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学年小学安全心理教育的师资培训设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称小学安全心理教育
1.教学年级和班级小学三至六年级2,授课时间:年月320241010H.教学时数:课时(分钟)4145核心素养目标掌握基本的安全知识和自我保护技巧,提高安全意识
1.培养良好的心理素质,学会面对困难和挫折,保持乐观心态
2..增强团队合作能力,学会与同学互相帮助和支持3培养良好的沟通技巧,学会有效表达自己的需求和感受
4.学情分析考虑到本课程的对象是小学三至六年级的学生,他们在知识层面上对于安全有一定的了解,但缺乏系统的安全心理教育学生在能力方面,大多数已经具备基本的沟通能力,但面对安全问题时,可能缺乏正确的处理方式在素质方面,学生们的团队协作意识有待提高,特别是在遇到安全问题时,需要学会相互帮助和支持在行为习惯方面,学生们可能存在不同程度的自我保护意识,但部分学生可能过于依赖他人,缺乏独立处理安全问题的能力对于课程学习,这些因素都有可能影响学生的学习效果因此,在教学过程中,需要针对学生的实际情况,采用生动有趣的教学方法,引导学生积极参与,提高他们的安全意识和自我保护能力同时,通过团队合作的教学活动,培养学生的团队合作意识,使他们在遇到安全问题时能够互相帮助,共同应对教学方法与策略结合学生的年龄特点和兴趣,本节课将采用讲授法、讨论法和情景模拟相结合的
1.教学方法讲授法用于传授安全知识和心理调适技巧,讨论法用于引导学生交流安全心得,情景模拟则让学生在实际情境中学会自我保护教学活动设计包括小组讨论、角色扮演和互动游戏小组讨论让学生针对具体安
2.全问题提出解决方案,角色扮演则模拟不同场景下的安全应对,互动游戏则增强学生的安全意识和团队协作能力教学媒体使用方面,将利用、安全教育动画片和实物道具等多种媒体资源,
3.PPT以直观、生动的方式呈现教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度教学过程导入新课(分钟)
1.5同学们,大家好!今天我们要学习的是关于小学安全心理教育的知识在课堂开始之前,我想请大家思考一个问题你们认为在校园生活中,哪些行为是安全的,哪些行为可能会带来危险呢?.讲授安全知识(分钟)210首先,我要给大家讲解一些基本的安全知识我们要学会遵守学校的规章制度,不在校园内追逐打闹,不随意触摸电源插座,不跟陌生人走等等这些都是我们在日常生活中必须要注意的安全事项讨论安全心得(分钟)
3.5角色扮演(分钟)
4.10现在,请同学们分成小组,选择一个安全话题,进行角色扮演模拟不同场景下的安全应对,通过表演的方式,让大家更加深入地理解安全知识互动游戏(分钟)
5.
5.总结与反思(分钟)65同学们,今天我们的课程即将结束在这节课上,我们学习了很多安全知识,也进行了讨论和角色扮演希望大家能够认真反思自己的行为,养成良好的安全习惯,保护自己和他人的安全课后作业(布置作业)
7.请大家课后总结一下今天学习的安全知识,并结合自己的实际情况,制定一个安全计划明天上课时,我们将分享彼此的学习成果拓展与延伸
六、拓展与延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《小学生安全手册》、《小学生心理素
1.质培养手册》等鼓励学生进行课后自主学习和探究学生们可以结合自己的生活经验,思考在家
2.庭、社区等不同场景下如何运用安全知识和心理调适技巧同时,学生们可以尝试通过访问专家、访谈家长等方式,搜集更多关于安全心理教育的资料,以丰富自己的知识体系组织学生进行课后小组讨论学生们可以分组讨论本节课所学的内容,分享自己
3.的学习心得和安全经验,互相学习和借鉴同时,各小组可以选择一个安全话题,编写一篇关于该话题的小短文,以提高自己的写作能力开展课后实践活动学生们可以结合本节课所学的内容,开展一系列实践活动,
4.如组织一次校园安全知识竞赛、举办一次安全主题班会等,以提高自己的实践能力和社会责任感引导学生关注国家安全心理教育学生们可以关注国家安全心理教育的相关信息,
5.了解国家在安全心理教育方面的政策和措施,以提高自己的国家意识和安全意识鼓励学生进行创新性思考学生们可以结合本节课所学的内容,思考如何运用创
6.新的方法和手段,提高安全心理教育的效果例如,可以设计一款针对小学生的安全心理教育游戏,或者编写一本生动有趣的安全故事书等.总结与反思学生们需要在课后对本次课程进行总结和反思,思考自己在学习过7程中的收获和不足,以便在今后的学习中更好地提升自己同时,学生们还需要对自己的安全计划进行调整和完善,以提高自己的安全意识和自我保护能力课堂小结,当堂检测课堂小结
1.本节课我们学习了小学安全心理教育的基本知识,包括校园生活中的安全注意事项、自然灾害时的自我保护方法以及心理调适技巧通过讨论和角色扮演,我们深入理解了安全知识在实际生活中的应用希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中,养成良好的安全习惯,保护自己和他人的安全当堂检测
2.选择题1以下哪个行为是校园生活中的不安全行为?
1.遵守学校规章制度A.在教室里追逐打闹B.按时完成作业C.帮助同学解决问题D.以下哪个方法可以有效预防自然灾害带来的伤害?
