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文本内容:
学年霸凌行为的后果与校园教育设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称《霸凌行为的后果与校园教育设计》
2.教学年级和班级八年级(8年级)
3.授课时间2024-2025学年第二学期,第10周星期二上午第3节
4.教学时数45分钟本节课将结合《道德与法治》课本内容,针对霸凌行为对学生心理健康的影响及其在校园中的防治进行深入探讨,通过实例分析、小组讨论等形式,强化学生对霸凌行为的认识,培养学生的同理心,提高校园道德素养
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感通过学习霸凌行为的后果,使学生深刻理解尊重他人、关爱生命的重要性,提高道德认知与行为自律同时,结合校园教育设计,引导学生学会运用法治思维分析问题,增强法律意识,主动参与到构建和谐校园的行动中,为预防霸凌行为贝献自己的力量
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识学生在先前的《道德与法治》课程中学习了人际交往的基本原则、尊重他人的重要性以及简单的法律常识,对校园暴力有一定的认识
2.学习兴趣、能力和学习风格八年级学生正处于青春期,对身边的社会现象充满好奇,具有一定的探究欲望他们的逻辑思维能力逐渐增强,能够通过小组合作、讨论等方式深入分析问题学习风格方面,学生更倾向于互动式和体验式的学习方式
3.学生可能遇到的困难和挑战在理解霸凌行为背后心理机制和法治教育方面,学生可能存在认识不足,难以把握复杂的社会问题止匕外,如何引导学生从道德和法治角度提出解决霸凌问题的策略,对学生来说也是一个挑战
四、教学资源L硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料(课本、《道德与法治》相关教材、案例集)
2.软件资源教学管理系统、课堂互动软件、PPT演示文稿、视频播放软件
3.课程平台学校内部学习平台,用于发布预习资料、课堂小结、延伸阅读等
4.信息化资源霸凌行为相关的教育视频、图文资料、互动问答
5.教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、小组汇报
五、教学实施过程
1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校内部学习平台,发布关于霸凌行为定义、类型和影响的预习资料,要求学生提前阅读-设计预习问题围绕“霸凌行为的识别与影响”,设计问题,如“你认为霸凌有哪些形式?”“霸凌对受害者有哪些长期影响?”-监控预习进度通过平台数据,了解学生的预习情况,并通过微信群提醒学生按时完成预习学生活动-自主阅读预习资料按照要求阅读资料,了解霸凌的基本知识-思考预习问题对提出的问题进行深入思考,并记录下自己的答案和疑问-提交预习成果将自己的笔记和问题通过平台提交给老师教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索,培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用平台和微信群,实现资源的快速传递和预习进度的监控作用与目的-帮助学生建立对霸凌行为的基本认识,为课堂深入学习打下基础-培养学生的独立思考能力,激发对课堂内容的兴趣
2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段关于霸凌的短片,引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解霸凌行为的法律后果、校园教育设计的重要性,结合案例分析帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论,让学生探讨如何预防和处理霸凌行为,并进行角色扮演,模拟校园中的霸凌场景-解答疑问针对学生在讨论中提出的疑问,给予及时的解答和引导学生活动-听讲并思考认真聆听教师的讲解,对霸凌行为的后果有更深刻的理解-参与课堂活动在小组讨论中积极发言,通过角色扮演体验不同角色在霸凌事件中的感受-提问与讨论对不明确的地方提出问题,与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过案例分析,帮助学生理解霸凌行为的法律和社会影响-实践活动法通过角色扮演和小组讨论,提高学生的参与度和实践经验-合作学习法通过团队合作,培养学生的沟通和协作能力作用与目的-加深学生对霸凌行为后果的认识,理解校园教育设计的重要性-通过实践活动,提高学生解决实际问题的能力,增强法治意识
