格言、平安警句等宣扬牌每间教室多悬挂国旗、悬挂名人画像与宣扬标语学校还添置更新了大量广播设施与购买订阅了大量好的德育书籍报刊充分利用红领巾广播站加大对全体师生的宣扬力度,充分突出学校的教化功能;通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增加了学校的环境育人氛围,育人效果良好
二、强化行为规范管理,加大宣扬力度,变更学生精神面貌细心组织每次升旗仪式,和学校学生行为规范训练主题相结合,落实德育教化抓好每天红领巾广播站的午读宣扬主题,向师生宣读优秀的文章进行德育教化政教处每周严格组织专人对各年级各班的班队会进行检查,评出优劣,并公布结果加强校门口中层领导代班力度等,通过以上途径不断加强对学生的行为习惯养成教化,抓好学生的仪表、服饰、发型、文明礼仪用语、行为规范等,始终贯穿于整个学期中学校要求各年级各班级能做到依据学校的统一部署,保质保量的一日三次做好常规卫生工作实行校内卫生靠大家的思想,老师给学生榜样示范,高年级给低年级学生榜样示范,见到掉落在校内内的垃圾纸屑等主动捡起来人道垃圾箱内,以确保校内大环境的整齐、清爽
2、充分利用升旗仪式、班队会课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制平安和思想品德的教化通过国旗下讲话、主题班会课,培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱家乡;学习法律,遵纪遵守法律;讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素养
3、加强平安教化、不断增加学生的平安意识通过聘请司法局、交警队、消防支队等干部来我校召开法制报告会、消防逃命实践活动演练等形式活动,强化对学生的用水平安、交通平安、运动平安、人际关系平安、饮食平安等各项平安教化主动开展相关主题班会,进一步增进学生的法制学问和遵守法律意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品
三、提倡高品位的校内文化,搭建学生施展才能的平台
1、坚持抓好宣扬栏、板报、红领巾广播、电子白板等宣扬阵地的建设,大力向师生宣扬正确的人生观、成才观和先进的教化思想充分发挥舆论导向方面的宣扬教化作用,营造良好的德育氛围,建立德育阵地
2、开展班级文化建设活动,着重从班级静态文化建设班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、清理学生课桌椅,尽量做到统
一、整齐、整齐,贴上“自我激励卡”等等;班级动态文化建设:培育学生酷爱文化学习,常常参与文化沟通活动、上好每周的班会课、定期编辑班级学生优秀作品集、激励学生主动参与体育、文艺、美术、科技、机器人等课外爱好小组学习
3、坚持组织班级的黑板报评比活动,做到每次有统一主题,每次有专人布置,每次有评比结果,真正发挥好黑板报阵地的宣扬作用如老师节期间开展尊师重教为主题的黑板报评比、庆国庆为主题的黑板报评比、庆元旦的黑板报评比、庆五一的黑板报评比、法制教化的黑板报评比、交通平安的黑板报评比等,同时,少先队仔细统计、更新校门口小小争先榜内容,与时向全校师生反馈结果
4、坚持组织每周的卫生纪律评比检查工作与班队会检查、统计、公布工作与时驾驭各班级卫生、纪律、班级学生的课间操、班级学生的仪容仪表等状况,在每周一的升旗仪式后进行公布颁发各班级流淌红旗等工作抓好少先队干部文明礼仪监督岗的监督与统计、督导工作
5、堵疏结合,提倡健康向上的网络文化仔细实行教化部《关于中小学校内网建设的指导看法》精神,加强对学生上网的教化和管理利用信息技术课,从技术层面普与网络学问,从社会道德、法律层面教化学生正确看待网络的功能和作用,树立正确的网络观引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不健康的信息,把握好网络这把“双刃剑”,有效地遏止了一些不良思想的抬头
四、深化道德体验,开展有意义的教化活动
1、以节假日、纪念日为载体开展丰富、健康、有益的少先队活动三月的学雷锋活动,四月公民道德建设法制教化、进行平安消防大演练,五月的民族团结教化、与一校组织民族团结教化活动、加大容情教化力度,六月童心向党欢乐“
六、一”、迎考做好队员的思想教化工作,七月“庆祝党的生日”假期平安教化你我他,九月实行师生趣味运动会,10〃1国庆节开展征文、手抄报竞赛;10〃13建队日实行红领巾心向党的少先队建队活动等为载体了开展活动并结合主题日3月12日植树日、3月15日消费者维权日、
4.22世界地球日、6月5日定为“世界环境日”等特定日子对学生教化
2、充分调动少先队干部参与学校度与管理工作,学校在各班级多成立了文明礼仪监督岗,并配发了袖标,有特地的老师和队干部负责检查处理各班文明礼仪监督岗到岗状况与做好学生在校期间违每天多次检查或抽查的常规有进出校秩序,教室、卫生区打扫等;定时检查或不定时抽查的常规有课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等;整治的常规有进出校不戴红领巾,迟到,乱扔垃圾,说脏话,违反纪律,佩戴首饰等全部的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩,让学生在学校检查、老师教化、学生监督、集体舆论的氛围中渐渐形成良好的行为习惯
