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文本内容:
学年小学安全心理教育活动方案2024-2025设计主备人备课成员本节课的教学内容来自小学《道德与法治》课程中关于安全与心理教育的章节具体内容包括
1.学习交通安全知识,如遵守交通规则、正确过马路、安全骑行自行车等教学
2.了解个人隐私保护,如不随意透露个人信息、不跟陌生人走等内容
3.培养良好的网络安全意识,如正确使用互联网、不沉迷游戏、防范网络欺诈等
4.强化地震、火灾等紧急情况下的自我保护能力,如学会紧急疏散、掌握求救技巧等
5.提高人际交往能力,学会与他人和谐相处,避免校园欺凌行为本节课的核心素养目标主要包括
1.自我保护意识通过学习交通安全、个人隐私保护、网络安全和紧急情况下的自我保护等知识,使心学生具备基本的安全意识和自我保护能力养标
2.社会适应能力培养学生学会与他人和谐相处,提高人际交往能力,避免校园欺凌行为析
3.问题解决能力引导学生学会分析问题、解决问题,提高在面对安全问题时能作出正确判断和应对核的能力素
4.自主学习能力培养学生主动学习安全知识,不断提高自己的安全素养目
5.价值观引导学生树立正确的价值观,认识到安全的重要性,自觉遵守法律法规,关爱生命分考虑到所教年级为小学阶段,学生在知识、能力和素质方面各有差异大部分学生已经具备了一定的生情活经验和基本的安全知识,但仍有部分学生对安全重视程度不够,缺乏系统的安全防护能力在行为习析惯方面,学生们活泼好动,好奇心强,喜欢模仿,但有时缺乏自律,容易忽视安全问题学针对这些情况,本节课的设计将充分考虑学生的实际需求和认知水平通过生动有趣的教学活动,提高必学生对安全问题的关注程度,引导他们主动学习安全知识同时,注重培养学生的自我保护意识和能力,让他们在遇到危险时能做出正确的判断和应对此夕卜,将结合学生的行为习惯,教育他们遵守规则,关爱生命,养成良好的行为习惯学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.教材确保每位学生都有《道德与法治》课程中关于安全与心理教育学的章节教材资
2.辅助材料收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源源,如交通规则宣传图、网络安全案例、地震火灾逃生视频等准
3.实验器材如进行安全实验,提前准备实验器材,如安全帽、急救包备等,确保实验器材的完整性和安全性
4.教室布置根据教学需要,提前布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,为学生提供良好的学习氛围
1.导入环节(5分钟)教情境创设播放一段交通安全事故的视频,引发学生对安全的关注学过问题提出同学们,你们知道如何安全过马路吗?遇到交通事故应该怎程么办?设学生回答根据自己的生活经验,回答问题计
2.讲授新课(15分钟)教学内容讲解交通安全、个人隐私保护、网络安全和紧急情况下的自我保护等知识教学方法采用讲解、演示、互动等方式,让学生理解和掌握新知识师生互动提问学生关于交通安全、个人隐私保护等方面的问题,引导学生思考和回答
3.巩固练习(10分钟)练习题设计围绕交通安全、个人隐私保护等内容,设计一些选择题、判断题和简答题,让学生进行练习学生练习学生独立完成练习题,巩固对新知识的理解和掌握讨论交流分组讨论练习题答案,引导学生相互交流、合作学习
4.课堂提问(5分钟)提问内容针对本节课的教学内容,提问学生一些关键性问题,检查学生对知识的掌握程度学生回答学生根据自己的学习,回答问题5总结与拓展(5分钟)教学内容总结本节课所学知识,强调安全的重要性,引导学生树立正确的价值观教学方法采用总结、讲解、互动等方式,巩固学生对知识的理解师生互动提问学生对本节课内容的理解和感悟,引导学生分享自己的看法
