形势与政策-大学生就业

高校生就业难，缘由何在近年来，高校生就业问题已成为热门的话题，也成了毕业高校生的苦恼，随着九十年头末高校扩招和教化产业化政策推行以来，高校生人数的增幅远远超过经济增长所须要的人才增长，高校生就业不难才是怪事，〃毕业即失业〃成为中国高校生的普遍现象由于高校毕业生多，市场需求少，要获得一个好的工作位置，就只有依靠社会关系，尤其是在报考和录用公务员方面通俗地说就是，〃龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞〃父母在社会上是有权有势有钱的，子女确定能获得一个好的工作位置虽然中心政府三令五申，不准妻儿等直系亲属到本单位工作，但是中心政府不能禁止挚友支配我的子女，我支配挚友的子女这样的友情交换高校生就业难推动了中国户籍政策进一步松动，国务院办公厅在去年二月发布了《关于加强一般高等学校毕业生就业工作的通知》，提出取消对专科以上毕业生落户中小城市的限制，这也意味着希望在北京、天津、上海和重庆等地落户的外地籍高校毕业生仍要面临户籍问题尽管如此，中国教化部确定接着扩大全日制专业学位硕士探讨生招生规模,努力培育更多高层次、应用型人才表面上看，探讨生扩招能提高高校生学历层次，可以缓解就业难但是，假如不清理高等教化积弊，扩招探讨生来应对就业难将是饮鸩止渴，使就业冲突更加突出高校生就业难的问题始终是社会各方关注的焦点可是高校生就业难原委难在何处呢？首先，我们须要分析问题并找出缘由，再尽最大可能的解决它第一，大部分学生不情愿自主创业《2010—2011年甘肃省舆情分析与预料》中就甘肃省高校生就业取向所做的相关调查发觉，对于“就业岗位主要由谁供应”这个问题，分别有

