还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
学年加强校园人际交往中的霸凌防治设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点I本节课的主要教学内容为〃学年加强校园人际交往中的霸凌防治设计〃,对应教材中关于心理健康与人际交往的章节内容包括认识霸凌现象、了解霸凌的类型及危害、学习
2024.2025防治霸凌的方法和技巧等教学内容与学生已有知识的联系在于,学生已掌握基本的社交技能和团队合作意识,对校园人际关系有一定的了解在此基础上,通过本节课的学习,学生能够深入认识霸凌现象,提高自身防范意识,为营造和谐校园氛围奠定基础本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力、自我保护意识和社会责任感通过学习霸凌防治设计,学生将提升识别和应对校园霸凌的能力,强化尊重他核心素人、平等互助的交往原则,增强自我保护意识,提高在冲突情境下的应变能力此养目标外,课程还将引导学生树立正确的价值观,促进团队合作,培养积极参与社会公益分析活动的社会责任感,为学生形成健康的人际关系和和谐社会行为奠定基础这些目标与教材中关于心理健康、社交技能和公民责任的内容紧密相连,确保教学与核心素养的培养相结合教学重点-理解校园霸凌的定义、类型及危害,强调识别不同形式的霸凌行为
1.-掌握霸凌防治的基本原则和实用技巧,如积极倾听、同理心表达、冲突调解等-培养学生在面对霸凌时的自我保护意识和应对策略,包括如何求助和报告-强化学生的社会责任感,理解维护和谐校园环境对个人和集体的重要性教学难点教学难点与重2-.霸凌行为的隐蔽性识别帮助学生理解言语霸凌、心理霸凌等不易察觉的形式,并点通过案例进行分析-防治策略的实际应用学生需将理论知识转化为实际操作,如角色扮演、模拟情境等,以提高应对霸凌的实践能力-自我保护与求助的平衡指导学生如何在保护自己的同时,合理寻求他人帮助,包括教师、家长和同学-社会责任感的培养难点在于如何让学生从内心深处认识到自己对于校园和谐的责任,并通过参与反霸凌活动来体现-教材提前发放教材中关于校园霸凌防治的相关章节,确保学生预习并熟悉教学内容教学资-辅助材料准备校园霸凌案例视频、图文资料、统计图表等,直观展示霸凌现象及源准备其影响-教室布置将教室划分为小组讨论区,便于学生进行互动交流和角色扮演活动;设置展示区,用于展示学生作品和反思心得-实验器材本节课不涉及实验,故无需准备实验器材确保教室环境安全,有利于学生专注学习导入环节(分钟)-利用多媒体展示校园生活中的美好画面,并提出问题〃你们在校园里是否遇到过
1.5不愉快的事情?〃-学生分享各自经历,教师引导讨论,引出校园霸凌话题-通过创设情境,让学生意识到校园霸凌对个人和集体的危害,激发学习兴趣和求知欲讲授新课(分钟)-教师围绕校园霸凌的定义、类型及危害进行讲解,结合教材内容,强调识别不同形
2.15式的霸凌行为-分析霸凌防治的基本原则和实用技巧,如积极倾听、同理心表达、冲突调解等,并通过实例进行讲解-介绍面对霸凌时的自我保护意识和应对策略,包括如何求助和报告,强化学生的自我保护能力巩固练习(分钟)-分组讨论学生分组讨论教材中的案例,分析霸凌行为的特点和应对方法
3.10教学过-角色扮演每组选取一个案例,进行角色扮演,模拟霸凌情境,锻炼学生实际应对程设计能力-教师巡回指导,解答学生疑问,确保学生理解和掌握新知识课堂提问(分钟)-教师针对教学重点内容进行提问,检验学生对霸凌防治知识的掌握情况
4.5-学生回答问题,教师给予点评和指导,加强师生互动创新教学(分钟)-开展反霸凌宣言〃活动,每组学生撰写反霸凌宣言,提升学生的社会责任感