6.课后作业(课后自主完成)作业设计围绕交通安全、个人隐私保护等内容,设计一些实践性作业,如绘制交通安全海报、编写网络安全故事等学生完成学生根据作业要求,在课后完成作业总计用时45分钟教学过程设计要求教学过程要紧凑,环节之间过渡自然;注重师生互动,引导学生主动参与学习;关注学生的个体差异,因材施教;教学方法灵活多样,激发学生的学习兴趣;紧扣教学重难点,确保学生理解和掌握知识教
六、教学资源拓展
1.拓展资源学
(1)交通安全让学生了解交通信号灯的含义、不同道路标志的作用等资
(2)个人隐私保护引导学生了解个人信息安全的重要性,学会保护自源己的隐私
(3)网络安全教育学生正确使用互联网,识别网络陷阱,防范网络欺拓诈展
(4)紧急情况下的自我保护学习地震、火灾等紧急情况的逃生技巧和自救知识
(5)人际交往培养学生学会与他人和谐相处,避免校园欺凌,提高交际能力
2.拓展建议
(1)交通安全组织学生参观交通指挥调度中心,了解交警的工作内容2个人隐私保护邀请相关专家进行讲座,讲解个人信息保护的方法和技巧3网络安全开展网络安全教育活动,引导学生正确使用网络4紧急情况下的自我保护组织学生参加地震、火灾等紧急情况的逃生演练5人际交往鼓励学生参加学校的社交活动,提高交际能力教学资源拓展要求教学资源要与教材内容相符,全面覆盖知识点;注重实用性,符合教学实际;教学资源拓展要具有创新性,引导学生主动参与学习;教学资源拓展要注重师生互动,提高学生的核心素养典本节课以交通安全为例,讲解如何正确过马路、安全骑行自行车等知型,识点以下是五个典型例题及答案列题例题1小明准备过马路,他应该怎么做?讲解A.直接穿越马路B.走斑马线C.翻越隔离栏答案B例题2下面哪种行为是正确的骑行自行车方式?A.在人行道上骑行B.逆行C.佩戴安全头盔答案C例题3小明在网上遇到一个陌生人,对方要求小明提供个人信息,小明应该怎么做?A.告诉对方自己的姓名和地址B.拒绝并提供给对方自己的联系方式C.向家长或老师求助答案c例题4当地震发生时,下面哪种做法是正确的?A.迅速跳楼逃生B.躲到墙角下C.乘坐电梯下楼答案B例题5下列哪种行为是校园欺凌?A.同学之间闹矛盾B.恶语伤人C.抢夺他人财物答案B教学要求L教师要耐心讲解每个例题的背景和意义,让学生明白正确答案的原因
2.引导学生进行思考和讨论,鼓励他们提出自己的观点和看法
3.结合实际情况,举例说明问题,使学生能够更好地理解和运用知识
4.注重培养学生的分析问题和解决问题的能力,提高他们的核心素养板书
1.交通安全设计
①过马路三原则看信号、走斑马线、遵守交通规则
②骑行自行车安全佩戴安全头盔、不在人行道上骑行、不逆行
2.网络安全
①正确使用互联网辨认网络陷阱、保护个人信息、避免沉迷游戏
②防范网络欺诈不随意透露个人信息、不轻信陌生人的转账要求、不点击不明链接
3.紧急情况下的自我保护
①地震逃生迅速躲到桌子下、保护好头部、不乘坐电梯
②火灾逃生湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生、不返回火场救火
4.人际交往
①和谐相处尊重他人、包容他人、学会道歉
②避免校园欺凌不恶语伤人、不抢夺他人财物、不参与群体欺凌板书设计要求
1.板书内容要简洁明了,突出重点,便于学生理解和记忆
2.板书设计要具有艺术性和趣味性,使用生动形象的图案和颜色,激发学生的学习兴趣
3.板书设计要注重师生互动,引导学生参与板书过程,提高他们的动手能力和创造力
4.板书设计要与教学内容紧密相关,符合教学实际,帮助学生掌握知识点。