(4)通报、曝光舆论的作用是强大的,为了强化学生行为习惯的养成,我校利用黑板、广播站,设立通报栏和曝光台对常规检查的结果予以通报,以表扬先进,激励后进
(5)多种教化手段相结合对于部分后进生,通过班主任、家长、年级组长、少先队总辅导员、副校长、校长的层层教化,通过德育培训班、处分等教化手段,督促其养成良好习惯
3.抓检查评比,使学生养成教化充溢活力
(1)对各项常规要求检查评比,每周评出“卫生示范班”、“养成教化示范班”,并颁发流淌红旗,评比结果与班主任考核、“优秀班主任”的评比相结合
(2)把全校全部的老师分到各班级任辅导老师,辅导老师的年度考核得分和所辅导班级的常规考核挂钩,促使辅导老师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教化,形成齐抓共管的良好局面
4.抓各项活动,使学生养成教化形成特色
(1)抓德育主题月活动制定详细的主题月实施方案、细则,以主题月促进学生养成教化,一个主题月抓一个行为习惯的养成教化
(2)抓整治活动抓一个专项,解决一个问题,抓典型、重落实,掷地有声
(3)抓特色活动如班级布置竞赛,班级文明公约制定评比,精神文明班评比、文明礼仪评比、争创五星级文明监督岗等
5.抓学生群体,发挥学生的榜样监督作用学生是班级、学校的主子,一个学校养成教化的好坏与学生干部的培育密不行分
(1)培育、运用好学生干部培育、运用好学生干部,可以使各项监督检查有序进行,有足够的人力保证;培育、运用好学生干部,可以使学生之间相互监督,形成良好的竞争氛围;培育、运用好学生干部,可以使学生养成自我教化、自我管理的习惯;培育、运用好学生干部,可以更好地发挥学生的榜样作用总之,培育、运用好学生干部,是实现学生养成教化从“他律”到“自律”的重要途径
(2)运用好红领巾监督岗,为监督检查学生的养成教化供应足够的人力保证,也让学生在体验参与管理的过程中养成监督他人的习惯
二、抓好三个结合,细心打造特色德育《中共中心国务院关于深化教化改革,全面推动素养教化的确定》中指出“学校、家庭和社会要相互沟通,主动协作,共同开创素养教化新局面”可见,抓好学校、家庭和社会三结合,对孩子进行系统教化,是我们义不容辞的责任
(一)重视家庭教化的作用“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教化的第一课堂”,家庭教化对学生思想品德的形成有着至关重要的作用我校非常重视和发展家庭教化,通过成立家长委员会、举办家长学校等活动,把家庭教化与学校教化紧密结合起来,共同关爱、教化学生,凝合教化力气,形成教化合力,使家长成为学校德育的重要力气
1.成立家长委员会,让家长融入到学校管理中我们依据《四川省一般中小学家长委员会设置与管理方法》的有关规定,成立了第一届家长委员会家长代表、家长委员会成员均由关切学生成长,热心学校教化,热忱支持学校工作,有较强的组织实力和社会影响力的在校学生的家长组成,他们能定期召开家长委员会会议,为学校的发展献计献策;他们能就学生家长、学生、社会等反映的有关问题与时与学校进行沟通协商,动员和组织家长参与学校活动和家长培训,促进家庭教化与学校教化协调一样家长委员会是学校教化和家庭教化亲密协作而形成的一道漂亮彩虹,使得我们在沟通中找寻到更好的教化契机,让孩子们得到家长与学校的双重关注,从而更有利于他们的成长与发展
2.家校牵手,合作共赢一是成立了家长学校,组建了家长学校讲师团聘任富有家教阅历的家长、老师与校外家教专家担当讲师团成员,定期组织家长培训,做到了目标明确,支配落实,规范严格,内容针对性、好用性强,帮助家长驾驭与子女沟通的有效方法,提高家教水平二是定期召开家长会向家长汇报学校教化状况,倾听家长看法,进一步加强了家校的沟通,大大地增加了教化效益三是开通了校讯通班主任与任课老师充分发挥“校讯通”的作用,加强家校联系,让家长与时了解到孩子的学习动态,相互反映学生表现状况和提出教化建议四是进行家访为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活状况,我们还要求班主任进行常见的家访工作,做到时刻关注每一个孩子五是运用家校联系卡,了解家长对子女进行教化的状况,向家长通报学校的各项教化的目的和教化要求不论是学校教化,还是家庭教化,其目标都是一样的,家庭教化只有主动协作学校教化才能获得教化孩子的最佳效果
(二)优化社会环境,整合校外资源优势,促进学生发展
1.建立社会化德育网络,我们紧紧依靠社会各方面的力气做好对学生的教化工作一是在学校成立了以关工委成员为主体的书画家工作室,聘请当地老艺术家定期到学校授课、辅导学生,使学生受到耳闻目睹的教化和影响;二是村校共建,校企联合,共同育人三是定期邀请法制副校长到校给师生上法制课,提高法律意识,从而增加了学生的法律意识,使学生知法遵守法律,做一个自觉遵遵守法律律法规的好少年我们的做法也得到了上级领导的充分确定,团省委与市县关工委主要领导多次到我校视察,赐予高度评价