5.5-学生代表上台宣读宣言,分享防治霸凌的心得体会核心素养能力拓展(分钟)-教师提出问题〃如何将所学知识运用到实际生活中?〃引导学生思考和实践
6.5-学生讨论如何将霸凌防治理念传播给身边的同学,提高校园和谐氛围.总结与反思(分钟)-教师对本节课的重点内容进行总结,强调学生要树立正确的价值观,积极参与反霸75凌行动-学生分享学习收获,提出改进建议,促进教学双边互动知识与技能I.I-学生能够明确校园霸凌的定义、类型及危害,提高识别和防范霸凌的能力学生学-学生掌握了霸凌防治的基本原则和实用技巧,如积极倾听、同理心表达、冲突调解习效果等,并能够在实际情境中运用-学生学会在面临霸凌时如何进行自我保护,并及时向教师、家长寻求帮助-学生能够运用所学知识,分析案例,提出合理的解决方案,提高问题解决能力过程与方法-学生通过小组讨论、角色扮演等活动,增强团队协作能力和沟通能力
2.-学生在课堂提问环节,积极思考,勇于表达,提高课堂参与度-学生在创新教学环节,撰写反霸凌宣言,提升社会责任感和公民素养.情感态度与价值观3-学生认识到校园霸凌对个人和集体的危害,树立反对霸凌的价值观-学生在课堂学习中,培养同理心,尊重他人,关爱同学,营造和谐校园氛围-学生通过学习,增强自信心,勇于面对和解决校园霸凌问题核心素养能力-学生的人际交往能力得到提升,能够更好地处理人际关系,预防霸凌事件发生
4.-学生的自我保护意识增强,具备应对突发霸凌事件的能力-学生积极参与反霸凌活动,提升社会责任感,为创建和谐校园贡献力量案例分析题-描述一个你在校园中观察到的或听说过的霸凌事件,分析其类型、原因及可能造成
1.的后果-答案示例某同学因为外貌原因被同学嘲笑,这是一种言语霸凌原因可能是同学之间的不尊重和同理心缺失后果可能包括被霸凌者的自尊心受损、情绪低落,甚至影响学习和生活实践应用题-如果你目睹了一起霸凌事件,请描述你会如何介入,并解释你的做法背后的原则
2.-答案示例我会立即制止霸凌行为,并安慰被霸凌者我的做法基于冲突调解的原则,即保护受害者、制止不当行为、促进沟通和理解.论述题课后作业・论述霸凌防治中〃积极倾听〃的重要性,并给出一个实际应用中的例子3-答案示例积极倾听有助于了解被霸凌者的感受和需求,是建立信任和同理心的基础例如,当同学向我倾诉被霸凌的经历时,我会耐心倾听,不打断,不评判,让他们感受到支持和理解解决方案设计题-设计一个校园反霸凌宣传活动方案,包括活动的主题、形式、具体内容和预期效果
4.-答案示例主题〃我们的校园,拒绝霸凌〃形式举办反霸凌海报设计大赛内容学生分组设计海报,宣传反霸凌理念预期效果提高学生对霸凌的认识,营造和谐校园氛围反思题-反思自己在人际交往中是否有不当行为,如果有,请描述你将如何改正
5.-答案示例我有时在同学之间开玩笑可能过于尖锐,可能会伤害到他人为了改正这一点,我会更加注意自己的言行,尊重他人,避免使用可能引起误解的语言在这节课中,我发现学生们对校园霸凌的认识有了明显的提高他们在讨论和角色扮演环节表现出了积极参与的态度,这让我感到很欣慰但同时,我也注意到,部分学生在面对实际霸凌情境时,仍显得有些不知所措,这提示我在今后的教学中需要加强对学教学反生应对能力的培养思在讲授新课的过程中,我尝试通过案例分析和互动提问,让学生更好地理解和掌握霸凌防治技巧从学生的反馈来看,这种方法效果不错,他们能够将理论知识与实际情境联系起来,提高了问题解决能力然而,我也意识到在课堂时间有限的情况下,很难让每位学生都有充分的发言机会为了解决这个问题,我计划在接下来的课程中,增加小组讨论环节,鼓励学生们在小组内部分享观点,确保每个人都有参与和表达的机会此外,课后作业的布置也让我看到了学生们的潜力他们在案例分析、实践应用等题目中展现出了较高的思考和分析能力但我也发现,部分学生在反思自己在人际交往中的不当行为时,表述较为笼统,缺乏具体改进措施为此,我将在下一节课中,针对这一点进行重点讲解和引导。