41.18%、

18.72%的我省高校生认为应由政府和国有企业供应，只有

12.83%的高校生认为应由就业者自主创业外企、政府部门、事业单位、国企是高校生毕业后比较心仪的去处，而仅有

3.74%的高校生毕业后会选择“民营企业”，另有

11.23%的高校生选择了“其他”教化部长袁贵仁曾强调加强创业教化，优化政策环境毕业生自主创业可以接受有补贴的创业培训，享受税收实惠政策，还可以申请小额担保贷款但是当前高校生自主创业的现状是参与者少、旁观者多；从事的多是规模小的个体经营的行业，胜利率低而且，自主创业只适合少数人，具有创业素养和条件的人终归很少依靠创业只能缓解就业难，要根本解决就业难问题基本上是天方夜谭由此可见，目前，高校生在就业岗位供应方面过度依靠政府，相当数量高校生涌向有限的行政、事业岗位，在传统观念和现实环境之间趋于求稳，近一半高校生缺乏职业生涯规划还有一部分高校生，大多数只停留于“想”创业，真正付诸行动的少毕业三四年后，还是在原地踏步目前来看，高校生自主创业已经成为缓解甚至是解决高校生就业问题的一条可行之路然而，在甘肃省，高校生就业时一心求稳的心态仍占据主导地位，情愿自主创业者只占极少数高校生为什么不愿自主创业？其问题和难点在哪里？又该如何破题？选择自主创业的高校生，往往手里只驾驭着一两个专利除了怀揣创业幻想,要钱没钱，要人没人，不具备‘硬实力，初出“象牙塔”的高校生对销售、税务、广告、管理都缺乏足够的了解，所以过一年再去看，你会发觉高校生创业企业有七成都“找不到了”，存活下来的只有三成高校生创业企业第一年所要考虑的确定是如何“活下来”，不要“死掉”，然后才能谋求发展创业不难，要敢想敢做坚持和眼光，是高校生创业取得胜利的关键！只要是自己看准的事，不管多苦多难，都应当坚持下来，就确定能够胜利有幻想，想好怎么去做都还不够，重要的是你什么时候去做高校生假如确定创业，先要了解创业是怎么回事接下来，应进入省高校生科技创业见习基地见习高校生通过参与基地组织的到“在孵”企业实习，可深化到创业企业一线，了解创业过程，感受企业生存和发展的诸多磨练从而,可以培育创业意识，提高创业实力其次，高校生自身素养和“眼光”问题新东方教化科技集团现有员工22000人，全部是应届高校毕业生该集团董事长俞敏洪站在用人单位方的角度谈了应届高校生员工的“毛病”自我、眼高手低；对职场的人情世故不通，不接受管理；一年换三次工作很常见，一些人就因为被指责了一次，工资不领、招呼不打就离开他谈到，“很多高校生在新东方只工作半年就离开了，但有工作经验，对他们将来的就业有帮助扩招之后,高等教化大众化了，高校生多了，这是好事,不能说高校生就业难是扩招造成的但社会没有为高校生做好就业的打算，高校生本人和家长也没有做好心理打算在美国，哈佛的毕业生很多都去当小学老师而我国高校生找工作高的不情愿低就，低的还想高就工作当然很难找”他忠告没有十全十美的工作不管怎样，确定要起先工作，要坚持总是等待会失去良好的状态，失去闯荡社会的志气针对社会上“就业难”和“用工荒”共存的现象，他分析大量的用工岗位都是制造业的流水线的一线,这样的工作虽然工资不低，但留不住大批的高校生国家应当扩大和嘉奖学问和劳动力密集型的企业，假如一个企业能供应大量的高校生就业岗位，这也是巨大的社会贡献中国人民高校党委书记程天权认为，高校教化在满意人的全面发展的须要的同时，还是应当主动满意国家社会发展的须要高校生应当到生产一线去，到管理一线去，总之，到社会实践中去做什么职业都光荣，没有什么凹凸贵贱之分高校毕业不确定就是精英，我国高等教化正在实现几十来的精英教化向大众教化的转变，越来越趋近大众化但广高校生及家长对毕业生就业的理解还是停留在十几年前精英教化阶段的观念上，认为只要高校毕业，就意味着就是“精英”，确定的有一个风光的工作因此，毕业生及家长过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇等观念不能刚好革新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在应届高校生从各方面来看创建的价值都是很有限的，因此更应当理性的给自己一个较为精确的定位高学历不确定就有高就业实力，用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历就等于高的工作实力事实上学问与就业实力、学历与就业实力之间不能划等号高等教化是学术性、专业性教化，既可以是学术性的专业教化，也可以是职业性的专业教化我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教化的特点，因此这种教化下的高校毕业生更简单出现学问与实力发展的不平衡就业须要的是相关的职业素养和实力将所学学问转化为职业实力，这些明显是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的所以，对此，高校生应当思索自身的问题，首先提高自身的素养，不要眼高手低，工作无凹凸贵贱之分，只要肯努力的干，就确定会去的胜利，假如总是嫌弃这嫌弃那的，确定失业率就高！第三，高等教化本身也存在一些实质性问题我国高校招生缺乏自主性，支配经济痕迹依旧浓重，没有与市场“零距离”接触首先高校培育层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向，探讨生供小于求，本科生供求基本平衡，专科生供大于求其次，高校现有学科专业结构存在问题学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化，闭门造车，脱离实际学校不能以市场须要、学问结构须要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整第三，重学术教化轻职业教化不管什么类型、什么层次的高校都一味向综合性探讨型高校靠拢毕业生多数要走向生产第一线，而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性，忽视学生就业所需的职业技能培育，学校教化与市场要求的严峻脱节1毕业生就业状况已成为衡量高校办学成效的重要标记教化部每年公布的各大高校就业率必定给学校施以压力和动力，学校只顾教化不管就业行不通了2学校教化与市场需求、职业实力的缝隙谁能填目前状况下高校得担此大任高校教学改革与社会发展、国家建设须要紧密结合专业设置、课程结构要满意市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录用比预警”等系统，依据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，限制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要削减招生数量甚至停止招生3发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻刚从学校里出来的学生除了动手实力弱外，表达沟通实力也普遍存在问题学校应增设职业培训机构或增加职业素养教化课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容将职业素养培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教化与市场需求之缝的作用4高校应加强毕业生就业指导工作就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教化的一个部分，作为对学生的人生指导，满意学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于高校教化的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了高校生思想政治教化体系加强就业指导的理论探讨和实践操作在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系,建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推动在整个高校期间的就业指导，并且在就业指导的同时推动对学生的人生教化，提高学生对素养教育的认同度和参与的主动性信任通过高校生以及全社会的共同努力，高校生就业难的问题确定能够妥当的解决，高校毕业生确定能够实现充分就业高校毕业生作为中国巨大人口和浩大劳动力队伍中一支活跃的生产力，在各自工作岗位上，确定会为社会主义现代化事业做出应有的贡献。