3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置关于设计一份校园反霸凌宣传海报的作业,要求学生运用课堂所学知识-提供拓展资源推荐相关书籍和网站,供学生进一步研究霸凌问题-反馈作业情况及时批改作业,给出具体反馈,指导学生改进学生活动-完成作业结合课堂所学,创意设计反霸凌宣传海报-拓展学习利用推荐的资源,深化对霸凌问题的认识-反思总结对自己的学习过程进行反思,总结学到的知识和技能教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业,培养创造力-反思总结法通过反思,帮助学生认识到自己的学习成效和需要提升的地方作用与目的-巩固学生对霸凌行为后果的认识,提升学生的法治素养-通过拓展学习和反思,培养学生的自我评价和自我提升能力
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料-《校园霸凌防治手册》详细介绍校园霸凌的类型、原因、后果及防治措施-《道德与法治》教材相关章节深入探讨尊重他人、关爱生命、法治思维等主题-《青少年法律知识普及读物》涵盖与青少年相关的法律知识,提高法律意识
2.课后自主学习和探究-研究校园霸凌案例收集和分析近年来国内外的校园霸凌案例,了解其发生的原因、过程及解决方案-探讨校园反霸凌策略鼓励学生思考如何从个人、班级、学校层面预防和减少霸凌现象,提出具体可行的建议-观看相关纪录片和电影如《少年派的奇幻漂流》、《校园暴力启示录》等,从不同角度了解校园霸凌问题-采访身边的同学、老师和家长了解他们对校园霸凌的看法和经历,为预防和解决校园霸凌提供更多视角
一、校园霸凌的类型
1.身体霸凌推、打、踢等身体攻击行为
2.语言霸凌辱骂、讽刺、挖苦等言语攻击行为
3.社交霸凌排斥、孤立、散布谣言等社交行为
4.网络霸凌利用网络平台进行的侮辱、诽谤、威胁等行为
二、校园霸凌的原因
1.家庭因素家庭教育缺失、家庭暴力等
2.学校因素学业压力、教师管理不当等
3.社会因素社会风气、媒体影响等
4.个人因素性格特点、心理素质等
三、校园霸凌的后果
1.对受害者的伤害心理创伤、学业退步、人际关系紧张等
2.对施暴者的后果道德沦丧、法律制裁、人际关系破裂等
3.对校园氛围的影响破坏校园和谐,影响其他学生的学习和生活
四、校园反霸凌策略
1.个人层面提高自我保护意识,学会拒绝霸凌行为,勇于寻求帮助
2.班级层面加强班级团结,开展主题班会,提高同学们对霸凌的认识
3.学校层面制定校园反霸凌政策,开展宣传教育活动,加强师生沟通
4.家庭和社会层面加强家庭教育,关注青少年心理健康,营造和谐的社会氛围
七、板书设计
①重点知识点-霸凌行为类型身体、语言、社交、网络-霸凌后果心理伤害、学业影响、人际关系-反霸凌策略个人、班级、学校、家庭
②词、句-〃尊重他人,拒绝霸凌〃-〃法治意识,共建和谐校园〃-〃预防为主,综合施策〃
③艺术性和趣味性-使用不同颜色粉笔,突出重点信息-设计简洁有趣的插图,如象征和平的鸽子、握手等,传达和谐相处的理念-创意布局,如用流程图形式展示霸凌的预防与处理流程,增强视觉效果板书设计旨在通过清晰的结构、生动的表达和艺术化的呈现,帮助学生更好地理解和记忆课程内容,同时激发他们的学习兴趣和参与热情
八、课堂小结,当堂检测本节课我们学习了霸凌行为的定义、类型、原因、后果以及校园反霸凌策略通过案例分析、小组讨论等形式,深入了解了霸凌对受害者、施暴者以及校园氛围的影响同时,学习了如何从个人、班级、学校和家庭层面预防和减少霸凌现象
2.当堂检测为检测学生对本节课内容的掌握程度,进行以下检测
一、选择题
1.以下哪种行为不属于霸凌行为?A.身体攻击B.言语讽刺C.社交排斥D.帮助同学
2.霸凌对受害者的长期影响包括?A.心理创伤B.学业退步C.人际关系紧张D.所有以上
二、简答题
1.请列举三种校园霸凌的类型
2.请简述校园反霸凌的个人层面策略
三、案例分析题某中学发生一起严重的校园霸凌事件,一名学生在课间被多名同学围攻、辱骂,导致该学生心理受到极大创伤请从个人、班级、学校和家庭层面分析此事件的原因,并提出相应的预防措施
四、小组讨论题分组讨论如何在本班开展一次校园反霸凌宣传活动,提高同学们对霸凌的认识,营造和谐的班级氛围通过以上检测,帮助学生巩固所学知识,提高对霸凌行为的识别和应对能力,培养法治意识和道德素养。