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学年安全心理教育中的实践性活动设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级
2024.2025学年安全心理教育中的实践性活动设计,本章内容基于教材《心理健康与生活》第八章〃安全与我同行〃具体内容包括
1.交通安全认识交通标志、遵守交通规则、安全过马路、乘车安全等;
2.网络安全保护个人隐私、识别网络诈骗、抵制不良信息、正确使用网络等;教学内
3.校园安全预防校园欺凌、火灾逃生、地震自救、防范溺水等;容
4.应急处理拨打紧急电话、止血包扎、心肺复苏、处理突发状况等;5•心理安全学会调节情绪、应对压力、建立良好人际关系、预防心理疾病等实践活动设计将围绕以上内容展开,结合学生实际,以提高学生的安全意识和自我保护能力为目标本章节实践性活动设计以培养学生安全心理核心素养为目标,着重提升以下方面:
1.自我保护意识通过学习交通安全、网络安全、校园安全等知识,增强学生识别潜在风险、预防事故发生的能力;核心素
2.危机应对能力通过实践应急处理技巧,培养学生冷静应对突发状况、合理解养目标决问题的能力;分析
3.情绪管理与人际沟通关注学生心理安全,引导学生学会调节情绪、建立良好人际关系,提升社会适应能力;
5.责任意识与团队协作在实践活动过程中,培养学生责任感,学会与他人合作,共同应对安全挑战
1.教学重点-交通安全强调交通规则的重要性,识别交通标志,以及如何安全过马路和乘车-网络安全保护个人信息,识别网络诈骗,正确使用网络资源,避免接触不良信/息、O-校园安全了解校园欺凌的预防措施,火灾、地震逃生的基本技能,以及预防溺水的安全知识-应急处理掌握紧急电话拨打、基本的止血包扎和心肺复苏技能教学难-心理安全学会基本的情绪调节方法,识别压力并合理应对,建立健康的人际关系点与重
2.教学难点占-交通安全中的实际场景判断例如,在复杂的交通环境中,如何判断安全的过
八、、马路时机-网络安全的个人信息保护如何在网络社交中保护自己的隐私,避免个人信息泄露-校园安全中的紧急逃生技巧如火灾发生时的正确逃生路线选择和动作要领-应急处理中的心肺复苏操作正确实施胸外按压和人工呼吸的技巧,以及自动体外除颤器(AED)的使用-心理安全中的情绪管理如何在实际生活中应用所学的情绪调节方法,有效应对学习压力和人际冲突L教学方法选择:-讲授对于交通安全、网络安全、校园安全和心理安全的基础知识,采用讲授法进行系统讲解-讨论针对应急处理和心理安全部分,组织学生进行小组讨论,分享经验和看法-案例研究通过分析实际案例,让学生深入了解网络安全和校园安全中的风险与防范措施-项目导向学习将学生分组进行项目式学习,如设计校园安全宣传册,增强实践能力教学方
2.教学活动设计法与策-角色扮演模拟紧急情况,让学生扮演不同角色,提高应对突发状况的能力略-实验开展简单的应急处理技能实验,如止血包扎,加深学生对技能的理解-游戏设计安全知识问答游戏,激发学生学习兴趣,巩固安全知识
3.教学媒体使用-利用多媒体课件展示交通安全、网络安全、校园安全等知识点,提高教学效果-通过网络平台分享案例和资源,拓展学生学习渠道-制作安全知识宣传视频,组织学生观看,提升安全意识
1.导入新课(5分钟)目标引起学生对安全心理教育的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道安全心理教育是什么吗?它与我们的生活有什么关系?〃展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段,让学生初步感受其重要性和实际应用简短介绍安全心理教育的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础
2.安全心理基础知识讲解(10分钟)目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全心理教育的定义,包括其主要组成元素或结构详细介绍交通安全、网络安全、校园安全等基础知识,使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例,让学生更好地理解安全心理教育在实际生活中的应用和作用教学过
3.安全心理案例分析(20分钟)程设计目标通过具体案例,让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程选择几个典型的安全心理案例进行分析,如交通安全事故、网络诈骗案例等详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用安全心理知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何提高安全意识,预防类似案例的发生,并提出创新性的想法或建议
