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文本内容:
学年儿童自我保护安全教育设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息
1.课程名称儿童自我保护安全教育
2.教学年级和班级小学三年级
3.授课时间2024年11月1日,星期三,第3节课
4.教学时数45分钟核心素养目标
1.安全意识提高学生对身边潜在危险的认识,培养学生遇到危险时能够自我保护和正确应对的能力
2.自我保护能力使学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧,如遇到陌生人时的应对策略、火灾逃生的正确方法等
3.团队协作培养学生在与同伴遇到危险时,能够相互帮助、协作解决问题的能力
4.判断与决策能力培养学生在生活中遇到危险时,能够迅速做出正确判断和决策的能力教学难点与重点
1.教学重点1学生能够了解并掌握遇到陌生人时的自我保护方法,如拒绝陌生人的糖果、玩具等诱饵,不跟陌生人走2学生能够学习并掌握火灾逃生的正确方法,如低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等3学生能够认识并理解在水域附近玩耍时的安全注意事项,如不私自下水游泳,不盲目施救等
2.教学难点1如何让学生在遇到陌生人时能够坚决拒绝并正确应对?引导学生情景模拟,增加实际应对能力
(2)如何让学生在火灾发生时能够冷静应对并正确逃生?通过观看火灾逃生动画视频,引导学生学习并掌握逃生技巧
(3)如何在水域附近玩耍时能够自觉遵守安全规定?通过案例分享,让学生了解水域安全的重要性,提高自觉遵守安全规则的意识教学资源准备
1.教材确保每位学生都有《儿童自我保护安全教育》教材或相关学习资料
2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如陌生人诱拐案例、火灾逃生动画、水域安全宣传海报等
3.实验器材如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如烟雾发生器、消防面具等
4.教室布置根据教学需要,布置教室环境,如设置模拟陌生人场景区、火灾逃生通道、水域安全互动区等教学过程
1.导入新课(5分钟)亲爱的同学们,大家好!今天我们要学习的是《儿童自我保护安全教育》这一章节在这个世界上,我们总会遇到一些潜在的危险,所以我们需要学会如何保护自己让我们一起来探索这个重要的课题吧!
2.讲解陌生人应对策略(10分钟)同学们,当遇到陌生人时,我们要保持警惕,不要轻易相信他们如果陌生人给你糖果、玩具等诱饵,你们知道应该怎么做吗?正确的做法是坚决拒绝,并且不要跟陌生人走我来给大家做一个情景模拟,看看你们是否能够正确应对
3.学习火灾逃生方法(10分钟)发生火灾时,我们要保持冷静,学会正确的逃生方法请大家观看这个火灾逃生的动画视频,边看边思考,如何才能安全逃生呢?视频结束后,我会邀请几位同学来分享他们的学习心得
4.水域安全注意事项(10分钟)在水域附近玩耍时,我们要特别注意安全不要私自下水游泳,更不要盲目施救让我们一起来看这个水域安全宣传海报,了解一些重要的水域安全知识看完后,我们来进行一个小组讨论,大家分享一下在水域附近玩耍时应该注意什么
5.实验体验(10分钟)现在,我们来进行一个实验,让大家更直观地了解火灾逃生的方法请大家戴上消防面具,使用烟雾发生器模拟火灾现场,然后按照正确的逃生通道进行逃生通过这个实验,希望大家能够更好地掌握火灾逃生的技巧
6.总结与反思(5分钟)通过今天的学习,我们学到了很多关于自我保护的知识同学们,你们觉得自己在遇到危险时,应该如何保护自己呢?让我们一起总结一下今天的重点,并反思如何在日常生活中更好地应用这些知识
7.课后作业(5分钟)请大家课后观看一部关于儿童自我保护的电影或纪录片,并写一篇观后感在下节课上,我们将分享彼此的作品,共同学习更多关于自我保护的知识知识点梳理
1.陌生人应对策略-保持警惕,不要轻易相信陌生人-坚决拒绝陌生人的糖果、玩具等诱饵-不要跟陌生人走,及时向家人或老师求助
2.火灾逃生方法-保持冷静,迅速判断逃生路线-低姿势前进,避免吸入有毒烟雾-使用湿毛巾捂住口鼻,减少吸入有害物质-按照逃生通道有序撤离,不要慌乱推操
3.水域安全注意事项-不私自下水游泳,遵守水域安全规定-不要在水域附近玩耍,避免发生意外-遇到他人落水,不要盲目施救,及时寻求专业帮助
4.自我保护意识-培养学生对潜在危险的警觉性-教育学生遇到危险时能够自我保护和正确应对,-引导学生在与同伴遇到危险时能够相互帮助、协作解决问题
5.判断与决策能力-培养学生在生活中遇到危险时能够迅速做出正确判断和决策的能力-教育学生在遇到陌生人、火灾逃生和水域安全问题时,能够准确判断并采取相应措施
6.团队协作-培养学生在与同伴遇到危险时能够相互帮助、协作解决问题的能力-通过小组讨论、实验体验等活动,培养学生的团队协作精神反思改进措施
(一)教学特色创新
1.情景模拟通过情景模拟的方式,让学生在实际情境中学习如何应对陌生人,提高他们的自我保护意识
2.互动讨论鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的观点和经验,培养他们的团队协作能力和判断与决策能力
3.多元化教学资源利用多媒体资源,如动画视频、宣传海报等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度
(二)存在主要问题
1.教学管理在实验体验环节,部分学生过于兴奋,导致课堂秩序混乱,需要加强对学生的管理,确保课堂秩序
2.教学方法在讲解火灾逃生方法时,发现部分学生对理论知识掌握不扎实,需要调整教学方法,更注重实践操作和理论知识的结合
3.教学评价目前的课后作业主要是观后感,可能不能全面评估学生对课程内容的理解和应用,需要探索更多元化的评价方式
(三)改进措施
1.优化情景模拟在情景模拟环节,提前为学生制定明确的规则和指导,确保他们在模拟过程中能够更好地学习和实践
2.加强教学方法调整在讲解理论知识时,结合实际情况进行举例讲解,让学生能够更好地理解和记忆同时,增加实践操作环节,让学生亲身体验,提高他们的实际操作能力
3.多元化教学评价除了观后感,还可以结合学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度、实验操作的正确性等多个方面进行综合评价,以更全面地了解学生的学习情况课堂小结,当堂检测
1.课堂小结-同学们,今天我们学习了如何应对陌生人、火灾逃生和水域安全的知识希望大家能够将这些知识牢记心中,并在日常生活中运用起来-在遇到陌生人时,我们要保持警惕,拒绝陌生人的糖果、玩具等诱饵,不要跟陌生人走-发生火灾时,我们要保持冷静,低姿势前进,使用湿毛巾捂住口鼻,按照逃生通道有序撤离-在水域附近玩耍时,我们要遵守水域安全规定,不私自下水游泳,遇到他人落水时不要盲目施救
2.当堂检测-请同学们完成一份关于陌生人应对策略的练习题,以检验大家对这个知识点的掌握情况-接下来,我们来进行一个火灾逃生方法的模拟演练,看看大家是否能够正确运用所学的逃生技巧-最后,请大家写一篇关于水域安全注意事项的短文,结合所学知识,谈谈自己在水域附近玩耍时应该如何保护自己希望通过这个小结和检测,大家能够更好地巩固今天所学的知识,提高自我保护能力让我们一起努力,成为生活中的安全小卫士!。