2.组织开展社会实践活动主动依托社会资源,组织学生到敬老院、购物广场等联系基地进行实践和服务,发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用使家庭教化、学校教化、社会教化得到有机整合,形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面俗话说“十年树木,百年树人”,教化不仅要教书,更要育人在今后的工作中,我校德育工作将坚持以素养为根本,以活动为载体,以社会为舞台,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展篇二小学德育工作阅历沟通材料小学德育工作介绍一是构建完善的管理体系,提高德育管理工作的实效性我校始终把制度建设作为校内文化的重点内容来打造,不论是班主任管理工作、班级管理工作还是少先队工作,每一项工作都制定了全面系统的工作制度,如《XX小学班主作工作考评细则》、《XX小学学生一日常》、《XX小学卫生检查评比制度》、《学校平安制度》、(XX小学两操检查细则》、《XX小学少先队工作管理制度》等,有了这些制度,在平常的德育管理中无论是学生还是管理者都能按章做事,使得德育管理的工作有条不紊,同时,比照规章制度又能与时改正平常工作中的不足,规范自己的教化教学行为二是强化德育队伍建设,提高德育工作者的实力和素养最近几年,我们改进了班主任考核方法,班主任的考核力求做到公开、公允、公正,各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的实惠和倾斜,最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的主动性、主动性我校每年都坚持举办定期的“班主任工作培训”和“班主任工作阅历沟通会”,我们在培训中特殊注意了求真务实,在沟通会中特殊注意了可操作性,并间年进行主题班会和主题队会竞赛通过这些方式,较大程度上提高了老师们德育工作和管理的素养和水平三是以学生成长为本,充分体现德育的自主性近年来,我校调整了德育工作思路,主动实施目标定位、小处入手的教化策略从学生的坐、立、行礼仪到自习、学习、平安、卫生的要求,我们都一一向少先队员们征求看法,最终共同形成《XX小学班级小岗位责任制度》、《XX小学五星班队评比制度》,这样在执行和落实的过程中,学生的自主性得到体现,工作推动很顺当,成效较明显德育工作阅历沟通材料一一实践主题理论创新德育是学校实施素养教化的重要组成部分,它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教化中对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用我校全面实行上级文件精神,依据上级教化部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教化要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教化为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校内文化建设,主动开展各类主题教化活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人近年来,我校加强了学校德育管理工作的探讨,其主要做法是
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路,主动探讨德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率我校建立健全了校、政教、班级的三级管理网络同时,明确规定各级的德育管理职责,成立了由校长、政教主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密,指挥敏捷,步调一样,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施
2、加强教职工思想道德建设,促进自身素养的根本性提高始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以老师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增加职业责任感,提倡爱岗敬业,为人师表的良好教风同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素养的提高,初步营造了人人关切学生健康成长的良好德育环境
3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用我校坚持精选优秀老师担当班主任,严格对班主任工作的考核,充分。