4.学生小组讨论(10分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与安全心理相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果
5.课堂展示与点评(15分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对安全心理的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向
6.课堂小结(5分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括安全心理的基本概念、基础知识、案例分析等强调安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用安全心理知识布置课后作业:让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告,以巩固学习效果
1.拓展阅读材料-《交通安全手册》了解更全面的交通安全知识,包括不同交通工具的安全使用方法、交通事故案例分析等-《网络安全指南》深入探讨网络安全的重要性,提供防范网络诈骗、保护个人信息等方面的实用技巧-《校园安全知识手册》包含校园欺凌的预防、火灾地震逃生技巧、校园突发事件应对策略等内容-《心理健康与生活》介绍心理安全知识,如情绪管理、压力应对、人际关系建拓展与立等,帮助学生建立良好的心理素质延伸
2.课后自主学习和探究-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源,自主查找与安全心理教育相关的资料,加深对课堂所学知识的理解-组织学生参观交通安全展览、网络安全实验室等,亲身感受安全心理教育的重要性-开展课后小组活动,让学生针对某一安全心理主题进行深入研究,如制作安全宣传海报、编写安全故事等-鼓励学生参加学校或社区举办的安全心理讲座、竞赛等活动,提高安全意识和自我保护能力-交通安全:标志识别、规则遵守、安全乘车诈板书设-网络安全:隐私保护、骗识别、健康上网逃计欺凌预防、生技巧、防溺水止血-校园安全:紧急电话、包扎、CPR-应急处理:压力应对、人际沟通情绪调节、・心理安全:
①重点知识点:
②关键词句-交通安全路畅人安,规则为先〃-网络安全‘谨慎分享,防范未然〃-校园安全‘共建和谐,守护成长〃-应急处理〃冷静应对,及时施救〃-心理安全〃心态平和,健康生活〃3艺术性和趣味性・使用不同颜色粉笔突出重点,如红色表示紧急、重要信息-利用简笔画或符号增强视觉效果,如交通标志、电脑图标等-设计有趣的记忆口诀,如〃红绿灯,要记清;网络骗,不轻信〃-板书布局合理,条理清晰,便于学生拍照或抄录板书设计应便于学生快速抓住课程重点,同时通过艺术性和趣味性的设计,激发学生的学习兴趣和主动性
1.作业布置-交通安全设计一份交通安全宣传海报,至少包括三种交通标志及其意义-网络安全编写一篇短文,分享如何保护个人隐私和识别网络诈骗的经验-校园安全制作一份校园安全手册,包含火灾逃生、地震自救等至少三个方面的内容-应急处理拍摄一段视频,演示如何正确进行心肺复苏和使用自动体外除颤器AEDo-心理安全写一篇日记,记录自己一周内应对学习压力和人际冲突的方法和效果
2.作业反馈作业布-批改作业时,关注学生对于安全知识点的掌握程度和实际应用能力置与反-对于交通安全宣传海报,检查标志的准确性以及宣传语是否具有说服力馈-对于网络安全短文,评价学生是否能够提出有效的防范措施,并给出实际案例-对于校园安全手册,关注内容的完整性、实用性以及创意性-对于应急处理视频,确保学生掌握正确的操作步骤,并给予动作准确性及清晰性的评价-对于心理安全日记,关注学生情绪调节方法的科学性和有效性-反馈时,针对每个学生的特点给出个性化建议,鼓励他们在掌握知识的基础上,进一步提高实践能力-指出作业中的共性问题,在下一节课开始时进行集中讲解和指导-鼓励学生在课后互相交流、分享作业成果,促进共同成长-定期举办优秀作业展示,激发学生的学习积极性,提高作业质量课后拓展拓展内容
1.-阅读材料《青少年网络安全手册》、《校园安全防范指南》-视频资源《交通安全警示教育片》、《地震逃生与自救互救》-实践活动参观当地消防支队或交通安全体验馆,了解安全知识与实际操作拓展要求
2.-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料,加深对安全心理知识的理解-观看视频资源,学习安全防护措施和紧急情况下的应对策略-参与实践活动,将理论知识与实际操作相结合,提高安全意识和自我保护能力-教师提供阅读材料和视频资源的清单,便于学生自主选择和学习-教师定期组织拓展活动分享会,让学生交流学习心得,互相启发-针对学生提出的疑问,教师给予及时解答,帮助学生更好地消化和吸收知识-鼓励学生将拓展学习成果以报告、小论文、等形式展示,锻炼表达能力PPT-对学生的拓展学习成果给予评价和反馈,鼓励优秀表现,激发学习兴趣。