2.随意触摸电源插座A.跟陌生人走B,定期进行地震逃生演练C.在课堂上随意说话D.简答题2请简述在本节课中学到的三种心理调适技巧,并说明在什么情况下可以运用这些技巧案例分析题3假设你是一名小学生,你的朋友在放学后遇到了陌生人的邀请,你应该怎么劝说他/她?请编写一段对话内容逻辑关系
①安全知识传授本节课的重点知识点包括校园安全、自然灾害安全以及个人安全等方面的基本知识通过讲解和讨论,使学生掌握不遵守校园规章制度、接触电源插座、与陌生人走等不安全行为的危害,以及如何预防和应对这些不安全行为
②心理调适技巧培养重点讲解在面对困难、挫折和压力时,如何运用心理调适技巧来保持乐观心态,包括积极思考、寻求帮助、调整目标等通过案例分析和角色扮演,让学生学会在实际情境中运用这些心理调适技巧
③团队合作与沟通重点培养学生的团队合作意识和沟通能力,使他们在遇到安全问题时能够互相帮助、共同应对通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等形式,让学生在实践中提高团队合作和沟通能力板书设计
①安全知识传授-校园安全不遵守规章制度、接触电源插座、与陌生人走等不安全行为-自然灾害安全预防措施、逃生演练-个人安全防范意识、自我保护技巧
②心理调适技巧培养-积极思考面对困难时,转变思维方式,寻找解决问题的办法-寻求帮助在遇到挫折时,向他人寻求支持和帮助-调整目标根据实际情况,调整自己的期望和目标
③团队合作与沟通-团队合作小组讨论、角色扮演、互动游戏-沟通技巧表达自己的需求和感受、倾听他人的意见和反馈课后作业为了巩固本节课所学的内容,提高学生的安全意识和自我保护能力,布置以下课后作业写作题请结合本节课所学的内容,编写一篇关于校园安全的小短文要求内容
1.具体、生动,能够反映出你对校园安全的理解和认识答案示例校园是我们学习和生活的地方,我们应该时刻注意安全在上学放学的时候,我要遵守交通规则,不闯红灯,不在车流中奔跑在课堂上,我要遵守纪律,不玩危险的游戏,不随意触摸电源插座在食堂吃饭时,我要注意食品安全,不乱吃东西,不浪费粮食我相信,只要我们每个人都注意安全,我们的校园一定会更加美好案例分析题假设你是一名小学生,你的朋友在放学后遇到了陌生人的邀请,你应
2.该怎么劝说他/她?请编写一段对话答案不例朋友嘿,我要和这个陌生人去玩,你一起来吗?我等等,你要小心一点我们不知道这个陌生人是谁,也不知道他/她的意图我们应该先告诉家长或者老师,不要随便跟陌生人走朋友可是他/她看起来很友好,说有很好玩的游戏我即使他/她看起来很友好,我们也不能随便跟陌生人走我们可以邀请他/她来我们家里玩,或者在公共场合和他/她见面记得要告诉家长或者老师我们的行踪朋友好的,谢谢你的提醒,我明白了应用题请结合自己的生活实际,制定一个一周的安全计划包括上学、放学途
3.中的安全措施,校园内的安全注意事项,以及在家中的安全防护措施答案不例上学放学途中-遵守交通规则,不闯红灯,不在车流中奔跑-与同学结伴而行,不单独行动校园内-按时上课,不迟到、不早退-不在课堂上玩耍,不随意触摸电源插座-注意食品安全,不乱吃东西,不浪费粮食家中-注意用电安全,不随意触摸电源插座,不玩火-饮食健康,不挑食,不暴饮暴食-按时完成作业,不沉迷于电子产品探究题请调查你的家人、朋友对安全心理教育的认识和理解了解他们在日常
4.生活中是如何注意安全的,以及他们认为哪些行为是不安全的可以将你的调查结果进行整理,形成一篇小报告答案示例调查对象家人、朋友调查内容对安全心理教育的认识和理解,日常生活中如何注意安全,认为哪些行为是不安全的调查方式口头询问、观察调查结果-家人爸爸妈妈认为安全很重要,平时会提醒我注意安全,比如过马路时要遵守交通规则,不跟陌生人走-朋友大部分朋友都知道一些安全知识,比如不在车流中奔跑,不随意触摸电源插座但是也有一些朋友会违反这些规则,比如闯红灯,玩火等创意题请设计一款针对小学生的安全心理教育游戏可以是纸牌游戏、桌游或
5.者电子游戏游戏的设计要有趣味性,同时能够让学生在游戏中学习到安全知识答案示例游戏名称安全大冒险游戏玩法:玩家扮演一名小学生在校园和家中进行冒险,避开各种不安全的行为,如闯红灯、接触电源插座等游戏中会有提示和奖励机制,帮助玩家学会正确的safetyskillso请同学们根据以上作业要求,认真完成课后作业,并将作业写在作业本上,明日上课时交给老师教学反思本节课的课题是小学安全心理教育,旨在提高学生的安全意识和自我保护能力在教学过程中,我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和参与度首先,在讲授安全知识时,我发现学生们对校园安全比较熟悉,但对于自然灾害和个人信息安全的了解相对较少因此,我增加了对这些方面的讲解,确保学生们能够全面了解各种安全知识其次,在讨论安全心得时,学生们积极参与,提出了许多实际生活中的安全问题通过讨论,他们能够更好地理解安全知识在实际生活中的应用,并学会如何处理安全问题再次,在角色扮演环节,学生们通过模拟不同场景下的安全应对,加深了对安全知识的理解我发现学生们在表演中能够灵活运用所学知识,这表明他们在课堂上已经很好地掌握了安全知识最后,在互动游戏环节,学生们积极参与,通过游戏的方式巩固了所学知识同时,游戏也培养了他们的团队合作意识和沟通能力在今后的教学中,我将继续努力提高自己的教学水平,以更好地满足学生的学习需求同时,我也将注重培养学生的团队合作意识和沟通能力,使他们能够在遇到安全问题时能够互相帮助,共同应对。